最新人教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊下冊61數(shù)列的概念1課件x

6.1

數(shù)列的概念第6章數(shù)列6.1數(shù)列的概念第6章數(shù)列16.1

數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，…．

(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為．(2)

-1，1，-1，1，…．

(3)排成一列數(shù)為3，3.1，3.14，3.141，…．

(4)當n從小到大依次取正整數(shù)時，的值排成一列數(shù)為取無理數(shù)的近似值（四舍五入法），依照有效數(shù)字的個數(shù)，6.1數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一2動腦思考探索新知6.1

數(shù)列的概念按照一定的次序排成的一列數(shù)叫做數(shù)列．數(shù)列中的每一個數(shù)叫做數(shù)列的項．從開始的項起，按照自左至右排序，各項按照其位置依次叫做這個數(shù)列的第1項（或首項），第2項，第3項，…，第n項，…，其中反映各項在數(shù)列中位置的數(shù)字1，2，3，…，n，分別叫做對應的項的項數(shù)．只有有限項的數(shù)列叫做有窮數(shù)列，有無限多項的數(shù)列叫做無窮數(shù)列．動腦思考探索新知6.1數(shù)列的概念按照一定36.1

數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，…．

(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為．(2)

-1，1，-1，1，…．

(3)排成一列數(shù)為3，3.1，3.14，3.141，3.1416，…．

(4)當n從小到大依次取正整數(shù)時，的值排成一列數(shù)為取無理數(shù)的近似值（四舍五入法），依照有效數(shù)字的個數(shù)，上面的4個數(shù)列中，哪些是有窮數(shù)列,哪些是無窮數(shù)列?

6.1數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一46.1

數(shù)列的概念由于從數(shù)列的第一項開始，各項的項數(shù)依次與正整}．其中，下角碼中的數(shù)為項數(shù)，簡記作{表示第1項，表示第2項，…．當由小至大依次取正整數(shù)值時，依次可以表示數(shù)列中的各項，因此，通常把第n項{}的通項或一般項．

叫做數(shù)列動腦思考探索新知數(shù)相對應，所以無窮數(shù)列的一般形式可以寫作6.1數(shù)列的概念由于從數(shù)列的第一項開始，各項的項數(shù)依次與56.1

數(shù)列的概念運用知識強化練習1.說出生活中的一個數(shù)列實例．為“-5,-3,-1,1,3,5，…”，指出其中3.設數(shù)列、各是什么數(shù)？

2.數(shù)列“1，2，3，4，5”與數(shù)列“5，4，3，2，1”是否為同一個數(shù)列？6.1數(shù)列的概念運用知識強化練習1.說出生活中的一個數(shù)66.1

數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，…．(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成排成一列數(shù)為．(2)

6.1數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一7鞏固知識典型例題6.1

數(shù)列的概念}的通項公式為例1設數(shù)列{,寫出數(shù)列的前5項．解

鞏固知識典型例題6.1數(shù)列的概念}的通項公式為例18鞏固知識典型例題6.1

數(shù)列的概念例2判斷16和45是否為數(shù)列{3n+1}中的項,如果是,請指出是第幾項.將16代入數(shù)列的通項公式有解數(shù)列的通項公式為解得所以，45不是數(shù)列中的項．

所以，16是數(shù)列中的第5項．將45代入數(shù)列的通項公式有解得鞏固知識典型例題6.1數(shù)列的概念例2判斷16和45是96.1

數(shù)列的概念運用知識強化練習1.根據(jù)下列各數(shù)列的通項公式，寫出數(shù)列的前4項：2.根據(jù)下列各無窮數(shù)列的前4項，寫出數(shù)列的一個通項公式：(1)－1，1，3，5，…；(2)(3)中的項，如果是，請指出是第幾項．

3.判斷12和56是否為數(shù)列6.1數(shù)列的概念運用知識強化練習1.根據(jù)下列各數(shù)列的106.1

數(shù)列的概念自我反思目標檢測判斷22是否為數(shù)列中的項，如果是,請指出是第幾項．

6.1數(shù)列的概念自我反思目標檢測判斷22是否為數(shù)列中的116.1

數(shù)列的概念自我反思目標檢測

學習行為學習效果學習方法

6.1數(shù)列的概念自我反思目標檢測學習行為126.1

數(shù)列的概念繼續(xù)探索活動探究讀書部分：閱讀教材相關(guān)章節(jié)

實踐調(diào)查：尋找生活中的數(shù)列書面作業(yè)：教材習題6.1A組（必做）教材習題6.1B組（選做）實例6.1數(shù)列的概念繼續(xù)探索活動探究讀書部分：閱讀教材相關(guān)13謝謝同學們的合作再見!謝謝同學們的合作再見!146.1

數(shù)列的概念第6章數(shù)列6.1數(shù)列的概念第6章數(shù)列156.1

數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，…．

(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為．(2)

-1，1，-1，1，…．

(3)排成一列數(shù)為3，3.1，3.14，3.141，…．

(4)當n從小到大依次取正整數(shù)時，的值排成一列數(shù)為取無理數(shù)的近似值（四舍五入法），依照有效數(shù)字的個數(shù)，6.1數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一16動腦思考探索新知6.1

數(shù)列的概念按照一定的次序排成的一列數(shù)叫做數(shù)列．數(shù)列中的每一個數(shù)叫做數(shù)列的項．從開始的項起，按照自左至右排序，各項按照其位置依次叫做這個數(shù)列的第1項（或首項），第2項，第3項，…，第n項，…，其中反映各項在數(shù)列中位置的數(shù)字1，2，3，…，n，分別叫做對應的項的項數(shù)．只有有限項的數(shù)列叫做有窮數(shù)列，有無限多項的數(shù)列叫做無窮數(shù)列．動腦思考探索新知6.1數(shù)列的概念按照一定176.1

數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，…．

(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為．(2)

-1，1，-1，1，…．

(3)排成一列數(shù)為3，3.1，3.14，3.141，3.1416，…．

(4)當n從小到大依次取正整數(shù)時，的值排成一列數(shù)為取無理數(shù)的近似值（四舍五入法），依照有效數(shù)字的個數(shù)，上面的4個數(shù)列中，哪些是有窮數(shù)列,哪些是無窮數(shù)列?

6.1數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一186.1

數(shù)列的概念由于從數(shù)列的第一項開始，各項的項數(shù)依次與正整}．其中，下角碼中的數(shù)為項數(shù)，簡記作{表示第1項，表示第2項，…．當由小至大依次取正整數(shù)值時，依次可以表示數(shù)列中的各項，因此，通常把第n項{}的通項或一般項．

叫做數(shù)列動腦思考探索新知數(shù)相對應，所以無窮數(shù)列的一般形式可以寫作6.1數(shù)列的概念由于從數(shù)列的第一項開始，各項的項數(shù)依次與196.1

數(shù)列的概念運用知識強化練習1.說出生活中的一個數(shù)列實例．為“-5,-3,-1,1,3,5，…”，指出其中3.設數(shù)列、各是什么數(shù)？

2.數(shù)列“1，2，3，4，5”與數(shù)列“5，4，3，2，1”是否為同一個數(shù)列？6.1數(shù)列的概念運用知識強化練習1.說出生活中的一個數(shù)206.1

數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，…．(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成排成一列數(shù)為．(2)

6.1數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一21鞏固知識典型例題6.1

數(shù)列的概念}的通項公式為例1設數(shù)列{,寫出數(shù)列的前5項．解

鞏固知識典型例題6.1數(shù)列的概念}的通項公式為例122鞏固知識典型例題6.1

數(shù)列的概念例2判斷16和45是否為數(shù)列{3n+1}中的項,如果是,請指出是第幾項.將16代入數(shù)列的通項公式有解數(shù)列的通項公式為解得所以，45不是數(shù)列中的項．

所以，16是數(shù)列中的第5項．將45代入數(shù)列的通項公式有解得鞏固知識典型例題6.1數(shù)列的概念例2判斷16和45是236.1

數(shù)列的概念運用知識強化練習1.根據(jù)下列各數(shù)列的通項公式，寫出數(shù)列的前4項：2.根據(jù)下列各無窮數(shù)列的前4項，寫出數(shù)列的一個通項公式：(1)－1，1，3，5，…；(2)(3)中的項，如果是，請指出是第幾項．

3.判斷12和56是否為數(shù)列6.1數(shù)列的概念運用知識強化練習1.根據(jù)下列各數(shù)列的246.1

數(shù)列的概念自我反思目標檢測判斷22是否為數(shù)列中的項，如果是,請指出是第幾項．

6.1數(shù)列的概念自我反思目標檢測判斷22是否為數(shù)列中的256.1