【2025國家開放大學電大?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》期末試題及答案(試卷號：2079)】

第6頁共6第6頁共6頁【2025國家開放大學電大?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》期末試題及答案（試卷號：9】國家開放大學電大?？啤冬F(xiàn)代教師學導論》2025220）1．教材第十章是從教師成長發(fā)展的角度論述教師的管理和制度，其目的是使教師了解自己工作的()。AB．教育觀念CD2．許多教師認為，()是熱愛學生的較高層次的標準。AB．尊重學生CD3同一目標既想爭取，又想回避，常因成敗概率接近而舉棋不定的沖突情境是()。AB．雙避沖突CD4教師的培養(yǎng)體制中，所謂定向型培養(yǎng)是指()。ABCD5.對自己進行生涯設計的基礎和前提條件是()。ABCD6句話的意思是，教師必須具有()。ABC．多元化D7科研是()。AB．有意義的，但C．沒有必要，小學教師的主要職責是教D8時，使人因迫于情勢，不能兩者得兼，從而在心理上產(chǎn)生難于取舍的沖突情境是()。AB．雙避沖突CD9教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指()。ABCD10ABC．在快要D．在發(fā)展過程中隨時可以二、筒答題（1030）11．簡述現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的重要作用。答：(1)對學生的教育作用；（3）(2(3)(3)對社會生活的影響作用；（2）(4（2）12．現(xiàn)代教師應該具備的知識結構是怎樣的？答：(1具有的特定的學科知識，如語文知識、數(shù)學知識等，這是人們所普遍熟知的一種教師知識；（3）(2在何種條件下才能更好地運用陳述性知識和程序性知識的一種知識類型，也就是具體的教育科學知識；(3)(3具有的課堂情景知識以及與之相關的知識；（2）(4（2）13教師職業(yè)倦怠的因素。答：(1人、責任重大。教師既承受著外在期望的壓力又面對內在的角色沖突，加上期望與現(xiàn)實的差距及職業(yè)的低造創(chuàng)性，使教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題；(3)(2)工作環(huán)境：包括教學情境、組織氣氛等；（3）(3等；（2）(4（2）三、論述題（對理論觀點進行闡述，要求必須有聯(lián)系實際的內容，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的體會。25）8．請談談維護與增進教師心理健康的途徑。答：(1)自我修養(yǎng)的提高。內容包括樹立正確的自我認識和自我職業(yè)觀念等。其中教師的自我職業(yè)觀念指個人在教師這個職業(yè)中所體現(xiàn)出的態(tài)度。一個人自我的發(fā)展是在具體的生活情況中體現(xiàn)出來的。教師的價值就是在教育教學中體現(xiàn)的。教師的心理健康只有在教師生活過程中通過自己與他人的共同努（5）(2)校長與教育行政的協(xié)助。校長應是教師的教師，就教師的心理健康來說，校長應是健康（5）(3)專家的處理。專家的處理是指（5）(4)社會支持系統(tǒng)。對教師的社會支持應表現(xiàn)及時有效地解決。同時，教師也要認識到社會支持的積極作（5（本題要求有聯(lián)系實際的內容，形式可以多種5）四、分析題（運用教師學的有關理論，分析案例，回答問題。分析題答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。25）9．蘇2中學的教師都成為讀書愛好者。問題：請結合這個例子，談談你對教師應該樹立怎樣的自我發(fā)展、終身學習的理念？答：(1有一種理論叫“河源論”，即教師要像一條河，河水要源源不斷。教師的素質，是在先天遺傳的基礎上，主要通過后天的學習得來的。由于知識增加的速度和更新的速度加快，對教師素質的要求也不斷變化，這就提出了終身學習的必要性。一個人（10）(2)因此在教師的專業(yè)發(fā)展上，我們提倡如下理念：第一，發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的；第二，發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的