五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

Word-3-五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)五班級下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能使我們準(zhǔn)時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是幫大家整理的五班級下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)，歡迎大家共享。

五班級下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有36名同學(xué)。依據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測狀況來看，成果不太抱負(fù)。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生公平的教學(xué)原則，以開發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取閱歷教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，

現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

五班級的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)愛好不高。這學(xué)期，我首先從培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好入手，從點滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評比，對作業(yè)的精確?????、干凈、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上準(zhǔn)時發(fā)覺他們的閃光點，賜予表揚，在班上賜予鼓舞。如王蔚、王鴻、王儀亮、王晨建、等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好不高，在作業(yè)上如有一點突出，，我在班上準(zhǔn)時表揚，給他們確定、鼓舞，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小……此處隱蔽2301個字……首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班37名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、同學(xué)關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。存在的不足之處及今后努力的方向：

1、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法呆板，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成；學(xué)習(xí)依靠性強，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。今后教學(xué)中要加強同學(xué)學(xué)習(xí)目的性、自覺性教育，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)“。

2、同學(xué)思維缺乏深度和創(chuàng)新，今后教學(xué)要留意思維力量的培育。3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量還比較差，有待于進(jìn)一步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握，還需要課下輔導(dǎo)。

5、老師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多把握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想、行動，指導(dǎo)自己的教育行為。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗