試點單位計劃修改-全國青少年科技創(chuàng)新活動服務(wù)平臺課件

“科技館活動進(jìn)校園”

試點項目報告中國科協(xié)青少年科技中心科普項目處“科技館活動進(jìn)校園”

試點項目報告中國科協(xié)青少年1項目概述

主要內(nèi)容12009年主要項目活動

2

2009年試點工作成果3

試點工作的存在問題4項目三年試點情況回顧5項目概述主要內(nèi)容12009年主要項目活動22009年試2試點項目目標(biāo)模式/機(jī)制校外科技活動場館與學(xué)校建立長期合作的的工作機(jī)制和工作模式資源科技活動場館科普資源（功能）與學(xué)?？茖W(xué)教育的要求（包括科學(xué)課程、綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)等）有效銜接，降低科普資源分布的不均衡能力科技活動場館工作人員具備根據(jù)學(xué)?？茖W(xué)教育的需求設(shè)計和組織實施科技場館的未成年人科普活動的能力；學(xué)校教師具備利用校外場館的資源實施學(xué)?？茖W(xué)教育的能力。試點項目目標(biāo)模式/機(jī)制校外科技活動場館與學(xué)校建立長期合作的的32009年試點工作的單位性質(zhì)分類

科協(xié)系統(tǒng)教育系統(tǒng)其他部門合計國家/省級科技場館90312地市中小科技場館6107省級青少年科技中心/工作室5106地市/縣青少年科技中心/工作室3508合計2373332009年試點工作的單位性質(zhì)分類

科協(xié)系統(tǒng)教育系統(tǒng)其他部門合4中國科協(xié)科普部教育部基礎(chǔ)教育一司中國科協(xié)青少年科技中心試點單位北京師范大學(xué)科技場館學(xué)習(xí)小組2009年試點項目管理和推進(jìn)方式制定年度工作計劃開展試點工作定時報告項目進(jìn)展信息年度工作報告項目申報、確立；試點單位計劃修改；日常工作溝通反饋；項目簡報；骨干人員培訓(xùn)；年度評審；優(yōu)秀場館科學(xué)教育資源篩選與推薦安大略科學(xué)中心臺灣自然博物館中國動物園學(xué)會中央教科所等試點工作調(diào)研報告科技場館教育項目人員專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與需求調(diào)查邀請

重點指導(dǎo)調(diào)研交流培訓(xùn)委托合作中國科協(xié)科普部試點單位北京師范大學(xué)科技場館學(xué)習(xí)小組2009年5全國項目管理辦公室的活動交流2年試點經(jīng)驗設(shè)計、修改完善年度計劃2009.8專題研討會2009.7-8調(diào)研與研究2009.5骨干培訓(xùn)2009.3年度啟動會員工專業(yè)發(fā)展調(diào)查專家赴5家場館調(diào)研天津科技館、寧夏科技館探討天文主題場館活動開展及其活動資源包建設(shè)安大略科學(xué)中心臺灣自然科學(xué)博物館科技館教育項目設(shè)計與執(zhí)行研修班2009.12年度評審暨2007-2009年總結(jié)全國項目管理辦公室的活動交流2年試點經(jīng)驗2009.8200962009年各試點單位工作進(jìn)展與成果2009年試點單位成果2009年各試點單位工作進(jìn)展與成果2009年試點單位成果7校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初步建立（一）在項目的推動下，一些地區(qū)的教育管理部門和校外科技教育機(jī)構(gòu)合作工作制度上的進(jìn)展

與區(qū)教育局達(dá)成校本教材合作開發(fā)工作協(xié)議與教育局共建校外場館教師志愿者團(tuán)，并進(jìn)行日常工作管理將開展項目工作列入“中小學(xué)文明單位”評定指標(biāo)，學(xué)校素質(zhì)教育考核指標(biāo)與教育等部門建立聯(lián)席會議制度校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初8校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初步建立（二）學(xué)?？茖W(xué)課程、課外活動的實施方面的合作一些學(xué)校的勞技課、綜合實踐課、科學(xué)內(nèi)容的選修課和學(xué)校興趣小組的活動得到了校外科技場館的支持，在時間、內(nèi)容、人員安排上校外科技場館與地方教育管理部門或?qū)W校協(xié)商配合完成，幫助學(xué)校豐富拓展科學(xué)教育的種類和內(nèi)容，其中既有安排在校外科技場館進(jìn)行，也有安排在學(xué)校進(jìn)行。

校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初9校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初步建立（三）試點校外科技場館逐步橫向聯(lián)合構(gòu)建校外科技教育的工作網(wǎng)絡(luò)，組織其他科技機(jī)構(gòu)和學(xué)會專家參與項目，共同服務(wù)于青少年科技教育活動牽頭舉辦區(qū)域性的校外課外主題科普活動做學(xué)校的科技教育顧問，指導(dǎo)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)興趣小組探究活動，協(xié)助學(xué)校開展主題科普活動開發(fā)科學(xué)教育資源(教案、活動方案、器材、展品、展覽)專家科普團(tuán)的講座定期的走進(jìn)學(xué)校校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初10伊春市青少年科技中心——專家教我做標(biāo)本中國地質(zhì)博物館——在展廳中與專家討論伊春市青少年科技中心——專家教我做標(biāo)本中國地質(zhì)博物館——在展11校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開展

（一）大部分試點單位逐漸建立了“將零散的活動打造成資源包系列，以品牌方式向青少年、學(xué)校和社會推廣”的意識，每一年開展系列性、主題性的活動，組合式的活動，配合場館對外運營工作，擴(kuò)大校外場所的社會影響，建立了與學(xué)校合作的有效渠道。

校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開12校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開展北京自然博物館——博物館奇妙夜廣西青少年科技中心——蠟染活動校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開13校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開展

（二）在開展活動的同時注重活動資源的積累和建設(shè)，根據(jù)學(xué)校不同年級科學(xué)教育的要求，試點單位將自身現(xiàn)有的展品進(jìn)行整理和功能拓展，為學(xué)?？茖W(xué)教育活動提供器材和更豐富的素材。把本單位以往的科技活動進(jìn)行深度開發(fā)。根據(jù)學(xué)校教育需求，開發(fā)課外、校外主題科技活動資源，為教師和學(xué)生提供服務(wù)。校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開14校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（一）各單位項目改變以往以本單位為中心工作態(tài)度，主動和學(xué)校教師、教育專家和科技專家等進(jìn)行溝通合作，主動進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、參與科學(xué)教師教研活動，科技場館的員工通過各種方式學(xué)習(xí)了解學(xué)?？茖W(xué)教育和他們的需求，提升業(yè)務(wù)能力。部分試點單位注重從不同渠道提高本館員工在教育工作方面的能力，外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)后的員工都在專題學(xué)習(xí)日中與展教中心全體員工分享信息，交流感受，根據(jù)學(xué)習(xí)體會共同探討如何深入開展本館教育項目。校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（一）各單位項15校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（二）校外科技場館支持促進(jìn)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。

包括協(xié)助教育部門舉辦教師教研活動，科技場館承擔(dān)師范生實習(xí)工作，為學(xué)校教師進(jìn)行科技館展品的相關(guān)培訓(xùn)，幫助校長和教師充分認(rèn)識科技場館的教育價值和功能，提高教師的科學(xué)素質(zhì)。校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（二）校外科技16試點工作的存在問題校外教育和學(xué)校教育銜接仍然存在困難和問題?？萍紙鲳^項目管理能力還有待提高。

課程改革背景下，科技場館人員專業(yè)素質(zhì)距離實施科技場館科技教育的要求還有差距。一些大型的試點科技場館的重視程度不夠，人力投入不足，制約項目進(jìn)展。試點工作的存在問題校外教育和學(xué)校教育銜接仍然存在困難和問題。17項目三年試點工作情況回顧三年參與試點工作的單位性質(zhì)分類隸屬科協(xié)隸屬教育部門隸屬其他部門總計國家級0022省級150217地市級192122區(qū)縣級1607總計358548項目三年試點工作情況回顧三年參與試點工作的單位性質(zhì)分類隸屬科18項目三年試點工作情況回顧序號單位名稱序號單位名稱1廣西青少年科技中心10鞍山市科學(xué)技術(shù)館2山西省科學(xué)技術(shù)館11安徽蚌埠市科技館3新疆科學(xué)技術(shù)館12大慶市科技館4河北省科學(xué)技術(shù)館13張家港市青少年社會實踐基地5貴州科學(xué)技術(shù)館14牡丹江市青少年科學(xué)工作室6廣州市青少年科技館15上海市科普教育展示技術(shù)中心7吉林省梅河口市科學(xué)技術(shù)館16吉林市青少年科技教育活動中心8嘉興市科技館17北京海淀區(qū)青少年活動管理中心9無錫市科普館參與一年試點工作的單位項目三年試點工作情況回顧序號單位名稱序號單位名稱1廣西青少年19項目三年試點工作情況回顧參與兩年試點工作的單位序號單位名稱序號單位名稱1中國地質(zhì)博物館9甘肅省青少年科技活動中心2山東省科技館10海南省青少年科學(xué)工作室3安徽省科學(xué)技術(shù)館11上海英才俱樂部4安徽省合肥市科技館12北京市宣武區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會5內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)館13新疆少數(shù)民族科普工作隊6吳江市青少年科技文化活動中心14吉林省延吉市科技館7鏡湖區(qū)青少年科技活動中心15山西省青少年科學(xué)工作室8赤峰市青少年科學(xué)工作室16青島市青少年科技中心項目三年試點工作情況回顧參與兩年試點工作的單位序號單位名稱序20項目三年試點工作情況回顧參與三年試點工作的單位序號單位名稱序號單位名稱1北京自然博物館9伊春市青少年科技中心2杭州市科技交流館10新疆青少年科學(xué)工作室3天津科學(xué)技術(shù)館11哈爾濱科學(xué)宮青少年科學(xué)工作室4鄭州市科技館12吉林延邊青少年科技中心5青海省科學(xué)技術(shù)館13上海市科技藝術(shù)教育中心6寧夏科技館14新疆瑪納斯青少年科技活動中心7湖北襄樊科技館15大連甘井子區(qū)學(xué)生科技活動中心8東城區(qū)青少年科技館項目三年試點工作情況回顧參與三年試點工作的單位序號單位名稱序21給我們的工作打多少分？給我們的工作打多少分？22我們的項目是否帶動了新的政策或者規(guī)劃？經(jīng)費投入是否因此而增加？我們的工作中是否引入了新的觀念和新的方法？項目的活動或者管理方式（模式、機(jī)制）是否被各方接受？我們的工作是否可以成為一種示范，而在其他區(qū)域里進(jìn)行推廣我們的項目是否帶動了新的政策或者規(guī)劃？23我們與哪些單位機(jī)構(gòu)的合作是成功的，合作方幫助我們解決了哪些問題？面向那個層面的能力建設(shè)最有效，最重要？就提高執(zhí)行能力而言，我們需要關(guān)注什么內(nèi)容？我們與哪些單位機(jī)構(gòu)的合作是成功的，合作方幫助我們解決了哪些問24三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗一、試點單位對于發(fā)展教育項目的認(rèn)識和積極投入對這項工作起關(guān)鍵作用“教育功能發(fā)揮和教育活動實施是科技館未來發(fā)展的重要趨勢”，試點單位只有充分認(rèn)可這一點，具有比較強(qiáng)烈的功能轉(zhuǎn)型意愿和決心，特別是對于基礎(chǔ)設(shè)備較好的場館，愿意投入專門的人員和物力來發(fā)展教育項目，才能推動這項工作發(fā)展。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗一、試點單位對于發(fā)展教育項目的認(rèn)識25三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗二、人員的教育項目策劃能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是項目發(fā)展最核心驅(qū)動力量。人員的教育項目策劃能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)是今后項目推廣并長期可持續(xù)發(fā)展的保證。試點三年間，通過項目年會和不同的專題研修培訓(xùn)，科技場館人員管理能力和業(yè)務(wù)水平的得到提高，這成為一些試點單位工作取得成果的關(guān)鍵之一。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗二、人員的教育項目策劃能力和業(yè)務(wù)素26三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗三、不同類型的校外科技場館發(fā)展教育項目應(yīng)有不同的模式。

對于規(guī)模較大的科技館要同時做好“請進(jìn)來”和“走出去”兩個方面的工作，而且在能夠提供“請進(jìn)來”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，再開展“走出去”的工作，并應(yīng)在活動資源開發(fā)上發(fā)揮主導(dǎo)作用。對于規(guī)模小資源少的校外科技場館，應(yīng)從組織發(fā)展跨部門的校外科技教育隊伍入手，協(xié)調(diào)整合社會資源為學(xué)校科技活動提供器材、專業(yè)咨詢、活動策劃和組織服務(wù)。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗三、不同類型的校外科技場館發(fā)27三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗四、交流與共享促使試點單位共同獲益。定期項目進(jìn)展交流、若干試點單位之間的專題研討會、項目工作簡報、專家組調(diào)研等方式，可以幫助試點單位開闊工作思路，相互借鑒學(xué)習(xí)。各單位開發(fā)的活動資源可以共享，相同規(guī)模和性質(zhì)的試點單位在項目模式上可以互相借鑒。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗四、交流與共享促使試點單位共同獲益28三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗五、規(guī)范嚴(yán)格的管理是項目推進(jìn)的保證。在試點工作總體目標(biāo)框架下，各試點單位需要結(jié)合本單位實際制定切實可行的工作計劃，每季度提交工作簡報，年終進(jìn)行項目工作的自我評定和專家評審，上述做法不僅具有監(jiān)測和評估的作用，還加強(qiáng)了人員工作規(guī)范程度、提升項目執(zhí)行能力。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗五、規(guī)范嚴(yán)格的管理是項目推進(jìn)的保證292010-2013年項目工作推進(jìn)計劃采取“試點+示范”的方式開展二期試點工作。二期試點工作要加強(qiáng)試點科技場館與教育部門的深入合作，在保持目前試點規(guī)模的基礎(chǔ)上，支持一些示范性單位探索更加成熟的工作模式。利用科技場館行業(yè)年會，宣傳倡導(dǎo)發(fā)展科技場館科學(xué)教育項目和活動的理念與方式，在條件成熟的情況下，以現(xiàn)場會的形式宣傳和推廣成功的模式。以提高試點單位骨干人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力作為二期項目發(fā)展的突破口，加強(qiáng)人員培訓(xùn)深度與質(zhì)量。對于中小科技館、科技活動中心提供科普活動資源的支持2010-2013年項目工作推進(jìn)計劃采取“試點+示范”的方式30項目發(fā)展長期規(guī)劃引領(lǐng)各級校外科技場館成長為科技教育活動中心和科技教育資源中心，使科技場館成為社會各界力量參與科學(xué)教育和科技活動的平臺。促使高校與國際知名科技場館開展專項合作，設(shè)置科技場館科學(xué)教育專業(yè)，培養(yǎng)科技場館的教育工作的專業(yè)人才。項目發(fā)展長期規(guī)劃引領(lǐng)各級校外科技場館成長為科技教育活動中心和312010年的一些工作建議已經(jīng)進(jìn)行了二、三年的試點單位：制定“雙方”的工作計劃在區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大受益學(xué)校的范圍把良好的合作轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫缺Ｕ虾蜻x準(zhǔn)備成為示范單位把握好校外教育與課程標(biāo)準(zhǔn)的距離尺度完善已有的活動、資源中小科技館——試用別人的科技教育資源、反饋報告情況大型科技場館——改革創(chuàng)新性的工作（內(nèi)容、管理）校外科技教育機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略合作：上海、山西、安徽2010年的一些工作建議已經(jīng)進(jìn)行了二、三年的試點單位：32謝謝！謝謝！33“科技館活動進(jìn)校園”

試點項目報告中國科協(xié)青少年科技中心科普項目處“科技館活動進(jìn)校園”

試點項目報告中國科協(xié)青少年34項目概述

主要內(nèi)容12009年主要項目活動

2

2009年試點工作成果3

試點工作的存在問題4項目三年試點情況回顧5項目概述主要內(nèi)容12009年主要項目活動22009年試35試點項目目標(biāo)模式/機(jī)制校外科技活動場館與學(xué)校建立長期合作的的工作機(jī)制和工作模式資源科技活動場館科普資源（功能）與學(xué)?？茖W(xué)教育的要求（包括科學(xué)課程、綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)等）有效銜接，降低科普資源分布的不均衡能力科技活動場館工作人員具備根據(jù)學(xué)?？茖W(xué)教育的需求設(shè)計和組織實施科技場館的未成年人科普活動的能力；學(xué)校教師具備利用校外場館的資源實施學(xué)?？茖W(xué)教育的能力。試點項目目標(biāo)模式/機(jī)制校外科技活動場館與學(xué)校建立長期合作的的362009年試點工作的單位性質(zhì)分類

科協(xié)系統(tǒng)教育系統(tǒng)其他部門合計國家/省級科技場館90312地市中小科技場館6107省級青少年科技中心/工作室5106地市/縣青少年科技中心/工作室3508合計2373332009年試點工作的單位性質(zhì)分類

科協(xié)系統(tǒng)教育系統(tǒng)其他部門合37中國科協(xié)科普部教育部基礎(chǔ)教育一司中國科協(xié)青少年科技中心試點單位北京師范大學(xué)科技場館學(xué)習(xí)小組2009年試點項目管理和推進(jìn)方式制定年度工作計劃開展試點工作定時報告項目進(jìn)展信息年度工作報告項目申報、確立；試點單位計劃修改；日常工作溝通反饋；項目簡報；骨干人員培訓(xùn)；年度評審；優(yōu)秀場館科學(xué)教育資源篩選與推薦安大略科學(xué)中心臺灣自然博物館中國動物園學(xué)會中央教科所等試點工作調(diào)研報告科技場館教育項目人員專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與需求調(diào)查邀請

重點指導(dǎo)調(diào)研交流培訓(xùn)委托合作中國科協(xié)科普部試點單位北京師范大學(xué)科技場館學(xué)習(xí)小組2009年38全國項目管理辦公室的活動交流2年試點經(jīng)驗設(shè)計、修改完善年度計劃2009.8專題研討會2009.7-8調(diào)研與研究2009.5骨干培訓(xùn)2009.3年度啟動會員工專業(yè)發(fā)展調(diào)查專家赴5家場館調(diào)研天津科技館、寧夏科技館探討天文主題場館活動開展及其活動資源包建設(shè)安大略科學(xué)中心臺灣自然科學(xué)博物館科技館教育項目設(shè)計與執(zhí)行研修班2009.12年度評審暨2007-2009年總結(jié)全國項目管理辦公室的活動交流2年試點經(jīng)驗2009.82009392009年各試點單位工作進(jìn)展與成果2009年試點單位成果2009年各試點單位工作進(jìn)展與成果2009年試點單位成果40校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初步建立（一）在項目的推動下，一些地區(qū)的教育管理部門和校外科技教育機(jī)構(gòu)合作工作制度上的進(jìn)展

與區(qū)教育局達(dá)成校本教材合作開發(fā)工作協(xié)議與教育局共建校外場館教師志愿者團(tuán)，并進(jìn)行日常工作管理將開展項目工作列入“中小學(xué)文明單位”評定指標(biāo)，學(xué)校素質(zhì)教育考核指標(biāo)與教育等部門建立聯(lián)席會議制度校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初41校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初步建立（二）學(xué)?？茖W(xué)課程、課外活動的實施方面的合作一些學(xué)校的勞技課、綜合實踐課、科學(xué)內(nèi)容的選修課和學(xué)校興趣小組的活動得到了校外科技場館的支持，在時間、內(nèi)容、人員安排上校外科技場館與地方教育管理部門或?qū)W校協(xié)商配合完成，幫助學(xué)校豐富拓展科學(xué)教育的種類和內(nèi)容，其中既有安排在校外科技場館進(jìn)行，也有安排在學(xué)校進(jìn)行。

校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初42校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初步建立（三）試點校外科技場館逐步橫向聯(lián)合構(gòu)建校外科技教育的工作網(wǎng)絡(luò)，組織其他科技機(jī)構(gòu)和學(xué)會專家參與項目，共同服務(wù)于青少年科技教育活動牽頭舉辦區(qū)域性的校外課外主題科普活動做學(xué)校的科技教育顧問，指導(dǎo)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)興趣小組探究活動，協(xié)助學(xué)校開展主題科普活動開發(fā)科學(xué)教育資源(教案、活動方案、器材、展品、展覽)專家科普團(tuán)的講座定期的走進(jìn)學(xué)校校外科技場館科技教育工作跨部門協(xié)作意識加強(qiáng)，合作模式和基礎(chǔ)初43伊春市青少年科技中心——專家教我做標(biāo)本中國地質(zhì)博物館——在展廳中與專家討論伊春市青少年科技中心——專家教我做標(biāo)本中國地質(zhì)博物館——在展44校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開展

（一）大部分試點單位逐漸建立了“將零散的活動打造成資源包系列，以品牌方式向青少年、學(xué)校和社會推廣”的意識，每一年開展系列性、主題性的活動，組合式的活動，配合場館對外運營工作，擴(kuò)大校外場所的社會影響，建立了與學(xué)校合作的有效渠道。

校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開45校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開展北京自然博物館——博物館奇妙夜廣西青少年科技中心——蠟染活動校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開46校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開展

（二）在開展活動的同時注重活動資源的積累和建設(shè)，根據(jù)學(xué)校不同年級科學(xué)教育的要求，試點單位將自身現(xiàn)有的展品進(jìn)行整理和功能拓展，為學(xué)校科學(xué)教育活動提供器材和更豐富的素材。把本單位以往的科技活動進(jìn)行深度開發(fā)。根據(jù)學(xué)校教育需求，開發(fā)課外、校外主題科技活動資源，為教師和學(xué)生提供服務(wù)。校外科技場館的教育活動嘗試以項目的方式推進(jìn)，以資源帶動活動開47校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（一）各單位項目改變以往以本單位為中心工作態(tài)度，主動和學(xué)校教師、教育專家和科技專家等進(jìn)行溝通合作，主動進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、參與科學(xué)教師教研活動，科技場館的員工通過各種方式學(xué)習(xí)了解學(xué)校科學(xué)教育和他們的需求，提升業(yè)務(wù)能力。部分試點單位注重從不同渠道提高本館員工在教育工作方面的能力，外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)后的員工都在專題學(xué)習(xí)日中與展教中心全體員工分享信息，交流感受，根據(jù)學(xué)習(xí)體會共同探討如何深入開展本館教育項目。校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（一）各單位項48校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（二）校外科技場館支持促進(jìn)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。

包括協(xié)助教育部門舉辦教師教研活動，科技場館承擔(dān)師范生實習(xí)工作，為學(xué)校教師進(jìn)行科技館展品的相關(guān)培訓(xùn)，幫助校長和教師充分認(rèn)識科技場館的教育價值和功能，提高教師的科學(xué)素質(zhì)。校外科技教育工作從業(yè)人員能力建設(shè)受到各單位重視（二）校外科技49試點工作的存在問題校外教育和學(xué)校教育銜接仍然存在困難和問題。科技場館項目管理能力還有待提高。

課程改革背景下，科技場館人員專業(yè)素質(zhì)距離實施科技場館科技教育的要求還有差距。一些大型的試點科技場館的重視程度不夠，人力投入不足，制約項目進(jìn)展。試點工作的存在問題校外教育和學(xué)校教育銜接仍然存在困難和問題。50項目三年試點工作情況回顧三年參與試點工作的單位性質(zhì)分類隸屬科協(xié)隸屬教育部門隸屬其他部門總計國家級0022省級150217地市級192122區(qū)縣級1607總計358548項目三年試點工作情況回顧三年參與試點工作的單位性質(zhì)分類隸屬科51項目三年試點工作情況回顧序號單位名稱序號單位名稱1廣西青少年科技中心10鞍山市科學(xué)技術(shù)館2山西省科學(xué)技術(shù)館11安徽蚌埠市科技館3新疆科學(xué)技術(shù)館12大慶市科技館4河北省科學(xué)技術(shù)館13張家港市青少年社會實踐基地5貴州科學(xué)技術(shù)館14牡丹江市青少年科學(xué)工作室6廣州市青少年科技館15上海市科普教育展示技術(shù)中心7吉林省梅河口市科學(xué)技術(shù)館16吉林市青少年科技教育活動中心8嘉興市科技館17北京海淀區(qū)青少年活動管理中心9無錫市科普館參與一年試點工作的單位項目三年試點工作情況回顧序號單位名稱序號單位名稱1廣西青少年52項目三年試點工作情況回顧參與兩年試點工作的單位序號單位名稱序號單位名稱1中國地質(zhì)博物館9甘肅省青少年科技活動中心2山東省科技館10海南省青少年科學(xué)工作室3安徽省科學(xué)技術(shù)館11上海英才俱樂部4安徽省合肥市科技館12北京市宣武區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會5內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)館13新疆少數(shù)民族科普工作隊6吳江市青少年科技文化活動中心14吉林省延吉市科技館7鏡湖區(qū)青少年科技活動中心15山西省青少年科學(xué)工作室8赤峰市青少年科學(xué)工作室16青島市青少年科技中心項目三年試點工作情況回顧參與兩年試點工作的單位序號單位名稱序53項目三年試點工作情況回顧參與三年試點工作的單位序號單位名稱序號單位名稱1北京自然博物館9伊春市青少年科技中心2杭州市科技交流館10新疆青少年科學(xué)工作室3天津科學(xué)技術(shù)館11哈爾濱科學(xué)宮青少年科學(xué)工作室4鄭州市科技館12吉林延邊青少年科技中心5青海省科學(xué)技術(shù)館13上海市科技藝術(shù)教育中心6寧夏科技館14新疆瑪納斯青少年科技活動中心7湖北襄樊科技館15大連甘井子區(qū)學(xué)生科技活動中心8東城區(qū)青少年科技館項目三年試點工作情況回顧參與三年試點工作的單位序號單位名稱序54給我們的工作打多少分？給我們的工作打多少分？55我們的項目是否帶動了新的政策或者規(guī)劃？經(jīng)費投入是否因此而增加？我們的工作中是否引入了新的觀念和新的方法？項目的活動或者管理方式（模式、機(jī)制）是否被各方接受？我們的工作是否可以成為一種示范，而在其他區(qū)域里進(jìn)行推廣我們的項目是否帶動了新的政策或者規(guī)劃？56我們與哪些單位機(jī)構(gòu)的合作是成功的，合作方幫助我們解決了哪些問題？面向那個層面的能力建設(shè)最有效，最重要？就提高執(zhí)行能力而言，我們需要關(guān)注什么內(nèi)容？我們與哪些單位機(jī)構(gòu)的合作是成功的，合作方幫助我們解決了哪些問57三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗一、試點單位對于發(fā)展教育項目的認(rèn)識和積極投入對這項工作起關(guān)鍵作用“教育功能發(fā)揮和教育活動實施是科技館未來發(fā)展的重要趨勢”，試點單位只有充分認(rèn)可這一點，具有比較強(qiáng)烈的功能轉(zhuǎn)型意愿和決心，特別是對于基礎(chǔ)設(shè)備較好的場館，愿意投入專門的人員和物力來發(fā)展教育項目，才能推動這項工作發(fā)展。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗一、試點單位對于發(fā)展教育項目的認(rèn)識58三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗二、人員的教育項目策劃能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是項目發(fā)展最核心驅(qū)動力量。人員的教育項目策劃能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)是今后項目推廣并長期可持續(xù)發(fā)展的保證。試點三年間，通過項目年會和不同的專題研修培訓(xùn)，科技場館人員管理能力和業(yè)務(wù)水平的得到提高，這成為一些試點單位工作取得成果的關(guān)鍵之一。三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗二、人員的教育項目策劃能力和業(yè)務(wù)素59三年試點工作獲得的基本經(jīng)驗三、不同類型的校外科技場館發(fā)展教育項目應(yīng)有不同的模式。

對于規(guī)模較大的科技館要同時做好“請進(jìn)來