樣本開題報告2200字

樣本開題報告2200字

開題報告1.課題名稱汽車發(fā)動機裝配線工位設(shè)計2.課題來源隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車普及時代的來臨，各種新型汽車對我國汽車市場的影響將越來越大。新一代汽車產(chǎn)品無論從外觀、性能和技術(shù)含量上，還是從安全、環(huán)保、節(jié)能等方面，都與傳統(tǒng)的汽車有了本質(zhì)的區(qū)別，尤其體現(xiàn)在新型發(fā)動機先進的開發(fā)和生產(chǎn)制作工藝上。新型發(fā)動機在性能、耐久性、噪音等方面強化程度更高，具有升功率大、油耗低、排放小、重量輕等特點，產(chǎn)品性能明顯優(yōu)于傳統(tǒng)發(fā)動機，具有很強的市場競爭力。汽車裝配線的技術(shù)現(xiàn)狀的好壞直接影響汽車的生產(chǎn)效率和產(chǎn)量；同時，裝配質(zhì)量的好壞直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量。3.研究目的和意義為了適應(yīng)汽車市場日益加劇的競爭形勢，汽車生產(chǎn)廠家越來越重視產(chǎn)品的性價比。廠家根據(jù)對市場的分析理解，選擇或開發(fā)一種車型，恰如其分地定位各個總成的性能和各項主要質(zhì)量標準，以保證產(chǎn)品的性能指標;在達到上述目標的同時，也要努力將投資和產(chǎn)品成本降到最低。以上兩個目標，是生產(chǎn)廠家追求的主要目標，也是決定一種車型投放市場成敗的關(guān)鍵所在。汽車發(fā)動機由成百上千的零部件組成，作為汽車的“心臟”，其制造技術(shù)是整車制造技術(shù)的集中體現(xiàn)。能否保證發(fā)動機具有良好的性能，實現(xiàn)可靠地運轉(zhuǎn)，很大程度上取決于發(fā)動機制造過程的最后工序——裝配。裝配工藝、質(zhì)量過程控制的好壞，將直接影響發(fā)動機的性能。因此，合理規(guī)劃發(fā)動機裝配線，就顯得特別重要。它涉及到投資成本、生產(chǎn)規(guī)模、質(zhì)量控制、生產(chǎn)物流等方面。合理規(guī)劃發(fā)動機裝配線可以實現(xiàn)便捷的物流、產(chǎn)品裝配的高精度、高效率、高柔性和高質(zhì)量，并可以最大限度地節(jié)約投資成本。因此,從發(fā)動機裝配線的布局是否合理、裝配工人安排的是否合理、物流是否便捷等方面來看,這些都將直接影響到總裝的效率以及安裝完成后發(fā)動機的性能是否能夠得到保證。4.國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀近幾年汽車在國內(nèi)的發(fā)展速度在不斷的加快,汽車的年生產(chǎn)量達到幾百萬輛,與國外相比,汽車在國外的發(fā)展遠遠早于中國,在汽車的各項生產(chǎn)技術(shù)上都領(lǐng)先于中國,在各方面與國外相比還存在著差距。在總裝線和分裝線上，目前國內(nèi)普遍采用柔性輸送線輸送工件，并在線上配置自動化裝配設(shè)備以提高效率。柔性輸1送線主要有:摩擦輥道和起停式輥道兩種,一般輸送速度為3—15m/min。國內(nèi)一直是延用人工操作,生產(chǎn)效率低下；在國外，汽車發(fā)動機的裝配技術(shù)采用計算機控制技術(shù)，裝配線自動化、智能化高，以及采用多種信息管理系統(tǒng)?，F(xiàn)場總線控制方式，通過現(xiàn)場分布I/O統(tǒng)一控制裝配線的運行及完成各工位間的通訊，組建現(xiàn)場信息監(jiān)控系統(tǒng)采用以太網(wǎng)等方式，完成裝配線上的信息采集、排產(chǎn)下達、工位監(jiān)控及裝配提示等功能。就目前來看，裝配線的發(fā)展趨勢有以下幾個方面：1.裝配線的型式——非同步式柔性裝配線;2.高質(zhì)量裝配——目標“零缺陷”;3.自動化裝配——目標“柔性自動化”;4.裝配信息管理系統(tǒng)裝配質(zhì)量信息管理系統(tǒng)(AQIS),裝配生產(chǎn)信息系統(tǒng)(APIS)。5.課題研究的內(nèi)容、途徑、技術(shù)路線發(fā)動機裝配線規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容:1.規(guī)劃依據(jù)及原則,包括產(chǎn)品圖紙；生產(chǎn)綱領(lǐng)；投資規(guī)模和自動化程度四個依據(jù)。2.裝配工藝,制定合理的裝配工藝，需要對發(fā)動機總成圖、主要零部件圖、所有需裝配的零部件進行分析，了解每一零件的結(jié)構(gòu)特點、用途和工作性能以及各零件的工作狀況，從而在制定裝配工藝流程時，采取必要措施，使之完全達到設(shè)計要求。3.設(shè)備選擇,設(shè)備購置主要根據(jù)裝配工藝規(guī)定的工位作業(yè)內(nèi)容，確定每一工位需要購置的設(shè)備。在購置時，需考慮設(shè)備的精度、質(zhì)量、效率和柔性。設(shè)備的精度應(yīng)能保證發(fā)動機裝配的技術(shù)參數(shù)；設(shè)備的效率要能滿足節(jié)拍，實現(xiàn)生產(chǎn)綱領(lǐng)；設(shè)備的柔性要能多機兼容，同時設(shè)備的可靠性、穩(wěn)定性要好，還應(yīng)便于操作，易于維修。4.質(zhì)量控制,采用計算機網(wǎng)絡(luò)進行擰緊扭矩控制、防錯控制、產(chǎn)品測試和質(zhì)量數(shù)據(jù)收集，并使用Q-Das,QC&A,PMC系統(tǒng)等先進軟件數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控生產(chǎn)流程，確保裝配質(zhì)量。對關(guān)鍵螺栓力矩值，采用具有數(shù)據(jù)自動采集功能和自動統(tǒng)計、能力過程分析的設(shè)備擰緊。使能計算出各個擰緊過程的Cp及Cpk數(shù)值，以便進行過程監(jiān)控，確保發(fā)動機裝配質(zhì)量的穩(wěn)定性。按裝配精度和對發(fā)動機性能的影響程度，將裝配工位劃分為關(guān)鍵工位、重要工位和一般工位。5.合理物流,發(fā)動機裝配線涉及三種物流，即自制件物流、外購件物流和發(fā)動機整機物流。欲保證發(fā)動機裝配按節(jié)拍有序進行，物流必須做到定物、定量、定時和定位，即將特定的裝機零件按一定的數(shù)量，在規(guī)定的時間，送到指定的裝配地點。定物的目的是避免零件混亂，錯送、漏送；定量可確保送件數(shù)量合適，多則占地大，工位容器多，少則送件頻繁，甚至停工待件；定時則要求送件準時，保證實時裝配，以滿足節(jié)拍；定位要求準確上線，送件到合適位2置，方便裝配。新建裝配線的技術(shù)方案定位的方向是至關(guān)重要的。要避免兩個誤區(qū):一是有的技術(shù)方案過分注重所謂形象，采用了一些不是很必要的，華而不實甚至是不太成熟的新技術(shù)或高配置，多花很多甚至幾倍的資金。6.工作的進度開題階段：20xx-1-10----3月x日查閱相關(guān)資料，完成文獻綜述，開題報告，外文翻譯論文工作階段：20xx-3月-8日---5月x日實習(xí)參觀，詳細分析資料，深入研究，取得論文的基本研究結(jié)果。論文寫作：20xx-5月-8日---5月x日完成論文寫作并上交論文論文答辯：20xx-5月-24日---5月x日完成論文答辯7.完成時間、目標20xx年x月x日完成設(shè)計及論文撰寫。8.參考文獻[1].汽車裝試技術(shù)；[2].山東機械，汽車裝配線的控制系統(tǒng)；[3].《WMEM》，汽車發(fā)動機裝配的發(fā)展趨向；[4].裝備制造技術(shù)，淺析汽車發(fā)動機裝配線規(guī)劃設(shè)計。章偉20xx年x月x日學(xué)號：20xx061061113

第二篇：怎樣寫開題報告2400字怎樣寫開題報告一、開題報告的含義開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。二、開題報告的一般格式1.課題名稱2.課題研究的目的意義3.本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀4.課題研究的基本內(nèi)容5.課題研究方法6.課題研究步驟7.課題研究的成果形式1、課題名稱課題名稱就是課題的名字。課題名稱要求：第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚?！伴l北區(qū)教育現(xiàn)代化進程研究”、“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”、“集中識字口語突破”規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用?！芭囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。2、課題研究的目的意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。3、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀對于這項內(nèi)容，規(guī)范些的開題報告應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。4、課題研究的基本內(nèi)容基本內(nèi)容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。（3）研究的主要內(nèi)容。如課題《中等聾職校閱讀課文教學(xué)模式的研究》，對“閱讀課文”的界定：“閱讀課文”在這里是指教科書中的“基本篇目”或者人們常說的“導(dǎo)讀課文”。如課題:《中職聾校學(xué)生心理健康教育模式的研究》，擬定的研究內(nèi)容和重點可為：⑴目前我校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀。⑵我校學(xué)生常見心理問題及其分類。⑶我校學(xué)生常見心理問題形成的原因分析。⑷研究我校學(xué)生心理健康教育機制的建立。⑸構(gòu)建學(xué)生心理健康教育的模式及操作方法。其中第(5)是本課題的研究重點。5、課題研究方法(1)本課題研究是否要設(shè)定子課題。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。(2)具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法；要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結(jié)法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。(3)確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。(4)提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。6、課題研究步驟課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等?！吨械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校聾生職業(yè)能力的培養(yǎng)》研究步驟第一階段（20xx.9-20xx.12）文獻查閱和調(diào)查問卷編制，主要在華東師范大學(xué)圖書館和上海圖書館收集和查閱聾人職業(yè)、社會適應(yīng)以及職業(yè)能力培養(yǎng)的資料，編制有關(guān)的調(diào)查問卷。為下一步研究的做好充分的理論與資源準備。第二階段（20xx.1-20xx.6）聾人就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查和聾人的生活滿意度或主觀幸福感調(diào)查。對上海市聾啞青年技術(shù)學(xué)校已就業(yè)的歷屆畢業(yè)生進行較大規(guī)模的就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查，了解聾生在就業(yè)過程中遇到的各種問題包括職業(yè)技術(shù)、人際交往等問題，對聾生及其所在單位同事、領(lǐng)導(dǎo)進行訪談，深入了解聾生本人及單位、工種對其的要求，為具體的職業(yè)教育提供參考。對在職的聾人進行生活滿意度或主觀幸福感進行研究，進一步了解他們的社會適應(yīng)、職業(yè)適應(yīng)情況，為聾生的心理素質(zhì)、思想品質(zhì)教育提供參考。第三階段（20xx.6-20xx.12）高等職業(yè)教育學(xué)校中聾人的適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查。對在高等職業(yè)教育學(xué)校中就讀的聾人及教師進行調(diào)查和訪談，內(nèi)容包括聾人的學(xué)習(xí)適應(yīng)、心理適應(yīng)、人際交往、對中等職業(yè)教育的要求等。第四階段（20xx.1-20xx.12）中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中聾人職業(yè)能力的培養(yǎng)。對上述的調(diào)查研究結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并根據(jù)對中外聾人職業(yè)教育研究資料及教學(xué)實際情況的對照研究，因地制宜開展對聾人職業(yè)能力的培養(yǎng)，探索新時期聾人中等職業(yè)教育的模式，完成“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校聾人職業(yè)能力培養(yǎng)研究”的總體研究報告。7、課題研究的成果形式課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研