蘇教版七年級上冊全冊的背誦講義59PTT課件

第一課

我是中學(xué)生了1.相識的人怎樣才能成為朋友？2.一個人為什么需要朋友？3.什么是班風(fēng)？4、良好班風(fēng)的重要性：5.良好班風(fēng)的基本要求：優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等方面（書P5）6.怎樣建設(shè)一個良好的班集體？7.營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么？P68.怎樣做好自我調(diào)整，做個陽光少年？P8—99.對班風(fēng)建設(shè)的合理建議：10.為良好班集體的建設(shè)（良好班風(fēng)的建設(shè)），我們能做些什么？第一課

我是中學(xué)生了1.相識的人怎樣才能成為朋友？相識時容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。2.一個人為什么需要朋友？認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們分享，痛苦是就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康發(fā)展。3.什么是班風(fēng)？班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。P4第一課

我是中學(xué)生了4、良好班風(fēng)的重要性：良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。（書P4）5.良好班風(fēng)的基本要求：優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等方面（書P5）①要有公平正直、積極向上的精神風(fēng)貌；②要有比學(xué)趕幫、不甘示弱的學(xué)習(xí)氛圍；③要有充滿愛心、團(tuán)結(jié)互助的良好人際關(guān)系；④要有健康向上、催人奮進(jìn)的奮斗目標(biāo)；⑤要有嚴(yán)格嚴(yán)明、責(zé)任明確的紀(jì)律要求。6.怎樣建設(shè)一個良好的班集體？（1）需要樹立共同的奮斗目標(biāo)；（2）需要嚴(yán)明的紀(jì)律；（3）需要班級成員團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。第一課

我是中學(xué)生了10.為良好班集體的建設(shè)（良好班風(fēng)的建設(shè)），我們能做些什么？①遵守規(guī)章制度，做一名合格的班組成員；②認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，做一名優(yōu)秀的班組成員；③樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍；④為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會或班主任提出獻(xiàn)計獻(xiàn)策；⑤堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭。

第二課

天生我才必有用

1.自信心

自卑感

2.正確認(rèn)識和評價自己的關(guān)鍵是什么？P13

3.如何正確的認(rèn)識和評價自己？

4.正確認(rèn)識和評價自己必須掌握科學(xué)的方法有哪些？P15

5.自信的重要性：

6.樣才能獲得自信？P17

7.如何培養(yǎng)自己的自信心？

8.如何消除自卑心理？

9.客觀、全面認(rèn)識自我的重要性：

10.當(dāng)個人對自己的能力、品質(zhì)評價過低時，就會產(chǎn)生自卑感。如何消除自卑心理？

第二課

天生我才必有用

1.自信心

就是自己相信自己，就是對自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，也是對自己的未來永遠(yuǎn)充滿希望的心理體驗。

自卑感就是自己不相信自己，自己與他人進(jìn)行比較時，感到自己無能、軟弱、膽怯、適應(yīng)性差，是一種不信任自己的心理體驗。

2.正確認(rèn)識和評價自己的關(guān)鍵是什么？P13

就是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

3.如何正確的認(rèn)識和評價自己？

我知道自己的長處、短處，也知道自己的短處、缺點。接受自己，誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，我，才能真正地認(rèn)識和確立自己的價值。

4.正確認(rèn)識和評價自己必須掌握科學(xué)的方法有哪些？P15

常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。

5.自信的重要性：自信是成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是成功和快樂的重要因素。一個獲得成功的人，首先是因為他有自信心。一個人要取得成功，要自尊自信，充分發(fā)揮潛能，勤奮踏實工作，制定切實可行的目標(biāo)等。

第二課

天生我才必有用

6.樣才能獲得自信？P17

只有找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

7.如何培養(yǎng)自己的自信心？

①積累成功，在感受成功的體驗中充滿自信。

②找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上逐步樹立自信。

③正確面對挫折和失敗，不因一時的失敗影響自己的自信心。

8.如何消除自卑心理？

①積累成功，在感受成功的體驗中消除自卑。

②找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，通過積極的自我暗示，說"我很行"。

③特意以不同于過去的方式行事。力爭走出自卑的陰影。

④選出自己認(rèn)為危害性最大的幾個弱點，針取有針對性地消除這些弱點。

第三課

知恥近乎勇1．“對自己言行的過失和對自己不道德、不負(fù)責(zé)的行為要有羞辱慚愧之感?！蔽覀?yōu)槭裁匆行邜u之心？2.培養(yǎng)羞恥感正確的方法是什么？P253.什么是自尊？4.為什么要自尊？5.自尊對我們的要求我們應(yīng)該從自尊中學(xué)會尊重別人，從自尊中學(xué)會立身處世。6.自尊與虛榮和自傲的區(qū)別是什么？P297.如何維護(hù)自尊？為什么？

第三課

知恥近乎勇3.什么是自尊？自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護(hù)的心理。自尊心是人們前進(jìn)的動力，是一種積極的心理品質(zhì)。4.為什么要自尊？(1)每個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價值(2)任何人的自尊心都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?3)自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。5.自尊對我們的要求我們應(yīng)該從自尊中學(xué)會尊重別人，從自尊中學(xué)會立身處世。6.自尊與虛榮和自傲的區(qū)別是什么？P29自尊與虛榮不同：自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追去的是表面榮耀和光彩。第四課

人格不可辱

1.人格尊嚴(yán)權(quán)(1)含義：(2)內(nèi)容包括：2.關(guān)于姓名權(quán)的法律規(guī)定：民法通則第九十九條：婚姻法第十四條：第二十二條：子女可以隨父姓，可心隨母姓。3.如何對待給別人起綽號問題？P334.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？包括哪些內(nèi)容？P365.有關(guān)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定：6.珍惜名譽(yù)的基本要求7誠信的重要性.：8.當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時，應(yīng)該怎么辦？P369.《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條：10.“顧客是上帝”11.對于公民來說，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。第四課

人格不可辱

1.人格尊嚴(yán)權(quán)(1)含義：公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。(2)內(nèi)容包括：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。2.關(guān)于姓名權(quán)的法律規(guī)定：民法通則第九十九條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒?；橐龇ǖ谑臈l：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；第二十二條：子女可以隨父姓，可心隨母姓。3.如何對待給別人起綽號問題？P33（1）綽號并非都具有侮辱性，但故意給人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。（2）起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問題。（3）因此，給人起綽號，應(yīng)慎之又慎。第四課

人格不可辱

4.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？包括哪些內(nèi)容？P36人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。法律禁止對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告、非法搜身。5.有關(guān)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定：憲法：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告和陷害。6.珍惜名譽(yù)的基本要求(1)首先自己要愛惜和尊重自己的名譽(yù)。(2)還要學(xué)會尊重他人的名譽(yù)。(尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人的平等態(tài)度，一種對他人人格與價值的充分肯定)(3)要講誠信，以誠待人。第四課

人格不可辱

7誠信的重要性.：誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去了信譽(yù)，也許今天他暫時可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會身敗名裂。8.當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時，應(yīng)該怎么辦？P36《憲法》規(guī)定，我國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和陷害。受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。9.《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條：經(jīng)營者不得對消費者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人生自由。第四課

人格不可辱

9.《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條：經(jīng)營者不得對消費者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人生自由。10.在商品和服務(wù)市場上，競爭使經(jīng)營者越來越認(rèn)識到顧客的重要性，“顧客是上帝”成為許多經(jīng)營者的理念，它體現(xiàn)的是一種對顧客的禮遇，是一種服務(wù)的心態(tài)。作為“上帝”的消費者理應(yīng)得到足夠的尊重，但尊重和禮貌都是雙方的，顧客也不能違背與經(jīng)營者相互平等、相互尊重的原則。11.對于公民來說，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。不做有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。遵紀(jì)守法，既是公民良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。

第五課

敬人者，人恒敬之1．受人尊重的奧秘是什么？P44只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。2.如何理解“人與人之間是平等的”？P46人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。3.什么是人格？人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間，雖然家境有好壞，天分有差異，社會地位有不同，但在做人的資格上都是平等的。4.“公民在法律面前一律平等”的含義是什么？P46都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利；同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。5.尊重別人的前提是什么？P46認(rèn)識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

第五課

敬人者，人恒敬之

6、如何平等待人、尊重他人？（書P49-50）①就必須做到不以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為另眼看人、不尊重他人的理由；②必須做到不凌弱欺生；③要從自我做起，從點滴做起；④必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，養(yǎng)成好習(xí)慣。

第六課

授人玫瑰

手留余香1．孔子“仁”的理論的核心思想是什么P54？（“愛人”。）2.“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是什么？P54？是說自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強(qiáng)加給別人。3.“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵是什么？P54是將心比心，推己及人。4、如何做到“己所不欲，勿施于人”？①關(guān)鍵在于我們在對待他人時能做到“將心比心，推已及人”；②全面提高個人素養(yǎng)，學(xué)會同情人，讓自己能夠有寬容之心，能夠容納他人，形成良好的道德品質(zhì)；③學(xué)會換位思考，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地地思考問題。

第六課

授人玫瑰

手留余香5.“授人玫瑰，手留余香?！钡幕緝?nèi)涵：如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生有更有意義、更有價值。6.怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”？P58在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的問題，如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。第七課

讓人三尺又何妨1、寬容友善的重要性：①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近；（書P63）②寬容是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)：寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿于懷；寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。（書P65）第七課

讓人三尺又何妨2、如何正確把握寬容友善？①區(qū)分寬容與軟弱。寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界；②寬容與嚴(yán)格。寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長的批評教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正0確對待老師、家長的批評和教育。③寬容與維權(quán)。人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。3.消費者在商品服務(wù)市場上，依法享有：（1）安全權(quán)（2）知情權(quán)（3）自主選擇權(quán)（4）公平交易權(quán)（5）求償權(quán)（6）人格尊嚴(yán)和風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)第八課

相逢在花季1.異性之間為什么要交往？2、對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往有哪些好處？（書P73）3、作為初中生,我們應(yīng)該學(xué)會用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?（書P74-75）第八課

相逢在花季

3、作為初中生,我們應(yīng)該學(xué)會用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?（書P74-75）(1)把握好自己的角色定位，樹立健康向上的青春形象。(2)把握好言行舉止的"度"：落落大方，掌握分寸，相互尊重，文明禮貌，自重自愛。(3)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同成長。(4)我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。第九課

眾人劃槳開大船1．我國載人航天事業(yè)取得輝煌成就的原因有哪些？P802.個人與集體的關(guān)系如何？P803.怎樣發(fā)揮集體的力量？P82—834.個人與集體的關(guān)系對我們的行為要求。5.你認(rèn)為如何做才能使"集體因為有了我而驕傲"。

第九課

眾人劃槳開大船1．我國載人航天事業(yè)取得輝煌成就的原因有哪些？P80（1）中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；（2）全國人民的大力支持；（3）中國航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏；（4）各地區(qū)、各部門的大力協(xié)作、密切配合。2.個人與集體的關(guān)系如何？P80（1）個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。個人只有融入到團(tuán)結(jié)的集體中，才能享受快樂，才能獲得成功，才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)。（2）集體離不開個人，集體是由個人組成的，集體的發(fā)展和成功離不開個人的努力。3.怎樣發(fā)揮集體的力量？P82—83（1）必須有共同的目標(biāo)，形成合力。（2）必須有共同的行動。第九課

眾人劃槳開大船4.個人與集體的關(guān)系對我們的行為要求。

(1)要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,在生活中嚴(yán)格要求自己,不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。(2)以實際行動為集體添光彩。如：認(rèn)真完成集體交給的各項任務(wù)，積極參加集體的各項活動，遵守集體的紀(jì)律，發(fā)揮自己的特長為集體添光彩。(3)珍視集體的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)集體成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，發(fā)揮集體的力量。(4)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。個人利益服從集體利益。第九課

眾人劃槳開大船5.你認(rèn)為如何做才能使"集體因為有了我而驕傲"。①從點滴小事做起，培養(yǎng)責(zé)任心和義務(wù)感；②尊重同學(xué)，真誠相助，彼此激勵，不嫉賢妒能，不欺侮弱小；③心胸開闊，沒有小團(tuán)體主義和狹隘的集體主義思想；④個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，個人利益服從集體利益；⑤自覺地遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校紀(jì)、班規(guī)和《公民道德建設(shè)實施綱要》中所規(guī)定的公民道德。第十課

有朋自遠(yuǎn)方來1.了解世界各國文化習(xí)俗的途徑有哪些？P872.交往障礙的原因是什么？P893.世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因是什么？P904.如何對待各國、各民族不同的文化習(xí)俗差異？P905.如何正確對待外來文化與習(xí)俗？P93第十課

有朋自遠(yuǎn)方來1．了解世界各國文化習(xí)俗的途徑有哪些？P87（1）可從網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒體上獲得；（2）也可從老師、親朋好友處獲得。2.交往障礙的原因是什么？P89不同民族和國家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時態(tài)度和方法的不同。3.世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因是什么？90世界各國、各民族文化習(xí)俗的獨特性。4.如何對待各國、各民族不同的文化習(xí)俗差異？P90（1）要以開放和包容的心態(tài)平等相待，既不要只認(rèn)可本國本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人；也不能對別國別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。（2）要同世界各國各民族人民在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)。第十課

有朋自遠(yuǎn)方來5.如何正確對待外來文化與習(xí)俗？P93（1）要懂得世界文化的多樣性和豐富性，不同國家和民族都有自己的文化與習(xí)俗。（2）對外來文化，不能簡單模仿，全盤照搬。對其中有毒有害的東西，應(yīng)該堅持原則，堅決抵制。（3）對外來文化，不能全盤否定。要以開放和包容的心態(tài)平等相待，取其精華，去其糟粕，學(xué)習(xí)、借鑒其中優(yōu)秀的文化習(xí)俗。第十一課

希望從這里開始1.我國保障公民受教育權(quán)的法律有哪些？2.為什么說受教育是公民的一項基本權(quán)利？P993.為什么說受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)？P1044.受教育者最主要和最基本的義務(wù)是什么？是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。P1035.義務(wù)教育的含義、年限、特點分別是什么？P1046.青少年如何珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)？P103、1057.辨析題：有的家長認(rèn)為“我的孩子是否接受義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，是孩子自己的事，是我們家的事?！闭埬銓议L的認(rèn)識進(jìn)行辨析。第十一課

希望從這里開始1．我國保障公民受教育權(quán)的法律有哪些？憲法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、殘疾人教育條例等。2.為什么說受教育是公民的一項基本權(quán)利？P99（1）（從公民的自身發(fā)展來看）現(xiàn)代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，就很難在社會上立足。（2）（從國家的要求來看）只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，為社會創(chuàng)造更多的財富。所以，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。第十一課

希望從這里開始3.為什么說受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)？P104（1）（從國家的繁榮發(fā)展來看）當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。（2）（從國家對公民的要求來看）“國家興亡，匹夫有責(zé)”，每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，受教育又是公民的基本義務(wù)。4.受教育者最主要和最基本的義務(wù)是什么？是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。P1035.義務(wù)教育的含義、年限、特點分別是什么？P104（1）含義：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（2）義務(wù)教育的年限為：九年。（3）義務(wù)教育的特點是：強(qiáng)制性、普遍性（普及性）、免費性。第十一課

希望從這里開始6.青少年如何珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)？P103、105（1）我們在享有受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。（2）我們要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。努力把自己培養(yǎng)成為“四有”建設(shè)者和接班人。7.辨析題：有的家長認(rèn)為“我的孩子是否接受義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，是孩子自己的事，是我們家的事?！闭埬銓议L的認(rèn)識進(jìn)行辨析。答：家長的認(rèn)識是錯誤的。理由：（1）接受義務(wù)教育，是每個中國公民法定的權(quán)利和義務(wù)。青少年到學(xué)校學(xué)習(xí)，既是在享有受教育的權(quán)利，同時也是在自覺履行公民的義務(wù)。保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，是家長的法定義務(wù)，不履行是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。（2）孩子是否接受義務(wù)教育，不僅關(guān)系到孩子的前途命運，而且也關(guān)系到國家、民族的前途命運。可見，孩子是否接受義務(wù)教育，不僅是個人的事，而且也是國家、民族的大事。第十二課

學(xué)習(xí)新天地1．今天我們倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式有哪些?P1132.這些學(xué)習(xí)方式對我們的學(xué)習(xí)有什么重要作用？P109、P110、P1133.自主學(xué)習(xí)的條件是什么？P1094.探究學(xué)習(xí)的兩個基本條件是什么？5.問題意識對探究學(xué)習(xí)的作用？P1116.怎樣才能解決問題，取得成功?解決問題的具體途徑有哪些？P113

第十二課

學(xué)習(xí)新天地1．今天我們倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式有哪些?P113即：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。2.這些學(xué)習(xí)方式對我們的學(xué)習(xí)有什么重要作用？P109、P110、P113（1）自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，擺脫對老師和父母的依賴，積極主動地學(xué)習(xí)，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。（2）合作學(xué)習(xí)有利于正確認(rèn)識自己的智慧和長處，能將每個人的智慧和長處集中起來，更好地認(rèn)識世界和改造世界；有利于培養(yǎng)自己的團(tuán)隊精神和合作能力。（3）教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。探究學(xué)習(xí)有利于我們勤于思考、探究并解決問題，有利于我們培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第十二課

學(xué)習(xí)新天地3.自主學(xué)習(xí)的條件是什么？P109有目的、有信心、有毅力、有方法。4.探究學(xué)習(xí)的兩個基本條件是什么？探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)是什么？探究學(xué)習(xí)的特征是什么？

（1）兩個基本條件：善于發(fā)現(xiàn)問題；嘗試解決問題。（2）先導(dǎo)是：問題。（3）特征：問題性、實踐性、主體性、開放性。5.問題意識對探究學(xué)習(xí)的作用？P111（1）問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力。（2）教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。第十二課

學(xué)習(xí)新天地6.怎樣才能解決問題，取得成功?解決問題的具體途徑有哪些？P113

（1）勤于思考，樂于探究。（2）途徑：查閱資料、自己獨立思考、與同學(xué)合作、請教家長或老師。第十三課

要“魚”還是要“漁”1.如何理解“授人以魚”和“授人以漁”？P1172.列舉有哪些記憶方法？P1183.養(yǎng)成好習(xí)慣的作用和意義(即為什么要養(yǎng)成好的習(xí)慣)？P1194.怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？P1215.辨析題：有同學(xué)說“只要按照學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，就能取得好成績?！闭埬銓Υ擞^點進(jìn)行辨析。第十三課

要“魚”還是要“漁”1．如何理解“授人以魚”和“授人以漁”？P117（1）從學(xué)習(xí)的角度講，“授人以魚”是說老師傳授給學(xué)生的知識是有限的，只可滿足一時的需要。（2）“授人以漁”則意味著老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，學(xué)生可自主獲得無窮的新知識，終身受益。2.列舉有哪些記憶方法？P118多種感官并用法、聯(lián)想記憶法、目標(biāo)記憶法、歌訣記憶法、歸類記憶法、有效復(fù)習(xí)法等。3.養(yǎng)成好習(xí)慣的作用和意義(即為什么要養(yǎng)成好的習(xí)慣)？P119（1）良好習(xí)慣能辦事有條理，節(jié)省時間，提高效益。（2）好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑。（3）好習(xí)慣能使我們終身得益，壞習(xí)慣會使我們終身受累。1、當(dāng)我們來到—所新學(xué)校，面對新老師、新同學(xué)和新的學(xué)習(xí)環(huán)境時，我們應(yīng)該：①憑自己在原來學(xué)校學(xué)習(xí)生活的感覺去做事②及時地轉(zhuǎn)換好角色③主動調(diào)整自己的生活節(jié)奏④做好心理上的調(diào)整A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2、俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！边@告訴我們需要A．學(xué)會自我觀察B．經(jīng)常進(jìn)行反省C．在學(xué)習(xí)中認(rèn)識自己D．從他人的態(tài)度和評價中正確認(rèn)識自己3、西楚霸王項羽認(rèn)為自己力能舉鼎，有萬夫不擋之勇，不聽文臣武將的勸諫，結(jié)果是四面楚歌，垓下大敗，烏江自刎。項羽的失敗告訴我們A．自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)B．人應(yīng)該自尊自信，但不可自傲自負(fù)

C．自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實D．人應(yīng)該自信，有時也應(yīng)該自卑√

√√4、在中國傳統(tǒng)的道德倫理中，歷來被稱為“立人之大節(jié)”的是：A．知識B．禮節(jié)C．廉恥D．職位5、人與人之間是平等的。這里所說的“平等”是指A現(xiàn)實生活中的平等B人格和法律地位上的平等C做人資格上的平等D法律地位上的平等6、南京大屠殺紀(jì)念館在大門口刻著“300000”的字樣，這樣做的主要目的是A．讓世人了解南京大屠殺的受害者數(shù)目B．丟中國人的丑，讓世人恥笑C．知恥而后勇，記住恥辱，奮發(fā)圖強(qiáng) D．記住仇恨，力圖報復(fù)7、現(xiàn)在手機(jī)短信內(nèi)容經(jīng)常充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給消費者造成了極大的精神痛苦和刺激，也引起了公安部門的關(guān)注。手機(jī)短信發(fā)送人的行為①侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)②是④是觸犯法律的違法行為A．①②B．③④C．①②④D．②③④√√√√8、中國古典四大名著之一《水滸傳》中的英雄人物，幾乎人人都有綽號，這些綽號不但無損其形象，反而膾炙人口，留傳于世。這說明了：A．故意給別人起綽號其實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)B．綽號并非都具有侮辱性，有時綽號抓住了人的某方面特征，具有幽然感C．不分場合隨意喊別人綽號，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)D．給別人起綽號，不會影響同學(xué)之間的相互感情9、越國有個叫虞孚的人，他連同漆一起帶到吳國去賣。吳國有位商人看到虞孚賣的漆成色十分純正，就全部買下。約定第二天提貨。當(dāng)天夜里，虞孚把漆樹葉的汁全部摻在漆中。第二天，商人看到裝漆壇子的封條已經(jīng)動過，不覺起了疑心，便決定過20天以后提貨。20天后，摻了樹葉汁的漆全部變了質(zhì)，結(jié)果一壇也沒有成交，虞孚在吳國淪為乞丐。這則材料告訴我們的道理是①誠信是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)②一個人獲得利益的多少，與自身的信譽(yù)沒有多大關(guān)系③誠信是做人的最基本道理④一個人只要有了信譽(yù)就會獲得很高的利益A．①② B．①④ C．②③ D．①③√√10、小剛和小明是好朋友。在一次考試中，小剛拒絕了小明要答案的要求、事后小明認(rèn)為小剛不夠朋友，不理小剛。小剛的行為是A．正確，關(guān)愛不能沒有原則，從此不理小明B．不懂得相互關(guān)愛，應(yīng)答應(yīng)小明的要求C．正確，事后解釋好并在平時的學(xué)習(xí)中幫助小明D．不應(yīng)該的，關(guān)愛朋友應(yīng)該體現(xiàn)在點點滴滴的真情實意中11、在現(xiàn)實生活中存在一些違背我國法律的不平等現(xiàn)象，下列選項中體現(xiàn)這一現(xiàn)象的是A．社會分工的不同 B．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異C．同樣初中三年的學(xué)習(xí)有的同學(xué)考入重點高中，有的同學(xué)卻沒能進(jìn)入 D．一些官員以權(quán)謀私，中飽私囊√√12、我國公民不分種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況等，都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，并在行使權(quán)利時享受同等待遇。下列現(xiàn)象能反映這一內(nèi)容的有①教師李某，被選舉為本市“人大代表”②青年王某，依法履行服兵役的義務(wù)③初二學(xué)生趙某的作文在某報刊發(fā)表，他拿到了稿費④初一女生宋某高高興興去上學(xué)A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④13、關(guān)于“寬容”和“嚴(yán)格”的說法正確的是A、寬容不是縱容，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生B、寬容就是縱容，老師不能批評學(xué)生C、兩者矛盾，不能同時兼顧D、對老師的批評我們要及時向校長舉報√√14、在我國，“公民在法律面前一律平等”，就是說①人與人之間，雖然家境有好壞，天分有差異，地位有不同，但在做人資格上是平等的②任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯，誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)③任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)④任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任A．①②B．②③C．②④D．③④15、下列古語中能夠體現(xiàn)尊重他人，平等待人要求的是A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰C．愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之D．本是同根生，相煎何太急√√16、請看右邊的漫畫，漫畫中是虛榮者的成功之路。它說明①虛榮的人是為了自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩②虛榮的人在自己走向成功的道路上是此路不通的③虛榮的人是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實④虛榮的人常將名利作為行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。A．①②③ B．①②④C．②③④

D．①②③④√二、判斷題（正確的填A(yù)，錯誤的填B，并填在答題卷相應(yīng)的位置上。每小題1分，共10分）17、做個陽光少年，實質(zhì)上就是指在學(xué)習(xí)中保持一種積極的心態(tài)。18、作為中學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動地等待別人告知應(yīng)該做什么，而應(yīng)該主動去了解自己要做什么，這說明我們要做好心理的調(diào)整。19、只有把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。20、只有勤奮才能塑造最好地自我，才能充分證明“我能行”。21、對國家和民族的民族恥辱感，從某種角度上說，是在道德責(zé)任感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生和發(fā)展的。22、當(dāng)消費者合法權(quán)益受到侵害時，可以向公安機(jī)關(guān)起訴。23、綽號并非都具有侮辱性，給別人取綽號，實質(zhì)上是取笑別人，是侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。24、影響智力的因素既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。25、愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點點滴滴的真情實意中。26、要對曾經(jīng)傷害過自己的人做到寬容和諒解是不可能的?！獭獭獭滩牧弦唬褐苏咧牵?/p>