幼兒園小班體育《龜兔賽跑》教案

活動(dòng)內(nèi)容：體育《龜兔賽跑》教材分析：小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡模仿小動(dòng)物玩游戲。寓言故事《龜兔賽跑》中烏龜和兔子比賽的情節(jié)是幼兒非常熟悉和喜歡的，因此通過創(chuàng)設(shè)“龜兔賽跑”的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒模仿烏龜和兔子練習(xí)手膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳玩游戲，既能有效的練習(xí)動(dòng)作，又能感受和小伙伴一起游戲的快樂?；顒?dòng)中，教師將以游戲貫穿始終，通過小兔采蘑菇、小烏龜爬田填練習(xí)雙腳行進(jìn)跳、手膝著地爬的動(dòng)作；在“龜兔賽跑”的情境中，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的角色，開展有競(jìng)爭(zhēng)的比賽游戲，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的興趣。在這一過程中，教師在觀察了解小班幼兒手膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作發(fā)展的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，為幼兒提供不同挑戰(zhàn)性的路線，如窄路，彎曲的小路，不同間隔的蘑菇小路，滿足了幼兒不同的發(fā)展需要，鍛煉其動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。活動(dòng)目標(biāo)：.練習(xí)手膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳等動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。（重點(diǎn)）.喜歡扮演角色進(jìn)行游戲，在教師的提示下遵守游戲規(guī)則玩游戲。（難點(diǎn)）.積極愉快地參與游戲,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過《龜兔賽跑》的故事，了解故事情節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：.提供兔子、烏龜?shù)募遥ü靶伍T）、大樹道具。.錐形帽圍成的小路/彎路（寬0.5米，長5米）、大小蘑菇地貼連接成的小路、起點(diǎn)線。.熱身音樂《奧爾夫音樂》，放松音樂《深山禪林》?；顒?dòng)過程：（一）播放音樂《奧爾夫音樂》，師幼一起做熱身操。.教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，活動(dòng)身體各部位。毛毛蟲爬呀爬，爬到手上，甩甩手腕，爬到肩膀上，抖抖肩膀，爬到膝蓋上，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋，爬到腳丫上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。變成小鳥飛飛飛,變成小魚游啊游，變成小馬跑跑跑，變成小兔跳跳。.教師帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性、充分的活動(dòng)腿部、胳膊、手腕、腳腕等身體部位。（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境，扮演角色練習(xí)手膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳的基本動(dòng)作.創(chuàng)設(shè)“小兔子跳蘑菇路”和“小烏龜爬田填”兩條不同的道路，師幼一起觀察游戲場(chǎng)地。.教師先扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒在草地上雙腳并攏向前跳去采蘑菇,初步練習(xí)動(dòng)作。隨后教師請(qǐng)幼兒折返跳回來，教師觀察幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作。.觀察幼兒動(dòng)作練習(xí)情況，通過教師、幼兒同伴示范，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)（雙腳行進(jìn)跳時(shí)要雙腳并攏用力蹬地，膝蓋微彎向前跳）.鼓勵(lì)幼兒在“蘑菇地里”自主練習(xí)，熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。.同樣的方法練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作。（手膝著地爬時(shí)手掌心著地與肩同寬，膝蓋著地，眼睛看著前方。）（三）創(chuàng)設(shè)“龜兔賽跑”的游戲情景，開展游戲。.教師創(chuàng)設(shè)“龜兔賽跑”的游戲情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。.開始游戲。（1）第一次游戲，比賽開始了，小烏龜在長5米，寬0.5米的“田填”上，手膝著地爬行，小兔子在“蘑菇路”上雙腳行進(jìn)跳，到對(duì)面的大樹底下，然后跑回媽媽身邊。(2)第二次游戲，適當(dāng)增加游戲的挑戰(zhàn)性，這一次小烏龜要爬過彎彎曲曲的“田填”，兔子可以間隔跳過“蘑菇”路(跳得距離大一些)，到對(duì)面的大樹底下，然后跑回媽媽身邊。(3)第三次游戲，烏龜和兔子交換角色，嘗試不同的路線和動(dòng)作。教師小結(jié)評(píng)價(jià)：表揚(yáng)幼兒敢于嘗試新的路線，努力的完成比賽,小烏龜和小兔子都勝利了，給自己鼓鼓掌吧。(四