四年級下冊語文課件-語文園地七第1課時人教（部編版） (共26張PPT)

語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文園地七1第1課時1.了解人物描寫表現出的一些特點。(難點)2.體會用形容詞描述人的品質、心情。（重點)3.認識藹、慷、慨等9個生字。學習目標本單元課文對人物的描寫分別采用了哪些方法？他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。行為描寫黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對參謀長說:“

參謀長，請把這個任務交給我吧！”神態(tài)描寫、語言描寫營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。動作描寫在閱讀課文的過程中，我們可以根據文中作者對人物的描寫感受到什么？體會出作者要表達什么樣的感情或想法？在交流的時候，我們要介紹自己的閱讀體會，同時也要了解他人的閱讀體會，這樣收獲更大。

語文園地交流平臺哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。

從人物的行為可以感受到人物的品質。他有一個高高大大的身軀，不愧為北方之強。微胖，推光頭，臉上刮得光凈，略帶蒼白；穿普通的灰布棉軍服，沒有任何官階標識。

從外貌描寫可以看出人物的一些特點。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

從語言描寫可以看出人物的一些特點。他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

從人物的動作可以感受到人物的品質。

和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚可以用這些詞語表現人的品質、心情……識字加油站kāngxiánqījù慷慨賢戚懼彬躁zàobīn我會認ǎifén藹焚kǎi老奶奶慈眉善目、和藹可親?？吹截毨W子因為家庭貧困無法完成學業(yè)的消息，社會各界人士紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，以幫學子渡過難關。人生會面臨許多次選擇，當你站在人生的交叉路口時，不要迷茫、不要徘徊，照著自己選定的方向，堅持下去，就一定會有所收獲。面對敵人的突然搜查，我們的小英雄山娃臨危不懼、處亂不驚，迅速將情報藏匿好，躲過了敵人的搜查。李白正因為被老奶奶鐵杵磨針這種鍥而不舍的精神所感動，回去后才發(fā)憤讀書，成為了一位偉大的詩人。開車出門遇見堵車這是常事，碰到這種情況，駕駛員一定要耐心、冷靜，切忌焦躁不安、著急上火，那樣會帶來安全隱患。孩子一生病，家長就心急如焚，這是家長的通病。誠然是愛子心切，但作為家長這時也應當理智、冷靜。主要知識點1.體會從人物的行為感受人物的品質，從人物的外貌看出人物的特點。2.學習用形容詞描述人物的品質、心情。3.認識9個生字。A.英勇頑強B.果斷堅毅C.舍己為人D.奮勇爭先

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”（）

黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（）1.下面的句子體現了人物怎樣的特點或品質？【填字母】BA和藹慷慨賢惠臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚（1）宋江為人_____仗義，人稱“及時雨”。（2）共產黨員就應該像《橋》中的老支書一樣，面對災難__