大班美術(shù)教案（20篇）

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大班美術(shù)教案篇1

一、活動目標(biāo)

1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2.能制造性地設(shè)計自己的名片。

二、活動預(yù)備

1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

2.《幼兒畫冊》〔第三冊P65〕。

3.老師設(shè)計制作的名片，上屆大班幼兒名片，各種不同種類的名片。

4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

三、活動過程

1.了解名片的作用。

〔1〕你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

〔2〕出示一張老師自制的名片〔尺寸要大〕，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

〔3〕人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

名片上有自己的名字、電話、地址等。它有許多用處，可以認(rèn)識新伙伴，可以與伙伴保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來許多方便。

2.觀賞各種名片。

〔1〕觀賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？〔觀測名片的外形、顏色、裝飾方法〕

〔2〕觀賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

3.設(shè)計名片。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣設(shè)計自己的名片？名片上應(yīng)當(dāng)有什么？如何進行裝飾？

〔2〕幼兒操作設(shè)計自己的名片。

老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒，鼓舞幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特，更美麗。

4.幼兒相互贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

活動預(yù)備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程：

〔一〕出示大背景圖，老師講解并描述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子逍遙自在地飛著，地上的小草變綠了，五彩繽紛的花都開了。

〔二〕老師在大背景圖上范畫〔邊講故事邊畫〕

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來觀賞春天的漂亮景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊觀賞春天漂亮的景色。小蝸牛覺得一個人太孤獨了，它想：要是能跟我的好伙伴在一起，那該多好??！我的好伙伴在哪呢？小伙伴，你們情愿幫我找到我的好伙伴嗎？

〔三〕了解蝸牛的形狀特征

師：小蝸牛的伙伴長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？〔幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫〕

〔四〕幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的伙伴找出來，這樣它們就能高興奮興地在一起玩了。

〔五〕結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好伙伴，心里特別的興奮，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找伙伴”的游戲〔聽音樂，做游戲〕

大班美術(shù)教案篇3

【設(shè)計意圖】

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè)，小伙伴居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街，寧靜的街心花園，會不經(jīng)意的讓孩子們感到特別的新鮮有趣，他們會用屬于自己獨特眼光去端詳著四周環(huán)境所帶來的改變。本次活動，以幼兒生活的真實環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設(shè)計理念，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，進行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的愛好。

【活動目標(biāo)】

1、在觀測小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運用各種繪畫形式，大膽設(shè)計自己喜愛的小區(qū)。

2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

【活動預(yù)備】

一、知識預(yù)備：

1、通過家園聯(lián)系欄，請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動，溝通小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

二、材料預(yù)備：

1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙假設(shè)干。

2、多媒體課件。

【活動過程】

一、開始部分。

幼兒隨老師進活動室。

二、基本部分。

1、談話：你喜愛自己住的小區(qū)嗎？為什么？〔啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜愛的〕

2、請幼兒共同觀賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3、提問：今日我們也來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一個小區(qū)，你會將小區(qū)設(shè)計成什么樣子？請你和旁邊的小伙伴說一說你想設(shè)計什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎？就請小伙伴畫出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜愛的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三、結(jié)束部分：

幼兒整理物品，同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。

延伸活動：在班級進行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動?！哺秸掌?/p>

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、利用鞋印的形狀特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面內(nèi)容。

2、能依據(jù)需要選擇大小相宜的鞋子進行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

3、在活動中進展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1、吸有各種顏料的海綿假設(shè)干、大小不同的鞋子假設(shè)干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆假設(shè)干、擦手毛巾每人一塊。

2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

3、觀測過隱蔽鞋印形象的事物。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體形狀等方面來說)

總結(jié)：小伙伴說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成很多有趣的東西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印改變的趣味性。

1、爭論：我們把鞋印變成什么呢?老師依據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示范。

(選一只喜愛的鞋子和喜愛的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點爭論如何將鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如：帆船、茄子等)

3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

4、觀賞課件：

(1)爭論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)

(2)老師操作課件，幼兒觀賞各種不同造型的汽車。

總結(jié)：剛才我們是用一個鞋印來變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西，可以變什么呢?

(3)幼兒和老師一起將多個鞋印變房子，重點爭論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒留意操作常規(guī)。

四、評價：

表揚有創(chuàng)意、大小搭協(xié)作適的幼兒。

活動反思：

活動以進展創(chuàng)新精神、時間技能為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和老師的評價，充分地表達了老師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和制造力，不僅加強了教學(xué)的趣味性，還培育了幼兒的自信心和驕傲感。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1.在幼兒已初步掌控水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2.培育幼兒的想像力、制造力及講解并描述技能，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3.加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備

1.教具預(yù)備：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2.知識預(yù)備：布置幼兒平常留意觀測夏天的景象。

活動過程

一、開始部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1.出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀測，掌控主題畫的畫面安排及色調(diào)運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想像力、制造力進行主題繪畫；對技能差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行講解并描述，要求講得有順次，較完整。

(1)請幼兒為自己的畫命名。

(2)兩人一起相互講解并描述畫面。

(3)請個別幼兒獨立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1.老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2.請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3.老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

4.幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

活動反思

這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

大班美術(shù)教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、通過溝通、講解并描述自己的恐龍伙伴，能夠以水粉畫的形式進行表現(xiàn)。

2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過程中，能夠詳細(xì)突出恐龍的形狀特征，并且能夠大膽用各種色調(diào)和線條進行表現(xiàn)。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、關(guān)于恐龍的知識閱歷；

2、恐龍活動視頻；

3、恐龍展；

4、恐龍局部圖片。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：誒，你聽到什么聲音嘛？你認(rèn)識哪些恐龍，他們長得什么樣？

二、觀看視頻。

師：今日老師也帶來了一段好看的視頻，你們看看和你們認(rèn)識的恐龍有什么不一樣/一樣的地方？

三、閱歷提升，進一步熟識恐龍?zhí)卣?，觀看恐龍展。

師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？

霸王龍身體很高很大，腿很粗大，比樹還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的脖頸很長，尾巴也是又細(xì)又長的；劍龍身上有許多像劍一樣的刺

師：今日，有許多恐龍來幼兒園做游戲，我們一起去看一看。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧！

提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色調(diào)要艷麗，可以用不同的線條和色調(diào)來裝飾恐龍，還可以給恐龍四周裝飾上好看的其他圖畫。

五、作品觀賞。

師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個小伙伴一起來逛逛恐龍展，說說你最喜愛哪個恐龍為什么？

師：今日小伙伴的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小伙伴一起來看吧！

【活動反思】

恐龍對孩子來說并不生疏，一提起恐龍，問他們你們認(rèn)識什么恐龍呀，他們就會噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽也沒聽過，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜歡恐龍這一特點，通過寫生繪畫，進展幼兒制造性思維，提高幼兒動手動腦技能。

在活動中我以恐龍模型來吸引幼兒，讓孩子觀測恐龍的不同特征及不同動態(tài)，援助幼兒發(fā)覺恐龍的品種多樣，建構(gòu)新的知識閱歷，為幼兒繪畫活動做鋪墊。

在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術(shù)觀賞的感受技能各不相同，所以部分幼兒不能很好地進行觀測并把握住恐龍的特征并把形狀畫出來。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)技能的差異，有的幼兒不能較好地運用各種粗細(xì)線條進行夸張的表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，線條單一。

在以后活動中值得留意的是應(yīng)加強幼兒在寫生畫中觀測技能的培育，加強幼兒對美術(shù)活動的愛好，多進行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀測，并在觀測中發(fā)覺問題。平常著重幼兒線條練習(xí)及線條搭配的指導(dǎo)。加強幼兒對寫生活動的愛好，以及在感受力和表現(xiàn)力方面應(yīng)從平常一點一滴做起。

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖：

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，活靈活現(xiàn)。之前幼兒對青花瓷盤的設(shè)計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了肯定的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，本次課堂采納不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復(fù)性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)觀賞青花瓷，發(fā)覺青花花紋的連貫性和重復(fù)性，并學(xué)習(xí)制作青花花燈。

2.大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗制造美的樂趣。

活動預(yù)備：

白紙、藍色記號筆、老師自制花燈、教學(xué)ppt、剪刀。

活動重點：

引導(dǎo)觀賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)覺青花花紋的連貫性和重復(fù)性，并學(xué)習(xí)制作青花花燈。

活動難點：

大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗制造美的樂趣。

一、觀賞青花瓷圖片，發(fā)覺青花瓷的特點

1.出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？〔碗、杯子、盤子、瓶子〕并請幼兒觀測它們在顏色上有什么共同的特點?！菜{白相間〕

2.老師小節(jié)：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的珍寶，中國的古代人喜愛用筆在瓷器上畫各式各樣的好看的青花紋，特別美麗。

3.那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

二、觀測青花花紋，發(fā)覺青花花紋的特點

1.出示青花瓷瓶，請幼兒觀測瓶上畫了哪些花紋？

2.老師示范畫出幼兒發(fā)覺的花紋，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶子上的青花紋是重復(fù)的，有規(guī)律的。

3.引導(dǎo)幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫什么樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。

4.老師出示已經(jīng)畫好花紋的紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可以在白紙上畫各式各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。

5.出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

6.那我們今日要把它畫在哪，做成什么呢？

7.師：今日我們來做一盞青花花燈。老師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒觀賞，并講解做花燈的方法。

三、幼兒制作青花花燈，體驗制造美的樂趣

1.人手一張白紙，請幼兒在白紙上設(shè)計出各種花紋。

2.通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

老師展示幼兒作品并評價幼兒作品。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。

2、進展動手操作技能，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

活動預(yù)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小伙伴，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今日，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測紙袋小熊貓的制作方法。

紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：下面請小伙伴來為小熊貓做伙伴，老師這里有很多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小伙伴要盡量留意跟別人做的不一樣。

勵技能強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，援助技能差的幼兒完成作業(yè)。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

師評價作品，可從五官位置、色調(diào)的選用去評。

兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

活動延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進幼兒語言進展，培育相互交往的技能。

大班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能制造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

2、培育幼兒審美感受，學(xué)習(xí)觀賞評價同伴的美術(shù)作品。

3、激發(fā)幼兒制造力和想象力。

活動預(yù)備：

《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

活動過程：

一、課題導(dǎo)入

今日動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一只動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。它是誰呀？〔獅子〕會不會是獅子呢，我請一個小伙伴來把它變出來，123

小伙伴你們看這只大獅子可愛不可愛呀？他長什么樣？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過？喜愛吃什么？

二、觀賞雄獅課件

除了這只大獅子來競選大王還有很多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣，都在做什么？提問一：獅子的頭是什么外形？提問二：頭上有什么？提問三：身體是什么外形？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么？

老師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

三：講解與示范

今日我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小伙伴想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就涌現(xiàn)。

老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小伙伴上來放一放獅子還會有哪些姿態(tài)？〔坐著、站著、跑、站、趴等〕

四、觀賞獅子不同動態(tài)的畫

五、共同設(shè)計一只獅子王

六、觀賞哥哥姐姐們的畫

七、幼兒作畫

1、老師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們，我可是百獸之王，我的本事可大了，小伙伴們要畫出我不同的本事哦。畫完后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后，把他貼到大森林里，參與獅王大賽的競選?？凑l能當(dāng)選為獅子大王。

2幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

八、評比獅子大王，作品獎評

你認(rèn)為那只獅子是大王？說說你的理由？

大班美術(shù)教案篇10

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫線條的犀利多變，并觀賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。

3、學(xué)習(xí)用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“奔馬”。

2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認(rèn)識馬、了解水墨畫。

三、活動過程：

導(dǎo)入活動。

老師放錄音：小伙伴聽聽這是什么聲音？

幼兒爭論、回答，老師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

師：小伙伴，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來看一看。

引導(dǎo)幼兒觀賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

老師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？

幼兒爭論、回答，老師小結(jié)：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，

這些馬看上去

引導(dǎo)幼兒觀賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

師：小伙伴看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)分？

幼兒爭論、回答，老師小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒觀賞“奔馬”的構(gòu)圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方？

幼兒談?wù)?、回答，老師小結(jié)：

簡要介紹畫家。

師：這幅畫的是徐悲鴻〔出示徐悲鴻的字畫像〕：這位老爺爺畫過很多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出漂亮的畫。

大班美術(shù)教案篇11

教學(xué)目標(biāo):

1、觀測花朵的各種姿態(tài)，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己看到的實際樣子進行繪畫。。

教學(xué)預(yù)備：

課件，實物盆花假設(shè)干，油畫棒，鉛畫紙。

活動重點：

認(rèn)真觀測，先畫花朵再畫花莖和葉子

活動難點：

依據(jù)花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫〔三角形〕教學(xué)過程：

一、觀賞世界名畫《向日葵》

1、你覺得這盆花什么地方美麗？為什么？

2、讓幼兒用動作仿照不同方向花的樣子

小結(jié)：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的

二、幼兒作畫：微笑的花朵

1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

小結(jié)：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，由于每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài)?！步鉀Q重點〕

2、老師分析繪畫的步驟

誰知道假如要繪畫這盆花，先畫什么地方？〔解決難點〕

先畫花朵〔將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的〕

接下來會畫花徑和葉子

3、示范繪畫半朵花或側(cè)面的花

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，援助個別技能較弱的幼兒畫出不同方向的花。

三、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。

大班美術(shù)教案篇12

活動目標(biāo)：

1、在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2、積極參加繪畫活動，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗活動的歡樂和勝利的喜悅。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

活動難點：

能用正確的方法進行拓印。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：奧運會開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品〔幻燈片〕；墨汁、水缸、宣紙和牙簽假設(shè)干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥假設(shè)干。

2、閱歷預(yù)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的知識與特點。

活動過程：

〔一〕觀看奧運會開幕式片斷和范畫。

師：〔播放奧運開幕式畫卷片斷〕這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫畫卷。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作畫了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫文房四寶，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

〔二〕觀賞水墨畫作品，感受墨色改變呈現(xiàn)的美感。

師：今日老師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么？

師：你們能看出畫面中顏色的改變嗎？〔老師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、特別潮濕——濕；并依次涌現(xiàn)濃淡干濕四個字?！乘嬛心臐獾蓾?，讓畫面變得豐富和美好。

〔三〕水墨拓印

1、老師示范并講解

師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲——我們叫它水墨拓印。

〔1〕先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀測一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的改變？〔幼兒自由想象〕

〔2〕用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

〔3〕雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便涌現(xiàn)了漂亮的圖案。

〔4〕把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

〔5〕作品完成后再蓋上土豆印章。

2、老師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。

〔四〕展示并溝通作品

1、鼓舞幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2、老師有針對性的對幼兒作品進行評價。

大班美術(shù)教案篇13

設(shè)計意圖

影子每天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。盼望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受技能和制造技能。

活動目標(biāo)

1.通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型改變的美與趣。

2.能大膽運用顏料，制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3.充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

4.依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備

1.布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

2.黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆假設(shè)干；

3.音樂《梁?！贰?/p>

活動過程

1.賞析影子造型舞。

(1)激趣導(dǎo)人。

師：小伙伴，老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來觀賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒溝通。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?

幼1：今日看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今日我們觀賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(老師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的改變)

2.表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小伙伴做小演員，一組小伙伴做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜愛哪個影子造型?第一排的小伙伴先上臺，好嗎?

(2)組織溝通。

師：你最喜愛哪個造型，為什么?

幼1：我喜愛這個造型，由于我覺得這個造型很美。

幼2：我喜愛這個像奧特曼的造型，由于我喜愛奧特曼。

幼3：我喜愛這個像蝴蝶一樣的造型，由于我覺得蝴蝶很美麗，這個造型也很美麗……

(3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒溝通，并問幼兒：你們喜愛哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。

3.創(chuàng)作影子造型畫。

(1)老師示范作畫。

師：小伙伴表演得真好!你們都有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

老師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，留意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的潔凈。

(2)幼兒作畫。

師：小伙伴!你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

4.評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中的哪個影子造型?為什么?

幼1：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得畫得很美：

幼2：我喜愛這個影子造型畫，由于我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小伙伴們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧!

活動反思

該活動來源于幼兒的生活，表達了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提倡的“審美感受與制造并重”的藝術(shù)教育觀。活動一開始，老師就用精美、獨特的影子造型舞伴隨著好聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿意了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著精美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有制造性的作品。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受.也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。老師運用激趣性的語言引出了獨特、漂亮的影子舞，伴隨著精美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的觀賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參加表演的熱忱和愛好。幼兒間的分組表演，滿意了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參加活動的積極性很高。

幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型改變的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。老師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒劇烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ā＿@是一幅長長的、特別不同于以往的作品。評價中，老師充分尊敬幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到勝利的歡樂。

大班美術(shù)教案篇14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀測、講解并描述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進展幼兒細(xì)致的觀測力。

2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行制造想象，進展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

活動預(yù)備：

多媒體課件〔不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品〕；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

〔一〕談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？〔說話、吃東西〕

〔二〕觀測嘴巴。

1、師：嘴巴的確是人身上不可缺少的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢？請你們觀測一下旁邊的小伙伴，然之后告知大家?！灿變合嗷ビ^測后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等?！?/p>

指導(dǎo)語：

〔1〕看看嘴巴有哪幾部分組成？〔幼兒回答后請出伙伴指給大家看，下同〕

〔2〕上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

〔3〕嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

〔4〕顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。〔播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴〕這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的〔生氣〕嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的〔哭〕嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的〔哈哈大笑或打哈欠〕大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

〔三〕寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很奇妙，能夠變出不同的造型。我們也來變一變?！灿變鹤冊煨汀澄矣X得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講解并描述觀測的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小伙伴的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？〔請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。〕

4、幼兒分工作畫?！脖尘耙魳菲稹?/p>

5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的`是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當(dāng)提出不足。

〔四〕想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成什么？〔幼兒想象講解并描述〕然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講解并描述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小伙伴的作品，看看他們把嘴巴變成了什么?！灿^賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法〕

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法性格奇異，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫?！脖尘耙魳菲稹?/p>

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講解并描述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

大班美術(shù)教案篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動手潛力。

2、認(rèn)識表上數(shù)字的好處及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。

3、透過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，加強幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開始部分

出示大掛表，請幼兒觀測，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒爭論回答。

老師總結(jié)：表是用來掌控時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1―12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。這天我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減削對地球的污染，愛護我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺儚U為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行爭論，老師加以引導(dǎo)。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程

〔1〕用剪刀從杯口向下至杯底任意剪成數(shù)條。、

〔2〕把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜愛的顏色或花紋進行裝飾。

〔3〕用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

〔4〕將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待考前須知

〔1〕運用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

〔2〕把紙杯剪成條條時，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

〔3〕在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

〔4〕在固定時針分針時留意愛護自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，鼓舞幼兒堅持獨立完成作品。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價同伴的作品，最末老師總結(jié)評價幼兒作品。

2、老師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊共享。

大班美術(shù)教案篇16

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后，開展想象，并添畫成一幅完整的作品。

教學(xué)重點、難點：

重點：同學(xué)在活動中發(fā)覺并認(rèn)識色調(diào)的改變，體驗活動帶來的樂趣。難點：同學(xué)將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)預(yù)備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

2、老師除預(yù)備顏料外，還需預(yù)備好相關(guān)圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、觀賞精致的圖片，對比彩色畫面與黑白畫面，讓同學(xué)在爭論溝通中了解自然界中色調(diào)的豐富與漂亮。

二、學(xué)習(xí)、進展：

2、老師依據(jù)同學(xué)們得總結(jié)，做一次范畫，讓同學(xué)明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

3、同學(xué)練習(xí)調(diào)色，鼓舞同學(xué)大膽試驗，匯報自己的發(fā)覺。

三、共同探究

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測自己的作品，紅、黃、藍三個好伙伴在玩耍的過程中，發(fā)生了什么改變？這些顏色是怎么“變”出來的。

2、老師援助同學(xué)一起總結(jié)。

3、奇思妙想做一做，對畫面進行添加，使構(gòu)圖更加完整，情節(jié)更完滿。

4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好伙伴一起玩耍呢？想一想、做一做。

四、整理與整理：

同學(xué)將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)干凈。然后用抹布清理桌子，最末將水罐等洗凈。

五、作業(yè)設(shè)計：

用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。

大班美術(shù)教案篇17

教學(xué)目標(biāo)：

培育兒童對色調(diào)的認(rèn)識技能，提高兒童的記憶技能和觀測力，以及提高兒童對顏料的愛好感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

教學(xué)重點：

兩種不同色調(diào)的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

教學(xué)難點：

兒童對色調(diào)的理解，動手技能相對較弱。

教學(xué)方法：

以彩虹的顏色和外形的形式開頭，以此來吸引兒童的留意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點，或部分重點，主要以同學(xué)動手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進行。

教學(xué)過程：

1.彩虹有幾種顏色？彩虹的外形？彩虹是什么時候涌現(xiàn)？涌現(xiàn)在什么地方？〔老師在提問的時候先讓同學(xué)回答，老師再做講解和補充〕

2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等〔主要以同學(xué)能夠理解的話〕

3.動手繪畫

A：畫彩虹〔單個色調(diào)的繪畫〕

B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調(diào)出其他顏色來？〔老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的留意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在一

教學(xué)材料：起變出的顏色〕黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青

C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西〔如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解〕

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。〔給家長講解〕排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透亮膠布〔窄〕

大班美術(shù)教案篇18

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，盼望對大家有所援助。

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。

2、進展幼兒的想象力和制造力。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟識故事情節(jié)。

2、老師的范畫。

3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有肯定的基礎(chǔ)。

活動過程：

1、請幼兒復(fù)述故事中的對話，援助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

2、請幼兒爭論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應(yīng)當(dāng)有什么角色?

3、依據(jù)幼兒的回答，出示范畫。

4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5、提出要求：

我們每一組小伙伴一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位爭論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè)。

幼兒依據(jù)自己的選擇畫畫，老師巡回指導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的區(qū)分。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。

活動反思：

這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)受，使幼兒了解到青蛙的生長改變過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順次，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培育幼兒相互合作的技能。

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