人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《5的乘法口訣(練習(xí)課)》教學(xué)設(shè)計

---5的乘法口訣（練習(xí)課）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)十第3~6題。教學(xué)目標：知識與技能使學(xué)生能進一步熟記5的乘法口訣。（2）能正確運用5的乘法口訣進行計算，并且會用一句5的乘法口訣寫出兩道乘法算式。過程與方法通過學(xué)生說一說、比一比等活動，讓學(xué)生熟記5的乘法口訣，提高學(xué)生的口頭表達能力。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性教學(xué)重、難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣，熟記5的乘法口訣。教法與學(xué)法教法：嘗試指導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究法。教學(xué)準備：口算卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)對口令。（）一十三五（）四五（）一五（）（）二十五出示口算卡片。5X1二2X5二4X5二5X5二5X2二5X4二5X3二3X5二二、指導(dǎo)練習(xí)完成練習(xí)十第3題。出示書上插圖，請學(xué)生根據(jù)圖說說自己發(fā)現(xiàn)的信息，匯報后獨立解決，集體訂正。完成練習(xí)十第4題。背出5的乘法口訣。（可分多種形式：集體背、指名背、小組同學(xué)相互背)聽口訣，寫算式。練習(xí)時，以兩人為一組，一個學(xué)生念口訣，另一個學(xué)生寫，然后交換。完成練習(xí)十第5、6題。第5題獨立完成，然后集體訂正。第6題：多媒體出示情景圖，先讓學(xué)生說圖意，然后獨立完成。集體訂正時，讓學(xué)生說說是怎樣想的。三、積累運用我會填。()X()=15()X()=20()X()=15()X()=20列式計算。5個3相加是多少？5乘4，積是多少？兩個乘數(shù)都是5，積是多少？總結(jié)小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，大家有什么收獲？課時作業(yè)把口訣填完整()一十()五二十()五十五一五()五五()四()二十寫出乘法算式，算出得數(shù)，并寫出口訣。3乘52個5相加5和4相乘算式算式：二式口口訣：口訣:填一填。()X()=15()X()=5()X()=15()X()=5()X()=20()X()=10()X()=20()X()=10看誰說得又對又快。1串冰糖葫蘆有5個紅果2串冰糖葫蘆有幾個紅果？3串、4串、5串呢？看圖寫算式。、每只小猴摘5個桃。2只小猴摘（）個桃。3只小猴摘（）個桃。4只小猴摘（）個桃。課后反思本節(jié)課采用“生活探究應(yīng)用”的教學(xué)模式，教學(xué)時密切聯(lián)系生活實際，將數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動豐富的生活背景中，引導(dǎo)學(xué)生在動手、動口、動腦中學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用知識。主要表現(xiàn)在以下三點：1、創(chuàng)造生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、聯(lián)系生活探究，發(fā)展學(xué)生能力。3、運用所學(xué)解決生活問題。本節(jié)課是以學(xué)生熟悉的生活情境為指導(dǎo)，以學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)活動為主線，讓學(xué)生學(xué)會與