五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 17.夢(mèng)中的遠(yuǎn)航 蘇少版

義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第十七課《夢(mèng)中的遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要是以祖先對(duì)海洋遠(yuǎn)航的探索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)航海事業(yè)的歷史發(fā)展，并能夠體會(huì)人類的對(duì)困難的探索精神，和對(duì)未知領(lǐng)域一往無(wú)前的勇氣。通過(guò)對(duì)鄭和遠(yuǎn)航歷程的回顧，一方面感受我國(guó)的睦鄰?fù)饨?，另一方面也以此為起點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生“沿著歷史的足跡，‘親歷’異國(guó)的風(fēng)情；感受世界的多彩，激發(fā)‘遠(yuǎn)航’的夢(mèng)想”。結(jié)合以上感知與體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航的親近感，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航投注以興趣與熱情，繼而走進(jìn)格列佛的奇幻世界，開(kāi)啟夢(mèng)中的遠(yuǎn)航，引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)賦以幻想，讓心靈插上羽翼，暗含著夢(mèng)想抒以詩(shī)意、奇幻、美好的遠(yuǎn)航之夢(mèng)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)想像，讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，了解自己的理想。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航的親近感，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航投注以興趣與熱情，以畫(huà)出夢(mèng)中的遠(yuǎn)航美好幻境為目標(biāo)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)遠(yuǎn)航對(duì)于人類社會(huì)的影響與意義，感受人類擁抱海洋的勇氣、豪情與胸懷，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和熱愛(ài)和平、熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航投注以興趣與熱情，讓學(xué)生進(jìn)入“夢(mèng)中”的感覺(jué)，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)入夢(mèng)境從而進(jìn)行一次遠(yuǎn)航。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過(guò)藝術(shù)加工，讓自己想象中的景象更具有藝術(shù)美感，更加新穎生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、范畫(huà)、油畫(huà)棒等。學(xué)具：水彩筆、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。設(shè)計(jì)理念：我們大部分的學(xué)生都沒(méi)有坐船遠(yuǎn)航的經(jīng)歷，但往往對(duì)于探險(xiǎn)有自己的期許，對(duì)夢(mèng)境也有自己的切身體會(huì)。這樣一個(gè)承載夢(mèng)想和體驗(yàn)的課堂，需要老師引導(dǎo)學(xué)生找到心中夢(mèng)想的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生理解遠(yuǎn)航的意義，通過(guò)藝術(shù)方式呈現(xiàn)出作品。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)介紹地球上水陸分布面積入手，了解什么是遠(yuǎn)航？人類歷史上的哪些遠(yuǎn)航？觸發(fā)學(xué)生的知識(shí)面，引入我國(guó)歷史上最大的遠(yuǎn)航“鄭和下西洋”，喚起學(xué)生的民族自豪感。觀看《少年派的奇幻漂流》視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航的興趣與熱情，然后教師利用自己夢(mèng)中的遠(yuǎn)航親自示范講解，引領(lǐng)繪畫(huà)創(chuàng)作，并找尋海上航行的不可缺少的伙伴、船、地點(diǎn)幾個(gè)因素，以夢(mèng)的奇、幻、新等特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，開(kāi)拓他們的創(chuàng)作思路。串聯(lián)課題《夢(mèng)中的遠(yuǎn)航》來(lái)理解課堂的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)加工，創(chuàng)造出夢(mèng)想中奇幻的遠(yuǎn)航畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。二、課堂教學(xué)：1、引導(dǎo)階段：①激趣導(dǎo)入：地球上海洋面積約3.61億平方千米，占全球總面積的71％，陸地面積約1.49億平方千米，占全球總面積的29％。在不同的大陸板塊間，敢于冒險(xiǎn)的航海家們一次次的探險(xiǎn)為世界的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)數(shù)驚喜……（課件播放遠(yuǎn)洋巨輪那磅礴的笛聲

）②1487年，巴爾托洛梅烏·迪亞斯被葡萄牙國(guó)王約翰二世選派去非洲最南端探險(xiǎn)，成為繞好望角航行的第一位歐洲人；1492年意大利人哥倫布，開(kāi)辟了通往美國(guó)的新大陸；1497～1498年葡萄牙人達(dá)·伽馬，開(kāi)辟了歐洲從海上直通印度的新航路；1519～1522年葡萄牙人麥哲倫，完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回歐洲的環(huán)球航行；中國(guó)人鄭和，七次下西洋，吹響了人類向海洋進(jìn)軍的號(hào)角。③我們坐上船，也可以到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。精彩的旅行開(kāi)始了，你夢(mèng)想過(guò)坐上自己的航船周游世界么？有沒(méi)有想過(guò)在航行的過(guò)程中會(huì)遇到哪些神奇、美麗、驚險(xiǎn)的故事呢？別人故事-----格列佛游記，而我們的故事------夢(mèng)中的遠(yuǎn)航。（揭示課題）【根據(jù)高年級(jí)兒童求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，在上課伊始，我就出示了地球圖片，向?qū)W生介紹地球上水陸分布面積，講述人類幾次重要的航海史，并適時(shí)的播放遠(yuǎn)洋巨輪那磅礴的笛聲和海浪聲，引出人類的航海夢(mèng)想。這樣做不但提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能夠讓孩子們聽(tīng)著，聽(tīng)著，心也在震撼中無(wú)限擴(kuò)大?！?、發(fā)展階段：①觀看《少年派的奇幻漂流》視頻，影片中的這只小船在浩瀚的、未知的大海里，正在乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)一次充滿刺激和奇幻色彩的航海之旅，激發(fā)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航的興趣與熱情。②我從沒(méi)有過(guò)這樣奇幻的經(jīng)歷，不過(guò)我曾夢(mèng)見(jiàn)……（教師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）【教師利用視頻播放激發(fā)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)航的興趣與熱情后，親自在黑板上啟發(fā)式的示范,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以給學(xué)生一種心境，可以創(chuàng)造一種氛圍，可以產(chǎn)生一種情緒，可以激發(fā)一份沖動(dòng)，為后面的想象環(huán)節(jié)鋪平道路，學(xué)生的創(chuàng)作思維呈現(xiàn)由點(diǎn)到面的喇叭趨勢(shì)，?！竣壅故臼澜绨鎴D（課件出示），地球很大，浩渺的大海連接著世界，你還想遠(yuǎn)航到哪？讓我們一起乘艘船去遠(yuǎn)航吧?。ㄒ曨l播放）感受海浪翻滾、漁船乘風(fēng)破浪、海面魚(yú)躍、鷗鳥(niǎo)飛翔、落日余暉等美妙奇特的景致。④播放動(dòng)畫(huà)片《海賊王》，找找海上航行的幾個(gè)因素，讓學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題思考幾分鐘：什么樣的伙伴？什么樣的船？去了什么樣的地方？⑤讓我們躺在這張船形的床上，或者身處海藍(lán)世界中，閉上眼睛，在陣陣海浪聲中做個(gè)遠(yuǎn)航之夢(mèng)吧……遠(yuǎn)航途中有哪些見(jiàn)聞？所到之處有什么特點(diǎn)？（播放海浪聲）⑥同桌之間互相交流，說(shuō)說(shuō)自己幻想的航海經(jīng)歷。教師可根據(jù)學(xué)生的描述，將他們夢(mèng)中的遠(yuǎn)航提煉出一些關(guān)鍵詞，如快樂(lè)、奇特、驚險(xiǎn)、美妙、離奇等，并將之板書(shū)在黑板上。（板書(shū)：快樂(lè)、奇特、驚險(xiǎn)、美妙、離奇……）⑦欣賞畫(huà)作，突破難點(diǎn)：教師首先與學(xué)生一起走進(jìn)課本中的夢(mèng)中遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，再利用多媒體課件，讓學(xué)生帶著對(duì)遠(yuǎn)航的喜愛(ài)欣賞其他小朋友們的創(chuàng)作作品，開(kāi)拓他們的創(chuàng)作思路，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望?！緦W(xué)生在對(duì)教師精心準(zhǔn)備的范作欣賞中，表現(xiàn)出了課堂中的第二次震憾，再次調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。他們不但感受他人的智慧，分析畫(huà)作中呈現(xiàn)的遠(yuǎn)航圖景，梳理他人的創(chuàng)作方法，還體會(huì)到了夢(mèng)中的遠(yuǎn)航可以再現(xiàn)或想象遠(yuǎn)航途中的見(jiàn)聞，絢麗的海景、神秘的海島；可以航行至現(xiàn)實(shí)世界中內(nèi)心向往的地方，也可以穿越時(shí)空，到奇幻世界。這些優(yōu)秀的范作激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，開(kāi)拓了他們的創(chuàng)作思路，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的過(guò)程中獲得美的感受?！?、實(shí)踐階段：教師布置作業(yè)：展開(kāi)想象，以繪畫(huà)的形式創(chuàng)作“夢(mèng)中的遠(yuǎn)航”。夢(mèng)中的遠(yuǎn)航可以是詩(shī)意的、奇幻的、刺激的、美好的、驚險(xiǎn)的……我們可以在夢(mèng)中穿越時(shí)空，可以讓夢(mèng)中的遠(yuǎn)航承載我們的夢(mèng)想和期望。4、巡回指導(dǎo)：學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。提醒學(xué)生從畫(huà)面的前景或主要事物開(kāi)始入手、逐一描繪，注意形象的生動(dòng)性與美感。三、小結(jié)：1、作品展示：說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面中的遠(yuǎn)航故事。（采用學(xué)生自我推薦與教師隨機(jī)選擇相結(jié)合1—3名同學(xué)進(jìn)行實(shí)物投影機(jī)下評(píng)價(jià)）2、學(xué)生同桌互評(píng)