考研考博-英語-天津理工大學(xué)考試押題三合一+答案詳解4

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語-天津理工大學(xué)考試押題三合一+答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第I卷一.綜合題庫-全考點押密(共120題)1.單選題

Letter-writinggoesbacktothousandsofyearsbutheatedupduringtheMiddleAgesandRenaissance.Historically(perhapsnow)letterswereindicatorsofstatusandbreeding.Likeconversation,theywereusedtomanipulate,embellish,entertain,threaten,seduceandofcoursedobusiness.OnthewayhomefromdiscoveringAmerica,ChristopherColumbusgotcaughtinastormandhismindturned—asagoodbourgeoisparent—tohistwosons.Whowouldpaytheirschoolfeesifhecametoawateryend?HepickedupaquillanddocumentedhisaccomplishmentsonthevoyageforhisSpanishpatrons,KingFerdinandandQueenIsabella,rolleduptheletterinawoodenMadeiracaskandthrewitintothesea.ThiswasnotsomuchforposteritybutratherwhatUniversityofYorkprofessorWilliamH.Shermanhascalled“afather’sdesperatepetitionforthefuturesupportofhischildren.”

The18thcenturywasstrongontheepistolarybook,whichmadeauthors’quarrelsespeciallyamusing.TobiasSmollettwroteTravelsThroughFrance&Italy(myfavoritelettercontainshisdescriptionofFrenchwomen:“Astheirfacesareconcealedunderafalsecomplexion,sotheirheadsarecoveredwithavastloadoffalsehair,frizzledattheforehead,soasexactlytoresemblethewoollyheadsoftheGuineanegroes”).HisapproachtoanythingforeignwasconsideredsofullofspleenbyauthorLaurenceSternethathewasmovedtowriteASentimentalJourney.ThissatiricalnovelgivesSmollettthenameSmelfungus—acantankerousmanaddictedtoexaggeration,whotalksofbeing“flay’dalive”bycannibals:“I’lltellit,criedSmelfungus,totheworld.Youhadbettertellit,saidI,toyourphysician.”SamuelJohnson,inreferringtohisownletters,claims“...hissoulliesnaked”buthehaddoubtsaboutthetruthfulnessofothers,writingthattherewas“notransactionwhichoffersstrongertemptationstofallacyandsophisticationthanepistolaryintercourse.”

How-tobooksabounded.Letters,apartfrombusinessones,wereseenasafemininetask,andtemplatesaddressedfeminineproblems.TheNewAcademyofComplements,forexample,publishedin1671,titledthelettertobewrittenbyabandonedwomen“ACrack’tVirgintoHerDeceitfulFriend.”Hand-writingisthemotif.“Nowyouappearsofoul,thatnothingcanbemoremonstrous;isthisthefruitofyourPromisesandVows...howcomesitthentopass,thatyouforsakeme,ruinmyReputation,andleavemetobecometheMapofShameandIgnominy…”IlongtousetheMapofShamebitbutIsuspectitwasasunhelpfulthenasboilingbunniesisnow.

AVanderbiltUniversitystudywayschildrentaughtcursivewritinglearnandexpressthemselvesbetter.Ifso,Ihaveafewsuggestionsforoureducators.Howaboutletters“OnReprimandingaPersonofDifferenceWithoutIncurringHateCharges”,or“AnAilingCitizentoHisCallousMinisterofHealth.”Thepossibilitiesare,sadly,limitless.

1.Letter-writing（）.

2.ASentimentalJourneybyLaurenceSterne（）.

3.SamuelJohnson（）.

4.Thethirdparagraphsuggestedthat（）.

5.Attheendofthearticle,theauthorsuggestedthat（）.

問題1選項

A.waswidelyacceptedthousandsofyearsago

B.couldserveawidevarietyofpurposesinthepast

C.servedasadocumentforwardedtotheKingandQueeninColumbus’case

D.helpedColumbusobtainfinancialsupportforhissons

問題2選項

A.isbasedonthestoriestoldinTravelsThroughFrance&Italy

B.isasequelofTravelsThroughFrance&Italy

C.isatravelogue

D.hasacharactermodeledonTobiasSmollett

問題3選項

A.truthfullyrecordedhislifeinhisletters

B.wasexceptionallytruetohimself

C.suggestedthatletter-writingwasmoretemptingthananyotherformsofwriting

D.suggestedthatlettersweremoresusceptibletofallacy

問題4選項

A.womencouldmakebetterletterwriters

B.lettersweremainlyaddressedtoabandonedwomeninhistory

C.thecentralthemeofletterswastheconcernanddespairofwomen

D.theauthorofhisarticlehadthesameexperienceasthewomenquoted

問題5選項

A.childrenshouldbetaughtcursivewritingsinceitmayhelpthembetterexpressthemselves

B.letter-writingcouldachieveasmuchascursivewriting

C.educatorsshouldencourageletter-writinginschools

D.he/shehasidentifiedalotofproblemsofoursociety

【答案】第1題:C

第2題:D

第3題:D

第4題:C

第5題:C

【解析】1.推理判斷題。由A選項可以定位到第一段第一句Letter-writinggoesbacktothousandsofyearsbutheatedupduringtheMiddleAgesandRenaissance.（書信可以追溯到幾千年前，但在中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期非常盛行。），說明幾千年前書信還沒有廣泛盛行，所以A選項“在幾千年前就被廣泛接受”錯誤。由B選項可以定位到文章第一段第二、三句Historically(perhapsnow)letterswereindicatorsofstatusandbreeding.Likeconversation,theywereusedtomanipulate,embellish,entertain,threaten,seduceandofcoursedobusiness.（從歷史上來看，也許現(xiàn)在也一樣，書信是地位和教養(yǎng)的指示器。就像談話一樣，它們被用來操縱、修飾、娛樂、威脅、引誘，當(dāng)然還有做生意。），說明書信不止在過去起到了多種作用，現(xiàn)在也一樣，所以B選項“在過去可以起到多種作用”錯誤。D選項“幫助哥倫布為他的兒子們爭取到了經(jīng)濟支持”，文章只說了哥倫布通過書信為兒子爭取幫助，但沒有說結(jié)果，所以D錯誤。由C選項可以定位到文章第一段第六句HepickedupaquillanddocumentedhisaccomplishmentsonthevoyageforhisSpanishpatrons,KingFerdinandandQueenIsabella,rolleduptheletterinawoodenMadeiracaskandthrewitintothesea.（他拿起羽毛筆，為他的西班牙贊助人——斐迪南國王和伊莎貝拉王后記錄下他在航行中的成就，把信卷在一個木制的馬德拉酒桶里，扔進了海里。），可知哥倫布在書信中記錄下自己的成就，交給國王和王后。因此C選項“作為哥倫布交給國王和王后的文件”正確。

2.推理判斷題。由題干可以定位到文章第二段第三、四句HisapproachtoanythingforeignwasconsideredsofullofspleenbyauthorLaurenceSternethathewasmovedtowriteASentimentalJourney.ThissatiricalnovelgivesSmollettthenameSmelfungus—acantankerousmanaddictedtoexaggeration（作家勞倫斯?斯特恩認(rèn)為他對待任何外國事物的方式都充滿了憤怒，于是寫下了ASentimentalJourney這本書。這部諷刺小說給斯摩萊特起了個名字“臭真菌”——一個愛夸大其辭、脾氣暴躁的人），說明ASentimentalJourney這本書中有托比亞斯?斯摩萊特同樣性格的人物。因此D選項“有一個以托比亞斯?斯摩萊特為原型的角色”正確。A選項“是根據(jù)TravelsThroughFrance&Italy中講述的故事改編的”，B選項“是TravelsThroughFrance&Italy的續(xù)集”，C選項“是一篇游記”在文中均沒有提及，所以A，B，C錯誤。

3.推理判斷題。A選項“在書信中如實記錄了自己的一生”，根據(jù)文章第二段最后一句SamuelJohnson,inreferringtohisownletters,claims“...hissoulliesnaked”（塞繆爾?約翰遜在提到他自己的信件時說：“……他的靈魂是赤裸裸的”），是說他寫信時很真實，但沒有說他記錄了自己的一生，所以A錯誤。B選項“對自己格外真實”，原文只說了他在寫信時很真實，所以B錯誤。C選項“提出寫信比其他任何形式的寫作都更有誘惑力”，根據(jù)文章第二段最后一句notransactionwhichoffersstrongertemptationstofallacyandsophisticationthanepistolaryintercourse.（沒有任何交易比書信交流更容易產(chǎn)生謬誤和復(fù)雜的誘惑。），沒有說到其他形式的寫作，所以C錯誤。D選項“提出書信更容易產(chǎn)生謬誤”符合原文內(nèi)容，正確。

4.推理判斷題。由題干可以定位到第三段，第三段中說到書信的內(nèi)容是Nowyouappearsofoul,thatnothingcanbemoremonstrous;isthisthefruitofyourPromisesandVows...howcomesitthentopass,thatyouforsakeme,ruinemyReputation,andleavemetobecometheMapofShameandIgnominy…（現(xiàn)在你顯得如此骯臟，沒有什么比這更可怕的了；這是你承諾和誓言的結(jié)果嗎……那么，你怎么會拋棄我，毀掉我的名譽，讓我成為恥辱和不光彩的地圖……），可以看出書信表現(xiàn)出了女性的擔(dān)憂和絕望。因此C選項“書信的中心主題是女性的擔(dān)憂和絕望”正確。A選項“女性可以成為更好的寫信人”，D選項“文章的作者與被引用的婦女有同樣的經(jīng)歷”在文中均沒有提及，所以A，D錯誤。B選項“書信主要是寫給歷史上被遺棄的婦女的”，由原文可知是這些被拋棄的女性所寫的信，所以B錯誤。

5.推理判斷題。由題干可以定位到文章最后一段，最后一段中說到Ifso,Ihaveafewsuggestionsforoureducators.Howaboutletters…（如果是這樣，我有一些建議給我們的教育者……的信件怎么樣），說明作者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生寫信的能力。因此C選項“教育工作者應(yīng)該在學(xué)校鼓勵書信活動”正確。A選項“應(yīng)教兒童學(xué)習(xí)草書，因為草書可以幫助他們更好地表達自己的想法”，文章說到草書讓兒童更好地學(xué)習(xí)和表達自己，但沒有說作者支持教兒童學(xué)習(xí)草書，所以A錯誤。B選項“書信可以達到和草書一樣的效果”，D選項“他/她發(fā)現(xiàn)了我們社會的很多問題”在文中均沒有提及，所以B，D錯誤。

2.單選題

Thequalityofteachingshouldbemeasuredbythedegree______whichthestudents’potentialityisdeveloped.

問題1選項

A.to

B.of

C.with

D.in

【答案】A

【解析】考查固定搭配。A項to“對”，B項of“……的”，C項with“和”，D項in“在……里”。Todegree表示“在……程度上，到……的程度”，thestudents’potentialityisdeveloped修飾thedegree，degree后面如果要用從句的話，在用which的同時還要加上介詞to。句意：教學(xué)質(zhì)量應(yīng)以學(xué)生潛能開發(fā)的程度來衡量。因此A項正確。

3.單選題

Inthelightofthecurrentsituation,Ihavetoreviewmyplans.

問題1選項

A.Throwinglighton

B.Inlinewith

C.Inaccordancewith

D.Intermsof

【答案】C

【解析】考查詞組辨析。A選項Throwinglighton“闡明”；B選項Inlinewith“符合”；C選項Inaccordancewith“依照”；D選項Intermsof“在……方面”。句意：鑒于目前的形勢，我得重新考慮我的計劃。劃線部分Inthelightof是根據(jù)、按照的意思。因此C選項正確。

4.單選題

TheAmericandreamismost（

）duringtheperiodsofproductivityandwealthgeneratedbyAmericancapitalism.

問題1選項

A.plausible

B.patriotic

C.primitive

D.partial

【答案】A

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

考查形近形容詞詞義辨析。plausible“貌似可行的，似乎合理的”；patriotic“愛國的”；primitive“原始的”；partial“偏愛的，局部的”。根據(jù)句意“美國資本主義帶來發(fā)達的生產(chǎn)力創(chuàng)造了財富”，所以使得在人們看來美國夢是可實現(xiàn)的。所以選項A符合題意。

5.單選題

Thedetectiveandhisassistanthavebegunto______themysteriousmurder.

問題1選項

A.comethrough

B.lookinto

C.makeover

D.seeto

【答案】B

【解析】考查短語辨析。A選項comethrough“經(jīng)歷；安然度過；獲得成功”；B選項lookinto“調(diào)查；觀察；窺視；瀏覽；看”；C選項makeover“轉(zhuǎn)讓；移交；修改”；D選項seeto“注意；負(fù)責(zé)；照料”。句意：偵探和他的助手已經(jīng)開始調(diào)查那宗神秘的謀殺案。因此B選項正確。

6.單選題

Thewalkersinfrontcrossedtheledgeeasily,seemingly（）ofthefactthattherewasa3000-footdroponeitherside.

問題1選項

A.pretentious

B.remindful

C.attentive

D.oblivious

【答案】D

【解析】考查形容詞詞義辨析。pretentious“炫耀的，做作的”;remindful“提醒的，留意的”；attentive“注意的，體貼的”；oblivious“遺忘的；不注意的”。前半句的句意是：前面的人輕松地跨過了巖架，與后文“巖架兩側(cè)深達3000英尺”形成對比，可推測空格處是要表達“好像沒有注意到……”，選項D符合題意。

7.單選題

Itishardtotellwhetherwearegoingtohaveaboomintheeconomyora（

）.

問題1選項

A.concession

B.submission

C.transmission

D.recession

【答案】D

【解析】考查名詞辨析。A選項concession“讓步，妥協(xié)”；B選項submission“屈服，投降，歸順”；C選項transmission“傳遞，傳播”；D選項recession“經(jīng)濟衰退，經(jīng)濟萎縮”。由whether...or...（是……還是……）可知空格處與boom（繁榮）所表示的意思相反，因此選D。句意：很難判斷我們將迎來經(jīng)濟的繁榮還是衰退。

8.單選題

Theorganizationprovidesinformationonhealthissuetothepublicatlarge.

問題1選項

A.atlength

B.ingeneral

C.indetail

D.inbrief

【答案】A

【解析】【選項釋義】

A.atlength詳細(xì)地B.ingeneral通常；一般來說

C.indetail詳細(xì)地D.inbrief簡言之

【答案】A

【考查點】詞組辨析

【解題思路】原詞atlarge“詳細(xì)地”，側(cè)重于“詳”，即全面的，原句側(cè)重于表達向公眾提供的信息的全面性。A選項atlength“詳細(xì)地”與原文一致。

【干擾項排除】

B選項ingeneral“通常；一般來說”，不符合原句句意；

C選項indetail“詳細(xì)地”，側(cè)重于“細(xì)”，即具體的細(xì)節(jié)；

D選項inbrief“簡言之”，不符合原句句意。

【句意】該組織向公眾提供有關(guān)健康問題的全面信息。

9.單選題

He’swrittenanewbookinwhichhe______hisvisionofsocialreform.

問題1選項

A.quavers

B.propounds

C.purges

D.surges

【答案】B

【解析】【選項釋義】

A.quavers顫抖；發(fā)顫音B.propounds提議，提出

C.purges清除，消除；彌補D.surges洶涌；澎湃

【答案】B

【考查點】動詞辨析。

【解題思路】根據(jù)關(guān)鍵信息hisvisionofsocialreform（他對社會改革的設(shè)想）可知，空格處表示“提出”符合句意。因此，該題選擇B項。

【干擾項排除】A、C、D項都不符合句意。

【句意】他寫了一本新書，在書中提出了他對社會改革的看法。

10.單選題

Thereisno（）whateverforthemannerinwhichyoubehavedfoolishlyattheEnglishparty.

問題1選項

A.jurisdiction

B.justification

C.judgment

D.junction

【答案】B

【解析】考查名詞辨析。A選項jurisdiction“司法權(quán)，審判權(quán)，管轄權(quán)；權(quán)限”；B選項justification“理由；辯護；認(rèn)為有理”；C選項judgment“判斷；裁判；判決書”；D選項junction“連接；交叉點；接合點”。句意：你在英語晚會上的愚蠢行為根本就沒有……。此處表示“愚蠢行為”是無理的，B選項符合句意要求。

11.單選題

Inmanycountriestobaccoandmedicinearegovernment（）.

問題1選項

A.control

B.monopoly

C.business

D.belongings

【答案】B

【解析】名詞詞義辨析。根據(jù)句意可知，這里指政府壟斷，選項B符合語境。

12.單選題

Themostimportant（）forassessmentinthiscontestisoriginalityofdesign.

問題1選項

A.threshold

B.partition

C.warrant

D.criterion

【答案】D

【解析】考查名詞辨析。A項threshold“入口，門檻”，B項partition“劃分，分開”，C項warrant“根據(jù)，證明”，D項criterion“標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則”。根據(jù)關(guān)鍵詞assessmentinthiscontest（本次大賽評比）可推測，空格部分表示“評定標(biāo)準(zhǔn)”。句意：本次競賽最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)是設(shè)計的原創(chuàng)性。因此，該題選擇D項正確。

13.單選題

Manynovelsthatattempttomirrortheworldarereally___oftherealitythattheyrepresent.

問題1選項

A.reflections

B.demonstrations

C.illuminations

D.reproductions

【答案】A

【解析】【選項釋義】

A.reflections反射B.demonstrations示范；展示

C.illuminations啟發(fā)；闡釋D.reproductions復(fù)制品

【考查點】名詞辨析。

【解題思路】空格前that引導(dǎo)一個定語從句，先行詞是novel，這里mirror做動詞表反映，意思為反映世界的小說；空格后of短語做后置定語，表示所代表事實的……；根據(jù)句意，應(yīng)該是反映世界的小說是所代表事實的反映。這兩處應(yīng)該相對應(yīng)。綜上所述，A選項reflections“反射”可引申為此句所需的邏輯“反映”以滿足上述條件。

【干擾項排除】

B選項demonstration表示清楚細(xì)致地展示；

C選項illumination指某物能夠被理解；

D選項reproduction表示復(fù)制出與原物相似的物品。

【句意】許多試圖反映世界的小說的確反映了它們所代表的現(xiàn)實。

14.單選題

Currentdatasuggestthat,although（）statesbetweenfearandaggressionexist,fearandaggressionareasdistinctphysiologicallyastheyarepsychologically.

問題1選項

A.simultaneous

B.exceptional

C.partial

D.transitional

【答案】D

【解析】形容詞辨析。句意：現(xiàn)有數(shù)據(jù)表明，盡管恐懼和攻擊之間有（）狀態(tài)存在，但是恐懼和攻擊無論是從心理角度還是生理角度來看都是截然不同的。

simultaneous同時的，聯(lián)立的；exceptional異常的，例外的；partial局部的，偏愛的，不公平的；transitional變遷的，過渡。D選項“過渡”狀態(tài)符合句意。

15.單選題

Weallknowthatmanymorepeopletodayareright-handedthanleft-handed.Canonetracethissamepatternfarbackinprehistory?Muchoftheevidenceaboutright-handversusleft-handdominancecomesfromstencilsandprintsfoundinrocksheltersinAustraliaandelsewhere,andinmanyIceAgecavesinFrance,Spain,andTasmania.Whenalefthandhasbeenstenciled,thisimpliesthattheartistwasright-handed,andviceversa.Eventhoughthepaintwasoftensprayedonbymonth,onecanassumethatthedominanthandassistedintheoperation.Onealsohastomaketheassumptionthathandswerestenciledpalmdownward—alefthandstenciledpalmupwardmightofcourselookasifitwerearighthand.Of158stencilsintheFrenchcaveofGargas,136havebeenidentifiedasleft,andonly22asright;right-handednesswasthereforeheavilypredominant.

Caveartfurnishesothertypesofevidenceofthisphenomenon.Mostengravings,forexample,arebestlitfromtheleft,asbefitstheworkofright-handedartists,whogenerallyprefertohavethelightsourceontheleftsothattheshadowoftheirhanddoesnotfallonthetipoftheengravingtoolorbrush.InthefewcaseswhereanIceAgefigureisdepictedholdingsomething,itismostly,thoughnotalways,intherighthand.

Cluestoright-handednesscanalsobefoundbyothermethods.Right-handerstendtohavelonger,stronger,andmoremuscularbonesontherightside,andMarcellinBouleaslongagoas1911notedtheLaChapelle-aux-SaintsNeanderthalskeletonhadarightupperarmbonethatwasnoticeablystrongerthantheleft.SimilarobservationshavebeenmadeonotherNeanderthalskeletonssuchasLaFerrassieIandNeanderthalitself.

Fracturesandothercutmarksareanothersourceofevidence.Right-handedsoldierstendtobewoundedontheleft.Theskeletonofa40-or50-year-oldNabateanwarrior,buried2,000yearsagointheNegevDesert,Israel,hadmultiplehealedfracturestotheskull,theleftarm,andtheribs.

Toolsthemselvescanberevealing.Long-handedNeolithicspoonsofyewwoodpreservedinAlpinevillagesdatingto3000B.C.havesurvived;thesignsofrubbingontheirleftsideindicatethattheiruserswereright-handed.ThelateIceAgeropefoundintheFrenchcaveofLascauxconsistsoffibersspiralingtotheright,andwasthereforetressedbyaright-hander.

Occasionallyonecandeterminewhetherstonetoolswereusedintherighthandortheleft,anditisevenpossibletoassesshowfarbackthisfeaturecanbetraced.Instonetoolmakingexperiments,NickToth,aright-hander,heldthecore(thestonethatwouldbecomethetool)inhislefthandandthehammerstoneinhisright.Asthetoolwasmade,thecorewasrotatedclockwise,andtheflakes,removedinsequence,hadalittlecrescentofcortex(thecore’soutersurface)ontheside.Toth’sknappingproduced56percentflakeswiththecortexontheright,and44percentleft-orientedflakes.Aleft-handedtoolmakerwouldproducetheoppositepatternTothhasappliedthesecriteriatothesimilarlymadepebbletoolsfromanumberofearlysites(before1.5millionyears)atKoobiFora,Kenya,probablymadebyHomohabilis.Atsevensiteshefoundthat57percentoftheflakeswereright-oriented,and43percentleft,apatternalmostidenticaltothatproducedtoday.

About90percentofmodernhumansareright-handed:wearetheonlymammalwithapreferentialuseofonehand.Thepartofthebrainresponsibleforfinecontrolandmovementislocatedintheleftcerebralhemisphere，andthefindingsabovesuggestthatthehumanbrainwasalreadyasymmetricalinitsstructureandfunctionnotlongafter2millionyearsago.AmongNeanderthalersof70,000-35,000yearsago,MarcellinBoulenotedthattheLaChapelle-aux-Saintsindividualhadalefthemisphereslightlybiggerthantheright，andthesamewasfoundforbrainsofspecimensfromNeanderthal,Gibraltar,andLaQuina.

54.Allofthefollowingarementionedinparagraphs1and2asevidenceofright-handednessinartandartistsEXCEPT______.

55.TheLaChapelle-aux-SaintsNeanderthalskeletoncanbeidentifiedasright-handedbecause______.

56.Whichofthefollowingstatementsaboutfracturesandcutmarkscanbeinferredfromthepassage?

57.WhydoestheauthormentiontheIceAgeropefoundintheFrenchcaveofLascaux?

問題1選項

A.theidealsourceoflightingformostengravings

B.thefactthatalefthandstenciledpalmupwardmightlooklikearighthand

C.theprevalenceofoutlinesoflefthands

D.figuresinprehistoricartholdingobjectswiththerighthand

問題2選項

A.otherNeanderthalskeletonsfoundnearbyarealsoright-handed

B.therightarmboneisstrongerthantheleft

C.itissimilartoskeletonsofLaFerrassieIandNeanderthal

D.therightsideoftheskeletonshowslessevidenceoffractures

問題3選項

A.Fracturesandcutmarkscausedbyright-handedsoldierstendtooccurontherightsideoftheinjuredparty’sbody.

B.Therightarmsustainsmoreinjuriesbecause,asthedominantarm,itisusedmoreactively.

C.Inmostpeople,theleftsideofthebodyismorevulnerabletoinjurysinceitisnotdefendedeffectivelybythedominantarm.

D.Fracturesandcutmarksonfossilhumansprobablyoccurredafterdeath.

問題4選項

A.Asanexampleofanitemonwhichthemarksofwearimplythatitwasusedbyaright-handedperson.

B.Becausetressingisanactivitythatiseasierforaright-handedpersonthanforaleft-handedperson.

C.BecausethecaveofLascauxisthesitewhereresearchershavefoundseveralprehistorictoolsmadeforright-handedpeople.

D.Asanexampleofanitemwhoseconstructionshowsthatitwasmadebyaright-handedperson.

【答案】第1題:B

第2題:B

第3題:C

第4題:D

【解析】54.【試題答案】B

【試題解析】細(xì)節(jié)事實題。題干意思是“除……外，以下所有內(nèi)容都在第1和第2段中提到，作為藝術(shù)和藝術(shù)家中慣用右手的證據(jù)”。根據(jù)第二段第二句Mostengravings,forexample,arebestlitfromtheleft,asbefitstheworkofright-handedartists,whogenerallyprefertohavethelightsourceontheleftsothattheshadowoftheirhanddoesnotfallonthetipoftheengravingtoolorbrush.（例如，大多數(shù)雕刻作品的光線最好從左邊照射，因為這很適合右手藝術(shù)家的作品，他們通常喜歡讓光線照在左邊，這樣他們的手的影子就不會落在雕刻工具或刷子的頂端。）可知，A項“是大多數(shù)雕刻品的理想的照明光源”。根據(jù)第一段最后兩句Onealsohastomaketheassumptionthathandswerestenciledpalmdownward—alefthandstenciledpalmupwardmightofcourselookasifitwerearighthand.Of158stencilsintheFrenchcaveofGargas,136havebeenidentifiedasleft,andonly22asright;right-handednesswasthereforeheavilypredominant.（我們不得不做出一種假設(shè)：雙手是手掌朝下被印刷出來的，而手掌朝上印刷出來的左手當(dāng)然看起來像一只右手。在法國加爾加斯洞穴的158張模板中，有136張被確定為左手，只有22張是右手，因此，慣用右手的人占主導(dǎo)地位。）可知，C項“左手輪廓的盛行”是正確的，B項“事實上，用模板繪制的左手掌心向上可能看起來像右手”中的fact（事實）與原文不符，原文提到的是assumption（假設(shè)），而不是“事實”。由第二段最后一句InthefewcaseswhereanIceAgefigureisdepictedholdingsomething,itismostly,thoughnotalways,intherighthand.（在少數(shù)幾個冰河時期的人物被描繪成拿著東西的例子中，雖然不全是但大多數(shù)都是用右手拿著東西。）可知，D項“史前藝術(shù)中的人物用右手拿著東西”也符合。因此，該題選擇B項正確。

55.【試題答案】B

【試題解析】細(xì)節(jié)事實題。題干意思是“LaChapelle-au-saints的尼安德特人骨骼可以被確定為右撇子，因為……”。根據(jù)題干定位到第三段倒數(shù)第二句Right-handerstendtohavelonger,stronger,andmoremuscularbonesontherightside,andMarcellinBouleaslongagoas1911notedtheLaChapelle-aux-SaintsNeanderthalskeletonhadarightupperarmbonethatwasnoticeablystrongerthantheleft.（右撇子的右側(cè)骨骼更長，更強壯，肌肉更發(fā)達。MarcellinBoule早在1911年提到的一塊名為LaChapelle-aux-Saints的尼安德特人的右上臂骨骼明顯比左上臂強壯。）可知，B項“右臂骨頭比左臂骨頭強壯”符合原文。第三段最后一句指出SimilarobservationshavebeenmadeonotherNeanderthalskeletonssuchasLaFerrassieIandNeanderthalitself.（對其他尼安德特人的骨架的調(diào)查也得到了類似的結(jié)果，例如LaFerrassieI和尼安德特人本身。）可知，名為LaChapelle-au-saints的尼安德特人骨骼與其他尼安德特人、LaFerrassieI以及尼安德特人本身的骨骼都有類似的特點，即右臂骨頭比左臂骨頭強壯，并不是說他們的骨骼是相似的，C項“它與LaFerrassieI和尼安德特人的骨骼相似”偷換概念；A項“附近發(fā)現(xiàn)的其他尼安德特人骨骼也是右撇子”這是在發(fā)現(xiàn)名為LaChapelle-au-saints的尼安德特人骨骼被確定為右撇子之后法身的，A項不選。D項“右側(cè)骨骼骨折的證據(jù)較少”，這是證明右撇子的另外一個證據(jù)，而不是證明名為LaChapelle-au-saints的尼安德特人骨骼是右撇子的證據(jù)。因此，該題選擇B項正確。

56.【試題答案】C

【試題解析】推理判斷題。題干意思是“下列關(guān)于骨折痕和割傷痕的陳述哪一個可以從文章中推斷出來？”。根據(jù)題干可以定位到文章第四段Fracturesandothercutmarksareanothersourceofevidence.Right-handedsoldierstendtobewoundedontheleft.Theskeletonofa40-or50-year-oldNabateanwarrior,buried2,000yearsagointheNegevDesert,Israel,hadmultiplehealedfracturestotheskull,theleftarm,andtheribs.（斷裂痕與割傷痕也是論據(jù)的另一來源。右撇子勇士一般都是左側(cè)容易受傷。在以色列的內(nèi)蓋夫的戈壁中被埋了2000多年的一個40-50歲之間的Nabatean勇士的骨架，在他的頭部、左臂和肋骨上有多處已愈合的傷痕。），從中可知，習(xí)慣使用右撇子的人左側(cè)受傷會更多，可以推斷這是由于右撇子的人的右側(cè)被占主導(dǎo)地位的右手保護，所以左側(cè)受傷更多，A項“右撇子士兵造成的骨折和割傷往往發(fā)生在受傷方身體的右側(cè)”和B項“右臂受傷更多，因為右臂作為主要的手臂，使用更積極”錯誤；C項“對于大多數(shù)人來說，身體的左半邊更容易受傷，因為它沒有被占主導(dǎo)地位的手臂有效地保護”符合題意。D項“人類化石上的骨折和割傷很可能是死后造成的”沒有提到。因此，該題選擇C項正確。

57.【試題答案】D

【試題解析】推理判斷題。題干意思是“為什么作者提到在法國Lascaux洞穴中發(fā)現(xiàn)的冰河時期的繩子？”。根據(jù)題干定位到文章第五段Toolsthemselvescanberevealing…ThelateIceAgeropefoundintheFrenchcaveofLascauxconsistsoffibersspiralingtotheright,andwasthereforetressedbyaright-hander.（工具本身也會反映這一現(xiàn)象……在法國的Lascaux巖洞藝術(shù)找到的冰川時代末期的繩子是由向右旋轉(zhuǎn)的纖維捆成的，當(dāng)然也就證實了出自右撇子之手。），由此可以推斷，作者提到法國Lascaux洞穴中發(fā)現(xiàn)的冰河時期的繩子是為了對第五段第一句提供關(guān)于通過物品判斷右撇子的例證，D項“作為一件由右撇子制造的物品的例子”符合。A項“作為一件物品的例子，它的磨損痕跡表明它是由右撇子使用的”中的“磨損”并不屬于繩子上的。B項“因為穿衣服對右撇子來說比左撇子更容易”在該段落并未提及。C項“因為在Lascaux洞穴，研究人員發(fā)現(xiàn)了一些為右撇子的人制作的史前工具”并不符合題干。因此，該題選擇D項正確。

16.單選題

Anallergyresultswhenthebodyreactsadverselytocertainsubstancesintroducedtoit.

問題1選項

A.negativelyt

B.spontaneouslyt

C.purposefullyt

D.immediately

【答案】A

【解析】考查副詞辨析。adversely表示“不利地，反對地”；A項negatively“消極地，否定地”，B項spontaneously“自發(fā)地，自然地”，C項purposefully“有目的地，自覺地”，D項immediately“立即，立刻”。句意：當(dāng)身體對某些物質(zhì)產(chǎn)生不良反應(yīng)時，過敏就會產(chǎn)生。根據(jù)句意可知，只有A選項能夠表達“不好，不良”的意思，該題選擇A項正確。

17.單選題

Theteamleaderofmountainclimbersmarkedout（）.

問題1選項

A.thatseemedtobethebestroute

B.whatseemedtobethebestroute

C.whichseemedtobetilebestroute

D.somethingthattobethebestroute

【答案】B

【解析】本句缺少的成分是賓語從句，只有選項B能作為賓語從句。that一般引導(dǎo)同位語從句；選項C缺少先行詞；選項D用法不正確，所以本題選B。

18.翻譯題

Translatethe.followingshortparagraphsintoEnglish

本世紀(jì)初，小麥簡直就是加拿大西部的命脈。小麥?zhǔn)粘珊茫?jīng)濟則繁榮；小麥歉收，經(jīng)濟則蕭條。城市中大街小巷的人們都在關(guān)注著小麥的收成和價格，這種心情就好像他們就是種植者一樣。小麥的市場行情成了人們的熱門話題。

戰(zhàn)爭使西部糧食市場發(fā)生了許多戲劇性的變化。多年以來，農(nóng)民們不信任在糧食交易所從事的糧食投機買賣。秋季的麥價一般都較低，但是農(nóng)民們等不到市場好轉(zhuǎn)。他們常常在小麥一收割后就賣掉，過后則眼睜睜看著小麥漲價，投機者從中發(fā)財。在各種時機，農(nóng)民團體曾多次要求政府對市場嚴(yán)加控制，但政府不想卷入其中，直到戰(zhàn)爭期間，麥價有失控的危險時，政府才介入。由于迫切需要控制通貨膨脹和生活費用上漲，聯(lián)邦政府設(shè)立了一個糧食監(jiān)督委員會來處理從1917年至1918年的糧食收繳工作。

【答案】Atthebeginningofthiscentury,wheatwasthelifelineofWestofCanada.Theeconomywouldprosperiftherewasagoodharvest,otherwisetheeconomywouldbedepressed.Peopleinurbanareasallpaidattentiontotheharvestandpriceofwheat,asiftheyweretheplanters.Andthemarketconditionofwheatbecameahottopic.

Warhasbroughtaboutnumerousdramaticchangesinwesterngrainmarket.Formanyyears,farmershaveneverbeentrustinggrainspeculationactivities.Generally,thepricewasrelativelylowinfall,however,theycouldnotwaitthehighprice.Theywouldsellwheatonceharvested,andcouldonlyseespeculatorsgaingreatbenefitfromtheincreasingofwheatprice.Duringvariousperiodsoftime,farmergroupshadrequiredthegovernmentstocarryoutstrictcontroluponthegrainmarket,butthegovernmentwouldn’twillingtointerveneuntilthepricewaslostcontrolduringthewar.Asitbecameurgenttocontrolinflationandlivingexpenses,theFederalgovernmentsetuptheGrainOversightCommitteetodealwiththebuyingandsellingofgrainduring1917to1918.

19.不定項選擇題

Manyinstructorsbelievethataninformal,relaxedclassroomenvironmentis(1)tolearningandinnovation.Itisnotuncommonforstudentstohave(2)andfriendlyrelationshipswiththeirprofessors.Thecasualprofessorisnotnecessarilyapooroneandisstill(3)bystudents.Althoughstudentsmaybeinasubordinateposition,someprofessorstreatthemas(4).However,nomatterhow(5)professorswouldliketobe,theystillareinapositionofauthority.

Professorsmay(6)socialrelationshipswithstudentsoutsideoftheclassroom,butintheclassroomthey(7)theinstructor’srole.Aprofessormayhavecoffeeonedaywithstudents,buttheotherdayexpectthemto(8)adeadlineforthe(9)ofapaperortobepreparedforadiscussionoranexam.Theprofessormaygive(10)attentionoutsideofclasstoastudentin(11)ofhelpbutprobablywillnottreathimorherdifferentlywhenit(12)evaluatingschoolwork.Professorshaveseveralroles(13)students;theymaybecounselorsandfriendsaswellasteachers.Studentsmust(14)thatwhenateacher’srolechanges,theymustappropriately(15)theirbehaviorandattitudes.

問題1選項

A.instructive

B.conducive

C.constructive

D.healthy

問題2選項

A.easygoing

B.comforting

C.carefree

D.relaxing

問題3選項

A.despised

B.respected

C.neglected

D.overlooked

問題4選項

A.peers

B.colleagues

C.friends

D.equals

問題5選項

A.democratic

B.formal

C.relaxed

D.strict

問題6選項

A.build

B.set

C.get

D.establish

問題7選項

A.sustain

B.support

C.maintain

D.retain

問題8選項

A.match

B.fulfil

C.meet

D.satisfy

問題9選項

A.submission

B.presentation

C.delivery

D.handling

問題10選項

A.due

B.extra

C.sufficient

D.supplementary

問題11選項

A.quest

B.need

C.search

D.view

問題12選項

A.getsto

B.comesto

C.reaches

D.touches

問題13選項

A.withregardto

B.inviewof

C.inrelationto

D.withreferenceto

問題14選項

A.suppose

B.suggest

C.realize

D.assume

問題15選項

A.adopt

B.adapt

C.adept

D.conform

【答案】第1題:B

第2題:A

第3題:B

第4題:D

第5題:A

第6題:D

第7題:C

第8題:C

第9題:A

第10題:B

第11題:B

第12題:B

第13題:C

第14題:C

第15題:B

【解析】1.【選項釋義】

A.instructive富有教益的；增長知識的B.conducive有助益的

C.constructive建設(shè)性的；有助益的D.healthy健康的

【考查點】搭配。

【解題思路】由aninformal,relaxedclassroomenvironment可知，非正式、輕松的課堂環(huán)境對學(xué)習(xí)和創(chuàng)新有利，空格處表示“有利于”，而conduciveto是固定搭配，表示“有利于，有助于”，故該題選擇B項。

【干擾項排除】A、C、D項都不能和to搭配使用。

【句意】許多教師認(rèn)為，非正式、輕松的課堂環(huán)境有利于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

2.【選項釋義】

A.easygoing隨和的；自在的B.comforting令人安慰的

C.carefree無憂無慮的；無牽掛的D.relaxing有助于休息的；令人放松的

【考查點】聯(lián)系上下文。

【解題思路】and表示并列，連接兩個定語，friendly是褒義詞，那么空格處也是一個褒義詞且意思與friendly相近，共同修飾名詞relationships；上文提到“非正式、輕松的課堂環(huán)境有利于學(xué)習(xí)”，那么可以推知學(xué)生和老師的關(guān)系是比較融洽自在的，easygoing可以表示“逍遙自在的，無拘束的”，如easygoingmanagement（松散管理），所以該題選擇A項最符合句意。

【干擾項排除】

B、C項不符合上下文語義；

D項側(cè)重指幫助你休息，或變得不那么焦慮，沒有A項恰當(dāng)。

【句意】對于學(xué)生來說，與老師的關(guān)系融洽并不少見。

3.【選項釋義】

A.despised鄙視；蔑視B.respected尊敬；尊重

C.neglected疏于照顧；未予看管D.overlooked忽略；未注意到

【考查點】語義邏輯。

【解題思路】按照句意“隨意的老師并不一定是一個差老師，而且仍然受到學(xué)生的______”，從still可知，該句的語氣帶點轉(zhuǎn)折，和前半句形成對比，所以空格處填入“尊敬”符合句意，故該題選擇B項。

【干擾項排除】A、C、D項不符合句子語義邏輯。

【句意】隨意的老師并不一定是一個差老師，而且仍然受到學(xué)生的尊敬。

4.【選項釋義】

A.peers同輩；同齡人B.colleagues同事，同僚

C.friends朋友D.equals同等的人；相等物

【考查點】句間邏輯。

【解題思路】由although可知，此句為讓步邏輯關(guān)系，按照句意“雖然學(xué)生可能處于從屬地位”，從subordinateposition（從屬地位）可推知，即使地位不同，但是老師對學(xué)生一視同仁，空格處表示“平等”符合句意，該題選擇D項。

【干擾項排除】A、B、C項都不符合語義邏輯。

【句意】雖然學(xué)生可能處于從屬地位，但有些老師對他們一視同仁。

5.【選項釋義】

A.democratic民主的；平等的B.formal正式的

C.relaxed放松的；自在的D.strict嚴(yán)格的

【考查點】句間邏輯。

【解題思路】由however可知，此句與上一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，而nomatterhow（無論怎樣）則在句中構(gòu)成讓步關(guān)系，上句提到“盡管學(xué)生可能處于從屬地位，但是老師對同學(xué)一視同仁”，所以此空格處是承接上句，表示“無論多么平等”，該題選擇A項符合句間邏輯。

【干擾項排除】B、C、D項都不符合句間邏輯。

【句意】然而，無論老師們多么平等，他們?nèi)匀惶幱跈?quán)威地位。

6.【選項釋義】

A.build建筑；建造B.set置；設(shè)置

C.get得到；獲得D.establish建立；創(chuàng)立

【考查點】搭配。

【解題思路】根據(jù)空格后的關(guān)鍵詞socialrelationships（社會關(guān)系）可知，空格處表示“建立”符合動賓搭配