心理發(fā)展委員第三期培訓(xùn)心理主題班會(huì)

心理主題班會(huì)第1頁(yè)，共11頁(yè)。主要內(nèi)容心理主題班會(huì)的概念心理主題班會(huì)的特點(diǎn)心理主題班會(huì)的內(nèi)容心理主題班會(huì)的模式第2頁(yè)，共11頁(yè)。心理主題班會(huì)所謂心理主題班會(huì)，就是在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織全班學(xué)生參加，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備策劃，充分發(fā)揮團(tuán)體互動(dòng)的作用，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)發(fā)展的一種自我教育活動(dòng)。第3頁(yè)，共11頁(yè)。心理主題班會(huì)的特點(diǎn)1．滲透心理教育理念

心理班會(huì)運(yùn)用心理教育的理念和理論，在班會(huì)課中滲透心理學(xué)原理，發(fā)揮班主任(心理委員）以人為本的教育意識(shí)，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)、角色扮演、心理劇、心理活動(dòng)體驗(yàn)等心理教育的方法傾聽(tīng)學(xué)生心聲，為學(xué)生排解心理困惑。

第4頁(yè)，共11頁(yè)。2．具有針對(duì)性和時(shí)效性

心理班會(huì)不是計(jì)劃性的，而是具有針對(duì)性和時(shí)效性的。根據(jù)班級(jí)現(xiàn)階段的情況，可以隨時(shí)變更活動(dòng)目標(biāo)。這樣心理班會(huì)更加貼近班級(jí)個(gè)體，做到因材施教，更加有利于建設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)的長(zhǎng)足發(fā)展。

第5頁(yè)，共11頁(yè)。心理主題班會(huì)的內(nèi)容心理主題班會(huì)的內(nèi)容通常限定在學(xué)生的心理發(fā)展方面，如校園生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展、職場(chǎng)禮儀、情感困惑（友誼和愛(ài)情等）、人際關(guān)系管理等。第6頁(yè)，共11頁(yè)。如何確定主題心理班會(huì)設(shè)計(jì)前，首先要確定班會(huì)主題。確定班會(huì)主題，要先考慮三個(gè)問(wèn)題：1、班里學(xué)生存在的傾向性問(wèn)題是什么？2、他們的年齡特點(diǎn)又是什么？3、我要解決什么問(wèn)題？這樣，選題才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。第7頁(yè)，共11頁(yè)?？紤]不同年級(jí)學(xué)生的發(fā)展需要：大一可以主要以生活適應(yīng)、班級(jí)凝聚力、職業(yè)規(guī)劃為主大二、大三以人際關(guān)系發(fā)展、學(xué)習(xí)壓力為主大四以就業(yè)心理指導(dǎo)為主也可以根據(jù)一些節(jié)日、熱點(diǎn)來(lái)選擇適宜的主題，幫助學(xué)生克服心理困惑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。第8頁(yè)，共11頁(yè)。心理主題班會(huì)的模式模式圖總結(jié)升華認(rèn)知、體驗(yàn)、分享導(dǎo)入階段確定主題第9頁(yè)，共11頁(yè)。第10頁(yè)，共11頁(yè)。內(nèi)容梗概心理主題班會(huì)。所謂心理主題班會(huì)，就是在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織全班學(xué)生參加，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備策劃，充分發(fā)揮團(tuán)體互動(dòng)的作用，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)發(fā)展的一種自我教育活動(dòng)。2．具有針對(duì)性和時(shí)效性

心理班會(huì)不是計(jì)劃性的，而是具有針對(duì)性和時(shí)效性的。這樣心理班會(huì)更加貼近班級(jí)個(gè)體，做到因材施教，更加有利于建設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)的長(zhǎng)足發(fā)展。心理主題班會(huì)的內(nèi)容通常限定在學(xué)生的心理發(fā)展方面，如校園生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展、職場(chǎng)禮儀、情感困惑（友誼和愛(ài)情等）、人際關(guān)系管理等。心理班會(huì)設(shè)計(jì)前，首先要確定班會(huì)主題。大一可以主要以生活適應(yīng)、班級(jí)凝聚力、職業(yè)規(guī)劃為主。大二、大三以人際關(guān)系發(fā)展、學(xué)習(xí)壓力為主。也可以根