圖書(shū)館年終工作總結(jié)優(yōu)選

—圖書(shū)館年終工作總結(jié)優(yōu)選總結(jié)的目的就是要肯定成果，找出缺點(diǎn)，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便做好下一步工作。下面給大家共享一些關(guān)于圖書(shū)館年終工作總結(jié)，供大家參考。圖書(shū)館年終工作總結(jié)1一學(xué)期以來(lái)，我校非常重視圖書(shū)館建設(shè)，把它作為提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。同學(xué)的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校本學(xué)期圖書(shū)館建設(shè)、管理工作做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、內(nèi)容做法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：1、認(rèn)真履行圖書(shū)管理員職責(zé)，堅(jiān)持按圖書(shū)借閱制度來(lái)進(jìn)行借閱工作，主動(dòng)為老師的教學(xué)、同學(xué)的閱讀服務(wù)，對(duì)歸還的圖書(shū)按時(shí)歸架，完善各項(xiàng)手續(xù)。為了確保圖書(shū)排架有序，符合標(biāo)準(zhǔn)，每天對(duì)圖書(shū)進(jìn)行整理。對(duì)于再流通中又破損、脫頁(yè)的書(shū)按時(shí)修補(bǔ)。對(duì)不能按時(shí)歸還的圖書(shū)做到按時(shí)追還。在做好學(xué)校的報(bào)紙雜志的收發(fā)工作的同時(shí)，對(duì)期刊都進(jìn)行合訂并編目上架，有效的愛(ài)護(hù)了學(xué)校的資源。2、每周做好一本新書(shū)推舉，按時(shí)做好圖書(shū)館新聞、同學(xué)優(yōu)秀作品及美文選粹等上傳工作。3、培育班級(jí)圖書(shū)管理員，強(qiáng)化了愛(ài)惜書(shū)籍的教育，指導(dǎo)同學(xué)合理地保管書(shū)籍：留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)館的圖書(shū)完好無(wú)損。4、認(rèn)真做好校圖書(shū)館專題網(wǎng)站、教育裝備網(wǎng)、資產(chǎn)管理網(wǎng)、文獻(xiàn)信息網(wǎng)的各項(xiàng)資料上傳，主動(dòng)撰寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)新聞稿，并上傳至各網(wǎng)站，今年5月，我校接受區(qū)教育局現(xiàn)場(chǎng)考核，圖書(shū)館工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。二、主動(dòng)開(kāi)展第十屆校內(nèi)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：（一）建好班級(jí)圖書(shū)角。為了能使同學(xué)更便利地讀到更多的書(shū)，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)都建好班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)班級(jí)都發(fā)動(dòng)同學(xué)把個(gè)人的圖書(shū)臨時(shí)存放在班里，組織同學(xué)自己管理借閱。圖書(shū)角設(shè)在教室一角，課間隨時(shí)借還，非常便利。這樣，大大增加了同學(xué)閱讀的圖書(shū)量，開(kāi)創(chuàng)了深厚的班級(jí)讀書(shū)文化。（二）板報(bào)評(píng)比。為襯托讀書(shū)氣氛，各班出了以“中華美德”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。（三）征文競(jìng)賽。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)閱讀讀本，主動(dòng)開(kāi)展以“傳統(tǒng)美德”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)，共收到征文幾十篇，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。（四）“讀書(shū)小報(bào)、繪畫(huà)、攝影”圖文并茂。（五）初二班級(jí)開(kāi)展了“我與美德有約”朗誦競(jìng)賽；初一班級(jí)開(kāi)展了“我與美德有約”歌詠競(jìng)賽；初一班級(jí)“傳統(tǒng)美德”主題班會(huì)。（六）“書(shū)香班級(jí)”與“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的典范，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出了2名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。同時(shí)，從各班班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比、手抄報(bào)、繪畫(huà)、黑板報(bào)評(píng)比、征文上傳情況等書(shū)香氣氛形成等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)比出5個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。三、今后的計(jì)劃和努力方向：在今后的工作中，我們將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增加各種書(shū)籍，發(fā)揮電子閱覽室的作用，強(qiáng)化管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)館辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。今后，我校會(huì)一如既往的深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書(shū)明理，讀書(shū)求知，讀書(shū)成才的新風(fēng)氣。圖書(shū)館年終工作總結(jié)2在新年將至、20X歲末之際，本人將過(guò)去一年思想、工作等方面總結(jié)如下：一、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)。按時(shí)參與每周三的館政管理論學(xué)習(xí)，努力改造世界觀，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)中查找工作中的問(wèn)題，不斷進(jìn)步。二、協(xié)作圖書(shū)館年度進(jìn)展方案，杰出完成日常工作。20X年是我館的“圖書(shū)館資源·環(huán)境建設(shè)優(yōu)化年”，我先后在流通部和技術(shù)部任職。在新的崗位上，我重新梳理規(guī)章制度和崗位職責(zé)，恪盡職守，標(biāo)準(zhǔn)工作流程和常規(guī)管理。前半年，在流通部綜合書(shū)庫(kù)五，日均接待讀者20余人次，其中，解答讀者詢問(wèn)10余人次，外借圖書(shū)30余冊(cè)。另，上架新到和歸還圖書(shū)數(shù)百本，并針對(duì)性地為讀者推介相關(guān)書(shū)籍，主動(dòng)協(xié)作了我館的讀書(shū)活動(dòng)和資源環(huán)境優(yōu)化。秋期至今，我與另兩同事一道負(fù)責(zé)一樓電子閱覽室的日常用戶接待、機(jī)房維護(hù)和讀者培訓(xùn)工作。本人，日均接待用戶30余人次。利用機(jī)房管理系統(tǒng)發(fā)布機(jī)房運(yùn)用學(xué)問(wèn)，很好地發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)育人職能；并打印用戶下載、整理的文檔，為其提供便利。三、主動(dòng)參與圖書(shū)館、學(xué)校組織的活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。20X年，我主動(dòng)參與館內(nèi)、校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)；如，全校教職工籃球賽、圖書(shū)館閱讀與健康宣傳月等等，完成個(gè)人成就感，也進(jìn)一步增加集體榮譽(yù)感。我館秋期開(kāi)展了新生圖書(shū)館學(xué)問(wèn)講座活動(dòng)，我為計(jì)算機(jī)、新傳等院系講解圖書(shū)館的運(yùn)用，推介我館資源，傳授運(yùn)用圖書(shū)館的技能，激起新生的學(xué)習(xí)欲望和熱忱，收到很好效果。四、連續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以科研促進(jìn)工作和服務(wù)。20X年，我主持南陽(yáng)市社科工程《圖書(shū)館參與我市文化傳承愛(ài)護(hù)之研討》并結(jié)項(xiàng)，圓滿完成了個(gè)人科研工作，也為更好地服務(wù)讀者、優(yōu)化圖書(shū)館建設(shè)主動(dòng)奉獻(xiàn)力量。圖書(shū)館年終工作總結(jié)3今年以來(lái)，在全體館員的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)懷下，圖書(shū)館本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)、提高人員素養(yǎng)入手，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿地完成了20X年的各項(xiàng)工作。一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)。在這一年中，我館連續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。1、滿意讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。伴著學(xué)校的進(jìn)展，師資隊(duì)伍壯大，同學(xué)人數(shù)增多，使圖書(shū)館直接面對(duì)的讀者對(duì)象到達(dá)2400余人。為滿意讀者需要，我們?cè)黾痈魇业拈_(kāi)放時(shí)間，如文科、理科借閱室完成每天連續(xù)11小時(shí)開(kāi)放制度，電子閱覽室完成每天中、晚3小時(shí)開(kāi)放制度，此外，還為外省市同學(xué)增加周末、節(jié)假日、寒暑假的開(kāi)放服務(wù)。全年借閱圖書(shū)量為320XX冊(cè)，接待師生借閱數(shù)為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書(shū)分類排架規(guī)章，對(duì)文科借閱室39125冊(cè)圖書(shū)進(jìn)行全面倒架、整架，完成嚴(yán)密標(biāo)準(zhǔn)排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì)全館書(shū)架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，設(shè)置各類圖書(shū)導(dǎo)引本133種，使圖書(shū)標(biāo)引更加標(biāo)準(zhǔn)。圖書(shū)館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書(shū)選購(gòu)、書(shū)刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱忱及吃苦耐勞精神，做好讀者服務(wù)工作。二、優(yōu)化管理軟環(huán)境。在圖書(shū)館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館按時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確進(jìn)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。1、遵循館章制度，明確工作目標(biāo)。我館人員認(rèn)真遵循《圖書(shū)館崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書(shū)館三年進(jìn)展規(guī)劃》、《圖書(shū)館20X年工作方案》等一系列制度方案，并以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)行為，削減工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。2、充足借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)館管理軟件來(lái)提升圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。目前，我館已全面完成圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)館的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)都已完成電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)已有三年，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)已達(dá)34884條，即有60086冊(cè)圖書(shū)，為了確保數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全與標(biāo)準(zhǔn)，我們實(shí)行必要措施，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行常常性的、制度性的維護(hù)，同時(shí)做好1臺(tái)服務(wù)器、6臺(tái)工作機(jī)、5臺(tái)公共查詢檢索機(jī)、79臺(tái)師生用電腦的維護(hù)保養(yǎng)工作。除此之外，我館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)備和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研討資料檢索及復(fù)印、刻錄等服務(wù)，并堅(jiān)持每月更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái)，完成資料服務(wù)及信息發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)化。三、拓展圖書(shū)館功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書(shū)館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探究工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項(xiàng)教育功能。1、開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。對(duì)高一全體同學(xué)進(jìn)行入館教育；組織同學(xué)圖管員，開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)學(xué)問(wèn)、怎樣利用圖書(shū)館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與同學(xué)圖書(shū)資源利用研討型課題研討；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多同學(xué)走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。今年館辦讀書(shū)活動(dòng)4次，主題是：《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比擬》讀書(shū)講座、《我與學(xué)校圖書(shū)館》征文溝通、《博覽群書(shū)》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、《讀書(shū)筆記》展現(xiàn)，累計(jì)參與同學(xué)達(dá)313人。組織同學(xué)參與區(qū)中小學(xué)文學(xué)社團(tuán)刊物競(jìng)賽，我校X20X年5月號(hào)刊獲得區(qū)高中組一等獎(jiǎng)。組織同學(xué)參與上海市中小同學(xué)網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)，如《紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成功60周年》、《讓精神世界更美妙》讀書(shū)征文及《電腦作品》制作，參與同學(xué)30人，其中1人獲得二等獎(jiǎng)，7人獲得三等獎(jiǎng)，我館榮獲學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。3、開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對(duì)400名各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解同學(xué)閱讀需求，定期向同學(xué)推舉新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。每月通過(guò)本館網(wǎng)頁(yè)、《圖書(shū)苑》小報(bào)及新書(shū)專架，向同學(xué)報(bào)道圖書(shū)館動(dòng)態(tài)，發(fā)布新書(shū)通報(bào)，發(fā)布好書(shū)借閱排行榜，開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論及閱讀溝通。4、開(kāi)展教育情報(bào)服務(wù)。堅(jiān)持每年編制各學(xué)科教育期刊題錄及有關(guān)教育文摘，開(kāi)展老師課題研討或教學(xué)用資料檢索服務(wù)，為學(xué)?！冻墙夹陆乃拗聘咧小昂椭C進(jìn)展“的教育資源優(yōu)化的實(shí)踐研討》分課題及子課題提供有關(guān)資料檢索服務(wù)。圖書(shū)館年終工作總結(jié)4泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息”。我們的課堂應(yīng)如此，我們的圖書(shū)館更應(yīng)如此。我校圖書(shū)館在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)懷下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、營(yíng)造“人文”氣氛，構(gòu)建“綠色圖書(shū)館”“綠色”以是一個(gè)廣義的概念，它代表著一種靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的環(huán)境，蘊(yùn)含著一種科學(xué)、健康、創(chuàng)新、進(jìn)展的理念。對(duì)于圖書(shū)館而言，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)藏書(shū)豐富、借還便捷、文明健康、科學(xué)開(kāi)放的現(xiàn)代化圖書(shū)館。他的目的不僅僅是為了讓同學(xué)吸取大量的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，更多的是培育同學(xué)一種主動(dòng)向上、健康文明的人格品質(zhì)；只有主動(dòng)的館舍環(huán)境才能鼓勵(lì)同學(xué)喜愛(ài)在此學(xué)習(xí)看書(shū)，只有在良好的環(huán)境中，人格品行才能在潛移默化中得到提高。不僅如此，還應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在圖書(shū)館里也能互動(dòng)、自主參與、自主管理、自主進(jìn)展；滿意讀者對(duì)身體健康和心理健康的雙重要求；專心去傳遞精神之綠、人文之綠。讓同學(xué)們感覺(jué)到“家”的暖和。逐步建立一種讓讀者自由呼吸的圖書(shū)館環(huán)境?，F(xiàn)代的學(xué)校都很注意校內(nèi)外部環(huán)境的建設(shè)，讓我們的校內(nèi)做到“綠化、美化”，甚至“素養(yǎng)化”。學(xué)校在追求校內(nèi)環(huán)境的整體效果時(shí)，盡量多留出一些空間給我們的圖書(shū)館，多花心思在我們的圖書(shū)館，讓讀者們?cè)趯儆谧约旱膶W(xué)問(wèn)海洋里徜徉，就猶如讓魯迅先生筆下的百草園代替那死死的桌子椅子，讓葉圣陶先生創(chuàng)辦的“生生農(nóng)場(chǎng)”代替那唯有書(shū)架和書(shū)的書(shū)庫(kù)……我想這是同學(xué)們真正憧憬的世界。由于這樣的世界給同學(xué)們提供的是大自然的清爽，投入的是大自然的懷抱，往往會(huì)有人們意想不到的教育內(nèi)涵。同學(xué)們有自己獨(dú)特的需求和體驗(yàn)，只有依據(jù)他們的真正需求考慮和設(shè)計(jì)出的東西才是他們喜愛(ài)的，也只有這樣的東西才能真正激發(fā)起同學(xué)的主動(dòng)性和參與性，從而更好的利用圖書(shū)館，使“不會(huì)說(shuō)話”的圖書(shū)變成“活動(dòng)”的育人素材，并到達(dá)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的成效。二、構(gòu)建并強(qiáng)化了圖書(shū)館自我管理體系，培育同學(xué)的自主精神只有把同學(xué)的主動(dòng)性充足調(diào)動(dòng)起來(lái)才能形成合力，完成同學(xué)的自我管理，因此，圖書(shū)館也需要給同學(xué)提供上崗的平臺(tái)，使每個(gè)人都有時(shí)機(jī)服務(wù)同學(xué)，錘煉自己，呈現(xiàn)風(fēng)采，提高力量。造就一支高效的同學(xué)管理員隊(duì)伍。同學(xué)管理員是圖書(shū)館不行缺少的主力，圖書(shū)館工作千頭萬(wàn)緒，假如緊靠圖書(shū)館三四個(gè)工作人員，很難兼顧圖書(shū)館工作的方方面面。只有激發(fā)同學(xué)主體參與意識(shí)、自情愿識(shí)，充足發(fā)揮同學(xué)的自我管理力量，圖書(shū)館管理才能事半功倍。三、讓同學(xué)成為圖書(shū)館活動(dòng)的主體，共享圖書(shū)館樂(lè)趣圖書(shū)館也是同學(xué)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，要明白同學(xué)設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)盡享參與活動(dòng)的愉快感和成就感。共享圖書(shū)館中的樂(lè)趣。除了學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)外，在我們圖書(shū)館里也能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。總而言之，還是那句老話，圖書(shū)館的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開(kāi)全體館員的共同努力。圖書(shū)館實(shí)踐，圖書(shū)館必需尊重人的價(jià)值，尊重精神的價(jià)值。必需強(qiáng)調(diào)一切從人動(dòng)身、一切以人為歸宿的精神。作為社會(huì)文明和進(jìn)步的象征的圖書(shū)館，應(yīng)努力創(chuàng)立溫馨的、和諧的人文圖書(shū)館。有責(zé)任給每個(gè)讀者全過(guò)程的人文照顧，讓他們身心得到滿意。圖書(shū)館人需要縝密的工作思維和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為圖書(shū)館樹(shù)立服務(wù)品牌，增加圖書(shū)館人文服務(wù)的廣度和深度，表達(dá)人文意識(shí)的自覺(jué)。讓圖書(shū)館成為大家的精神家園!圖書(shū)館年終工作總結(jié)5在即將過(guò)去的日子里，我們南閘中學(xué)圖書(shū)館，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、重視下，在全校師生的主動(dòng)協(xié)作下，硬件設(shè)備不斷改善，工作人員不斷提升服務(wù)，為全校師生提供了一個(gè)良好的借書(shū)看書(shū)的環(huán)境。下面，分三個(gè)方面總結(jié)：一、做好圖書(shū)館的日常管理工作平常，每周一至周五，學(xué)校圖書(shū)館向師生開(kāi)放，并施行全開(kāi)架式借閱，認(rèn)真做好借書(shū)、還書(shū)、上架、整理、衛(wèi)生等日常管理工作，為全校師生提供健康的精神糧食，豐富他們的精神文化生活。二、開(kāi)好同學(xué)的閱讀課初一、初二、初三班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)的閱讀課，上課地點(diǎn)在圖書(shū)館。在閱讀課里主要讓同學(xué)閱讀古今中外的名著以及報(bào)刊雜志上的時(shí)政百科學(xué)問(wèn)等內(nèi)容。在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)闊了視野，提高了修養(yǎng)，不少同學(xué)寫(xiě)出了有思想，有文采的讀后感，對(duì)此，我們擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上給與發(fā)表和溝通。三、發(fā)揮圖書(shū)功能，服務(wù)師生學(xué)習(xí)圖書(shū)館的主要功能和最終目的是充足利用圖書(shū)，為同學(xué)、老師服務(wù)，為教育服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)館是同學(xué)的“第二課堂”。每年的開(kāi)學(xué)圖書(shū)館的第一節(jié)課就是對(duì)同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)館的專題講座，圖書(shū)的分類及圖書(shū)館借閱制度等。使同學(xué)對(duì)圖書(shū)館有了更深的了解。學(xué)校圖書(shū)館是同學(xué)的“第二課堂”，怎樣讓廣闊同學(xué)走進(jìn)圖書(shū)館，讓圖書(shū)館靠近同學(xué)，我們利用宣傳欄