中班教案《植物》

中班教案《植物》中班教案《植物》

中班教案《植物》1目標(biāo)：知道大自然中有許多像傘的動、植物。通過傾聽、討論、講述，分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗。準(zhǔn)備：L．幻燈片：大自然中的傘2.課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動物。3.故事：借你一把傘過程：一、我要講一個故事給你們聽，故事的名字叫：借你一把傘1.聽故事：借你一把傘。兩遍第一遍不演示幻燈片;認(rèn)真聽老師講。2.第二遍故事前提要求:請你們記清楚小動物們都是用什么當(dāng)?shù)膫?？邊講故事邊演示幻燈片：銀杏葉―螞蟻、蓮葉―青蛙、菠菜―兔子、芋頭葉―小狐貍、大荷葉―大熊、傘―小狗。提問：故事里的動物們都借了什么給娜娜當(dāng)傘呢？小動物們用菜和葉子當(dāng)他們的什么？下雨的時候，小螞蟻把銀杏葉當(dāng)作它的什么？下雨的時候，青蛙把蓮葉當(dāng)作它的什么？下雨的時候，兔子把菠菜當(dāng)作它的什么？下雨的時候，大熊把荷葉當(dāng)作它的什么？二、在大自然中還有好多好多的傘，你看見了哪些像傘的植物？幼兒回答，教師1.演示幻燈片：幻燈片-像傘的樹像傘的花像傘的菜你們在大自然中還看見那些像傘的動物？2.三、我們知道了那么多像傘的漂亮的植物和動物，今天就把你喜歡的像傘的植物畫下來吧。展示幼兒的作品，說說自己畫的什么像傘的植物或動物中班教案《植物》2活動目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)真觀察和認(rèn)識植物的形態(tài)特征，大膽想象植物生長的情景。根、莖、葉。并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：導(dǎo)入：小朋友們好，你們抖擻見過哪些植物呢？（出自己知道的植物。）好，今天老師給小朋友帶來了許多植物，小朋友仔細(xì)觀察，看和你見過的一樣嗎？“葉子有什么形狀?”“怎樣長在莖上？”通過討論，啟發(fā)幼兒想象力。作畫引導(dǎo)：A、植物是怎樣從土中長出來的？教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上。B、在一片植物里，它們長得是不是一般高，一個樣子呢？教師小結(jié)：實際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有的莖粗些，有的莖細(xì)些，有的植物長得直直的，有的植物長得彎彎曲曲的。C、植物結(jié)出果實是什么樣子的?它長在植物的什么部位？教師小結(jié)：有的長在植物上面，有的長在植物葉子下面。把它的莖、根、葉畫出來。點評，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣。壤、水分、陽光、、、幼兒作完畫，教師給予評價，培養(yǎng)幼兒審美觀。中班教案《植物》3一、主題目標(biāo)：1、初步知道植物生長所需要的條件及簡單的生長過程。2、了解植物對人類、動物生存的重要性，知道植物與環(huán)境的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣。二、主題網(wǎng)絡(luò)：領(lǐng)域健康1、體育活動《揀樹葉》觀察各種樹葉的形狀，了解其名稱。2、體育游戲《愛護(hù)小樹》培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物的好習(xí)慣。3培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。語言1、木偶劇《樹公公的生日》讓幼兒知道樹可以凈化空氣。2掌握一棵樹的各部分的名稱及功能。3、兒歌〈愛護(hù)人類的朋友―森林〉了解植物對人類、動物生存的重要性。社會1、《認(rèn)識植樹節(jié)》知道植樹節(jié)“3、12”，以及植樹的重要性。2、勞動：植樹了解、實踐植樹過程。3、參觀：植物園了解各種樹木的名稱、形狀、作用?？茖W(xué)1、可愛的種子知道種子發(fā)芽的條件以及過程。2、小實驗《植物生長》了解植物生長的過程。藝術(shù)1、歌曲《種樹》從歌曲中體會、鞏固種樹的過程及樂趣。2、音樂游戲《美麗的樹林》3、律動《花兒朵朵》對美麗環(huán)境的向往。4、剪貼〈美麗的花圃〉5、手工《樹葉拼印畫》讓幼兒對樹葉的美好想象。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、壁畫〈植物真有用〉2、活動室四周擺放各種盆栽植物。3、圖書角：提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植樹造林的書籍。四、區(qū)域設(shè)置：1、自然角：種子發(fā)芽準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蠶豆)2、語言角：木偶戲〈樹公公的生日〉準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶。3、手工角：制作小樹準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙、剪刀、膠水4、游戲角：有關(guān)〈植物的生長〉、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋。五、家園互動：1、豐富孩子關(guān)于植物的知識。2、和孩子動手美化家庭。3、帶孩子外出時，提醒孩子要愛護(hù)植物。中班教案《植物》4主題實施背景：在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望；2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；主題一：幼兒園的小花園活動（一）：目標(biāo)：1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；2、嘗試運用各種形式表達(dá)自己看到的植物；準(zhǔn)備：一些花草樹木的圖片過程：1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友；2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的；3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等；生成與反思：在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”?；顒樱ǘ撼＞G樹和落葉樹目標(biāo)：1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；準(zhǔn)備：一些常綠樹和落葉樹的葉子過程：1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？4最好能說出它的名字。生成與反思：或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，孩子們在尋找兩種樹的特征時，輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由于告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹呢？”于是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結(jié)果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，而且，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！中班教案《植物》5活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識并且了解另類植物、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)動物表現(xiàn)活動對象：中班活動準(zhǔn)備：1、另類植物及圖片2、投影儀展臺展板3、教學(xué)光盤活動過程：1、不止"另類"植物展覽會引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察教師出示圖片把幼兒分成兩組進(jìn)行教師：大家都見過這些植物嗎他們都叫什么"（請幼兒相互解答）二、召開另類植物的新聞發(fā)布會教師：你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎教師：現(xiàn)在我們來召開一個"另類"植物的新聞發(fā)布會請小朋友們輪流當(dāng)新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的兒童進(jìn)行介紹）3、播放"另類"植物的聲像資料，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)識教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方？教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補充介紹教學(xué)光盤的內(nèi)容教師重點引導(dǎo)光盤中"有趣的捕蠅草"的介紹.教師：這是什么植物？他有什么特別的本領(lǐng)？教師：捕蠅草真有趣！我們一起來學(xué)一學(xué)捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友請他們商量一個扮演捕蠅草一個扮演小昆蟲請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領(lǐng)？（鼓勵幼兒兩兩一組的進(jìn)行表演）中班教案《植物》6活動目標(biāo)：1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。4活動準(zhǔn)備：PPTPPT3、互動交流。PPT柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。小草可以讓葉子干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長大。玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。（備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。）4活動延伸：教學(xué)反思：通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。中班教案《植物》7活動目標(biāo)：1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護(hù)植物的方法。2、想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題；意識到人與自然的要和諧相處。3、知道我們周圍常見植物的名稱，學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些常見植物的圖片和文字資料，對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷哪承﹦又参镞M(jìn)行觀察，并作觀察記錄。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？師：你觀察過的植物是什么樣子的？師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細(xì)致嗎？師：這節(jié)課，我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）（二）新授：1、觀察、研究植物生：看一看植物的顏色、形狀。生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。師：這些方法都***，物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。（教師參與小組活動，適時點撥）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？生：葉脈像小草，有分叉。生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。師：你是怎么知道的？生：我看了看，又摸了摸。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布記錄）。2、提出問題師：剛才，我們研究了許多植物的特點，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？師：你想怎樣解決？師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？師：你想怎樣解決這個問題？師：你想用什么方法研究？師：同學(xué)們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？3、給植物分類師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？師：既然這樣復(fù)雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。下面，說說你的分類方法，好嗎？師：我們比一比，看誰的分法多。生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。師：你是根據(jù)什么分的？師：還有哪些分法？4、教師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。中班教案《植物》8活動目標(biāo)初步了解植物的的生長環(huán)境，對植物的生長感興趣?；顒訙?zhǔn)備植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等活動過程出示圖片，引起興趣師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？介紹游戲，提示操作要求師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應(yīng)的位置，貼上各種植物寶寶。經(jīng)驗交流a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？b.揭示答案（觀看視頻）c.檢驗結(jié)果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？小結(jié)：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！延伸活動參觀無土栽培、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等。活動生成及建議在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖ft區(qū)等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環(huán)境。與藝術(shù)相結(jié)合，畫畫植物寶寶，制作植物的標(biāo)本。與數(shù)相結(jié)合，在區(qū)角活動中進(jìn)行按規(guī)律排序。中班教案《植物》9設(shè)計思路：教育種植基地“親青樂園”參觀?！坝H青樂園”里有青菜、紅薯、大蒜等各種蔬菜，觀察的過程中孩子們議論開了：“這種蘿卜最難吃了，我可不愛吃!”“大蒜臭臭的，我不喜歡吃……”對于幼兒普遍不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象，我認(rèn)為組織一次將幼兒的經(jīng)驗整合提升，進(jìn)一步激發(fā)幼探索的興趣。本次活動的目標(biāo)是：1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我讓幼兒合作制作蔬菜湯配料表，并介紹推銷自己的蔬菜湯，讓幼兒在挑選、思考、記錄、交流的過程中，進(jìn)一步鞏固“什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗，體驗做小廚師的快樂，同時，也充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。最后，希望這次活動的前期引導(dǎo)和活動的開展能受到大多數(shù)小朋友的喜愛，也懇請得到各位、同行的指正?；顒幽繕?biāo)：1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識2、蔬菜若干(幼兒自備、教師準(zhǔn)備)、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄(筆、表格)。活動過程：一、交流已有經(jīng)驗――幼兒介紹自己帶來的蔬菜。介紹介紹。提問：你最喜歡吃什么蔬菜，為什么?2、幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。3、請個別交流，鼓勵幼兒用說說蔬菜的樣子，猜謎等多種形式，介紹蔬菜。4、教師幼兒的交流情況。(對幼兒內(nèi)容的概括、可以是顏色的歸類、樣子等等)。二、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。1、教師設(shè)疑，引出活動內(nèi)容。1)、老師：你們愛吃的蔬菜品種真多，看看老師喜歡吃什么?(出示蘿卜)2)、引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位?結(jié)合“親親樂園”活動，幼兒回憶哪些長在地上，哪些長在地下，在討論“根、莖…幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。、|教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果、種子)標(biāo)志的籃筐。、幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。三、幼兒設(shè)計蔬菜湯配料表。1、教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。老師：我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的，今天我們自己來做小廚師，做一份自己喜歡的蔬菜湯，怎么樣?2、引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計要求。根(圖形)莖/葉花果后形狀a：b：商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。c：3、、幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。四、介紹推銷蔬菜湯教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價值來進(jìn)行推銷。五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了!中班教案《植物》10活動目標(biāo)1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，并在活動中增進(jìn)孩子與家長間的情感。3、教育幼兒關(guān)心植物寶寶，愛護(hù)植物寶寶?；顒訙?zhǔn)備1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物2、幼兒每人大一張照片3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆?；顒舆^程一、說一說：我種的盆栽植物1、教師導(dǎo)語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。（教師>引導(dǎo)幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。）二、做一做：植物身份卡1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。教師導(dǎo)語：小朋友的本領(lǐng)可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認(rèn)識這些植物寶寶，了解它們，愛護(hù)他們呢？2、提出制作植物身份卡的要求。家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。3、家長與孩子共同制作植物身份卡。三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應(yīng)的花盆里。四、舉行盆栽植物展家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。中班教案《植物》11活動目標(biāo)：在動手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對植物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：表人手一份；蠟筆?；顒舆^程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，最近老是新學(xué)了一個魔術(shù)，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）色的？白手帕、青菜葉，變變變?。ɡ蠋煂⒕G葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）快速打開手帕，引導(dǎo)幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（素）小結(jié)：原來青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當(dāng)葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的色素就跑出來了，所以老師的手帕上就染上了綠色。二、指導(dǎo)探索，找到植物色素。提問：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒有色素呢？我們來研究研究。介紹材料和方法：每組都有一個框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）應(yīng)葉子的格子里畫個勾。小結(jié)：原來各種葉子里都有色素。小結(jié)：其實這些色素還有一個好聽的名字，就做葉綠素。三、組織操作，幼兒再次探究。位里會不會有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準(zhǔn)備了許多植物（依次介紹：紫甘藍(lán)、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請你們的刮畫筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前，請你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應(yīng)顏色的蠟筆進(jìn)行記錄，聽明白了嗎?巡回指導(dǎo)幼兒操作探究，個別展示，集體講評。小結(jié)：原來植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個共同的名字叫做植物色素。四、播放視頻，了解植物色素用途。來看看。提問：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。小結(jié)：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。五、延伸活動：洗手帕。引導(dǎo)幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。探索用什么能洗掉植物色素。中班教案《植物》12活動目標(biāo)能關(guān)注植物的季節(jié)變化，并用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。了解幾種常見植物的過冬方式。了解人們幫助植物過冬的方式?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“不同的植物”組圖；“植物過冬”組圖；“過冬的植物”組圖。材料準(zhǔn)備：大號塑料袋?；顒舆^程出示組圖“不同的植物”，鼓勵幼兒說說植物過冬的方法。――春天/冬天的植物是什么樣的？――有什么變化呢？（花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的）――植物們沒有棉襖、帽子，它們要怎么過冬呢？出示組圖“植物過冬”，引導(dǎo)幼兒了解常見植物的過冬方式。――你們認(rèn)識這些植物嗎？（月季花、向日葵、柳樹）――月季花/向日葵/柳樹是怎么過冬的？還有哪些過冬的方式呢？過冬，花瓣凋謝可以避免過分消耗養(yǎng)料；向日葵靠種子過冬，冬天花朵雖然枯萎裹著，能夠保護(hù)幼芽過冬，等來年春天再發(fā)芽。除了這三種方式，植物還可以靠留根過冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根還活著，等來年春天就會再次生長；還可以靠幼苗過冬，比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。出示組圖“過冬的植物”，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)绾螏椭参锇踩^冬。――植物自己會過冬，但人們也可以幫助一些植物度過冬天，你們知道有哪些辦法嗎？傷；在樹干上刷上白乳漆，既可以防止植物凍傷，還可以防蟲；用稻草繩捆扎樹干，能起到保暖的作用。提供材料塑料袋，帶領(lǐng)幼兒動手實踐，進(jìn)一步了解人們幫助植物過冬的方法。引導(dǎo)幼兒如何使用塑料袋罩住植物。――我們一起尋找植物，并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分，再慢慢地打一個結(jié)，以免塑料袋被風(fēng)吹走。幼兒動手實踐，教師巡回指導(dǎo)。中班教案《植物》13活動目標(biāo)經(jīng)過教學(xué)認(rèn)識驅(qū)蚊草?；顒訙?zhǔn)備活動過程一、驅(qū)蚊草1、小朋友看看咱班多了什么？2、你們都看見多了一盆植物??？3、有誰認(rèn)識這盆綠綠的植物那？4、那我們和它交個朋友，認(rèn)識認(rèn)識吧！二、認(rèn)識驅(qū)蚊草1、這個綠綠的植物叫驅(qū)蚊草。2、我們一起看一看，說一說驅(qū)蚊草吧！3、驅(qū)蚊草全身都是綠色的，開的花是粉紅色或枚紅色的傘形花。4、驅(qū)蚊草的葉近圓形或心形，邊緣具綠毛。三、驅(qū)蚊草價值1、誰知道驅(qū)蚊草有什么用途？2、驅(qū)蚊草常年散發(fā)檸檬香味，芳香四溢，清新空氣，可以用于觀賞。3、驅(qū)蚊草像名字一樣，有安全驅(qū)蚊的作用。四、小結(jié)1、現(xiàn)在到了夏天，你們想養(yǎng)一盆驅(qū)蚊草不??？2、要是你們的家人不養(yǎng)你們養(yǎng)那？說驅(qū)蚊草沒用，你們就把本課所學(xué)的驅(qū)蚊草知識，跟家人講講，家人就會讓你們養(yǎng)了？3、我們今晚回家跟家人說說驅(qū)蚊草的知識，明天在家養(yǎng)驅(qū)蚊草好不好？4、在老師的提問中，我們在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?；顒咏Y(jié)束

中班教案《植物》14【活動目標(biāo)】1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。【活動準(zhǔn)備】1412~311【活動過程】1、導(dǎo)入。小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。（師講故事）2、基本部分：A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。吧?！毙∥伵：茉敢鈳蛬寢屪鍪?，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屄犃?，了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；靠種子過冬的：蒲