部編版：敘事類作文寫作技巧課件

敘事類作文寫作技巧敘事類作文寫作技巧一、選材一、選材

做生活的有心人

親身經(jīng)歷親眼所見親耳所聞學(xué)校生活家庭生活社會生活↗→↘做生活的有心人親身經(jīng)歷親眼

1.“下節(jié)體育課不上了，上數(shù)學(xué)！”課代表匆匆跑進教室囔囔道?！鞍?！又不上體育課了！”“怎么整天上數(shù)學(xué)啊？”同學(xué)們都開始七嘴八舌地抱怨。“上數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)！都成了數(shù)學(xué)班了！”我也在低聲抗議著，“干脆把所有課都改成數(shù)學(xué)算了！”…….所以，大家都對他很不滿意，對上數(shù)學(xué)課甚至存在抵觸心理。數(shù)學(xué)課上，我又不由自主地神游四方了。班主任看見我的樣子，眼睛一瞪：“站起來！”我只好乖乖地站了起來。心中不滿地想：“這本來就該是上體育的課，你改成數(shù)學(xué)了，你還挺有理，還讓我站起來！哼！”——《原來我不懂》2.過了一會，不見我的回應(yīng)，老爸有點急了，喊道：“考慮好了嗎？”還沒等我回答，老媽又“殺”了出來：“喊什么喊，要做，也是我給閨女做！”“我手藝比你好，你也就會下面條，每次我出發(fā)回來，都感覺閨女瘦了一圈！”這下，老媽不樂意了：“面條怎么了，一碗下去，全身暖洋洋的！大冬天的，多舒服！”——九.七

張筱蓓《爭吵中的愛》

1.“下節(jié)體育課不上了，上數(shù)學(xué)！”課代表匆匆跑進教室

4.媽媽又嘮叨起來了，那嘮叨就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的，沒完沒了，還要我“Don’tdoitorDon’tdothat”?！段倚撵`的甘露》5.如果你準備好了，那就拿起書，跟隨我的腳步一起尋找快樂吧！首先，我們要從國內(nèi)文學(xué)來尋找。哦，你先選擇了《西游記》，那好，走嘍！和孫悟空一起大鬧天宮、地府和龍宮。之后經(jīng)歷五行山下的磨難，隨唐僧一起西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，收獲成功的喜悅。然后，我們再穿越到《三國》，與劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，陪諸葛亮坐談草廬，看曹操挾天子令諸侯，贊關(guān)云長千里走單騎……——《書中之樂》

6.“那只布娃娃哪去了——”姐姐在臥室里大喊。哦？是不是昨天給小艾的那個？正在看電視的我禁不住心里一顫，我連忙像知道自己犯了錯的小狗一樣想偷偷溜走?！罢咀?！說！是不是你拿的！”“你的東西，我…我怎么…怎么知道?！薄把b，繼續(xù)給我裝，哎，別跑……”趁姐姐沒注意，我撒腿就跑。

……

我一個人走在路上，天慢慢黑了下來，月光冷冷的，我不禁打了個寒顫，我就象無家可歸的小孩，心里涼涼的?！霸撛趺春徒憬憬淮?？實話實說？不行！說出來肯定會被姐姐笑話的，那可是我和別人打賭打輸了的賭注啊！可不行！編個理由？也不行！被姐姐拆穿可就更慘了！唉！該怎么說好呢？——《誠信無價》4.媽媽又嘮叨起來了，那嘮叨就像雨打芭蕉，長短句，四選材要求：1.熟悉：回避陌生、首選熟悉應(yīng)該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親耳所聞的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，寫起來才能得心應(yīng)手，也才是最真實動人的。

我們各自戴好手套，開始行動！我學(xué)著媽媽的樣子，一手拿著塑料袋拽住柳條，另一只手從上往下抹，剛出生的芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！我慢慢抹著，動作也漸漸熟練起來。起初我干勁十足，但不到十分鐘，我就覺著累了，速度也就慢了下來，不一會兒就干脆蹲在了地上。“累了就歇會兒吧！”我想既然媽媽都發(fā)話了，我何不就休息一會兒呢！我站起身來，拍了拍身上的土，一溜煙兒跑到了地邊上去了?！杜拇猴L(fēng)，暖暖的情》選材要求：1.熟悉：回避陌生、首選熟悉應(yīng)該是選材的一個選材要求：

2.新穎：作文材料應(yīng)力求新穎生動。如果老是陳芝麻爛谷子，誰會喜歡呢？“至今已覺不新鮮”，怎能激起人們的興趣？再好的材料，如果人人寫，反復(fù)寫，那就顯得乏味了。當然，有些材料雖然不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，也能出奇制勝。

賴床這種事，其實非常普遍，在生活中很多人都有這樣的經(jīng)歷，但就是這樣的一件小事，卻讓我感到很快樂。為什么呢？因為它讓我在一大早就收獲了很多：有和老媽拌嘴的快樂，有老媽給我的驚喜，有跟“睡意”的那一場“生死別戀”······《快樂是一件小事》選材要求：2.新穎：作文材料應(yīng)力求新穎生動。如果老是選材要求：3.典型：典型的材料才有代表性，才能準確地表現(xiàn)作文的中心，才更有表現(xiàn)力，感染力。

假期的第一天，生活早已經(jīng)被我安排好了！玩！玩！還是玩！一大早，媽媽就問我:“在學(xué)校里也吃不好，你想吃什么，媽晚上下班給你買回來。”我當時游戲正玩在興頭上，哪管什么三七二十一，隨便說了句：“哦，想吃橙子?！闭f完便自顧自地玩了起來。這一整天，我都窩在床上玩游戲。到了晚上，爸爸自己一個人回來了。我很奇怪，“爸爸，我媽呢？咋沒跟你一塊兒回來？上哪兒去了？”爸爸不緊不慢地說：“你媽說你要吃橘子，回家經(jīng)過的路上沒有，她非得下車跑著去別處買，我說別慣著你，她不聽，還說我不疼孩子！”我一聽，便急了，早上玩游戲隨便說了句，媽媽竟然當了!《我找到了快樂的源泉》選材要求：3.典型：典型的材料才有代表性，才能準確地表二、創(chuàng)作方法

（一）多種描寫

調(diào)動人物、環(huán)境、側(cè)面、細節(jié)等描寫手段，除了可以突出題意、充實文章內(nèi)容以外，還可以增加敘述的生動性、情境感，使讀者得到更多的感受和體驗，產(chǎn)生情感的共鳴。二、創(chuàng)作方法（一）多種描寫1、讓描寫豐富起來

原句：她罵他是笨蛋。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

（11）

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（18）添加“動作描寫”1、讓描寫豐富起來原句：她罵他是笨蛋。添加添加“肖像描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（37）添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（71）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在2、課文描寫例

神態(tài)描寫

概述：孔乙己被人嘲笑后顯出窘迫相。孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

《孔乙己》2、課文描寫例肖像描寫

概述：老王瘦弱、臉色難看，沒有活氣。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

《老王》肖像描寫概述：老王瘦弱、臉色難看，沒有活氣。

概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

《從百草園到三味書屋》

動作描寫概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。語言描寫

概述：奧楚蔑洛夫非常善變。

“席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來?！旌脽?！大概快要下雨了?！皇怯幸患挛也欢核趺磿愕?？”奧楚美洛夫?qū)樟艚鹫f?！半y道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這么高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰都知道是個什么路數(shù)！我可知道你們這些魔鬼！”

《變色龍》語言描寫概述：奧楚蔑洛夫非常善變。心理描寫

概述：小弗郎士后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)。

我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。

《最后一課》心理描寫概述：小弗郎士后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)。景物描寫

概述：“我”去看社戲時快樂急切的心情。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

《社戲》景物描寫概述：“我”去看社戲時快樂急切的心情。側(cè)面描寫

概述：香菱十分投入地學(xué)詩。

香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日。可見天地至公。”寶釵笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個不成的?！睂氂癫淮?。《香菱學(xué)詩》側(cè)面描寫概述：香菱十分投入地學(xué)詩。細節(jié)描寫

概述：胡屠夫很想要錢卻又作假惺惺狀。

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“……”

《范進中舉》細節(jié)描寫概述：胡屠夫很想要錢卻又作假惺惺狀。敘事類作文寫作技巧敘事類作文寫作技巧一、選材一、選材

做生活的有心人

親身經(jīng)歷親眼所見親耳所聞學(xué)校生活家庭生活社會生活↗→↘做生活的有心人親身經(jīng)歷親眼

1.“下節(jié)體育課不上了，上數(shù)學(xué)！”課代表匆匆跑進教室囔囔道。“啊！又不上體育課了！”“怎么整天上數(shù)學(xué)啊？”同學(xué)們都開始七嘴八舌地抱怨?！吧蠑?shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)！都成了數(shù)學(xué)班了！”我也在低聲抗議著，“干脆把所有課都改成數(shù)學(xué)算了！”…….所以，大家都對他很不滿意，對上數(shù)學(xué)課甚至存在抵觸心理。數(shù)學(xué)課上，我又不由自主地神游四方了。班主任看見我的樣子，眼睛一瞪：“站起來！”我只好乖乖地站了起來。心中不滿地想：“這本來就該是上體育的課，你改成數(shù)學(xué)了，你還挺有理，還讓我站起來！哼！”——《原來我不懂》2.過了一會，不見我的回應(yīng)，老爸有點急了，喊道：“考慮好了嗎？”還沒等我回答，老媽又“殺”了出來：“喊什么喊，要做，也是我給閨女做！”“我手藝比你好，你也就會下面條，每次我出發(fā)回來，都感覺閨女瘦了一圈！”這下，老媽不樂意了：“面條怎么了，一碗下去，全身暖洋洋的！大冬天的，多舒服！”——九.七

張筱蓓《爭吵中的愛》

1.“下節(jié)體育課不上了，上數(shù)學(xué)！”課代表匆匆跑進教室

4.媽媽又嘮叨起來了，那嘮叨就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的，沒完沒了，還要我“Don’tdoitorDon’tdothat”?！段倚撵`的甘露》5.如果你準備好了，那就拿起書，跟隨我的腳步一起尋找快樂吧！首先，我們要從國內(nèi)文學(xué)來尋找。哦，你先選擇了《西游記》，那好，走嘍！和孫悟空一起大鬧天宮、地府和龍宮。之后經(jīng)歷五行山下的磨難，隨唐僧一起西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，收獲成功的喜悅。然后，我們再穿越到《三國》，與劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，陪諸葛亮坐談草廬，看曹操挾天子令諸侯，贊關(guān)云長千里走單騎……——《書中之樂》

6.“那只布娃娃哪去了——”姐姐在臥室里大喊。哦？是不是昨天給小艾的那個？正在看電視的我禁不住心里一顫，我連忙像知道自己犯了錯的小狗一樣想偷偷溜走?！罢咀?！說！是不是你拿的！”“你的東西，我…我怎么…怎么知道?！薄把b，繼續(xù)給我裝，哎，別跑……”趁姐姐沒注意，我撒腿就跑。

……

我一個人走在路上，天慢慢黑了下來，月光冷冷的，我不禁打了個寒顫，我就象無家可歸的小孩，心里涼涼的?！霸撛趺春徒憬憬淮?？實話實說？不行！說出來肯定會被姐姐笑話的，那可是我和別人打賭打輸了的賭注啊！可不行！編個理由？也不行！被姐姐拆穿可就更慘了！唉！該怎么說好呢？——《誠信無價》4.媽媽又嘮叨起來了，那嘮叨就像雨打芭蕉，長短句，四選材要求：1.熟悉：回避陌生、首選熟悉應(yīng)該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親耳所聞的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，寫起來才能得心應(yīng)手，也才是最真實動人的。

我們各自戴好手套，開始行動！我學(xué)著媽媽的樣子，一手拿著塑料袋拽住柳條，另一只手從上往下抹，剛出生的芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！我慢慢抹著，動作也漸漸熟練起來。起初我干勁十足，但不到十分鐘，我就覺著累了，速度也就慢了下來，不一會兒就干脆蹲在了地上?！袄哿司托獣喊?！”我想既然媽媽都發(fā)話了，我何不就休息一會兒呢！我站起身來，拍了拍身上的土，一溜煙兒跑到了地邊上去了。《暖暖的春風(fēng)，暖暖的情》選材要求：1.熟悉：回避陌生、首選熟悉應(yīng)該是選材的一個選材要求：

2.新穎：作文材料應(yīng)力求新穎生動。如果老是陳芝麻爛谷子，誰會喜歡呢？“至今已覺不新鮮”，怎能激起人們的興趣？再好的材料，如果人人寫，反復(fù)寫，那就顯得乏味了。當然，有些材料雖然不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，也能出奇制勝。

賴床這種事，其實非常普遍，在生活中很多人都有這樣的經(jīng)歷，但就是這樣的一件小事，卻讓我感到很快樂。為什么呢？因為它讓我在一大早就收獲了很多：有和老媽拌嘴的快樂，有老媽給我的驚喜，有跟“睡意”的那一場“生死別戀”······《快樂是一件小事》選材要求：2.新穎：作文材料應(yīng)力求新穎生動。如果老是選材要求：3.典型：典型的材料才有代表性，才能準確地表現(xiàn)作文的中心，才更有表現(xiàn)力，感染力。

假期的第一天，生活早已經(jīng)被我安排好了！玩！玩！還是玩！一大早，媽媽就問我:“在學(xué)校里也吃不好，你想吃什么，媽晚上下班給你買回來?！蔽耶敃r游戲正玩在興頭上，哪管什么三七二十一，隨便說了句：“哦，想吃橙子?！闭f完便自顧自地玩了起來。這一整天，我都窩在床上玩游戲。到了晚上，爸爸自己一個人回來了。我很奇怪，“爸爸，我媽呢？咋沒跟你一塊兒回來？上哪兒去了？”爸爸不緊不慢地說：“你媽說你要吃橘子，回家經(jīng)過的路上沒有，她非得下車跑著去別處買，我說別慣著你，她不聽，還說我不疼孩子！”我一聽，便急了，早上玩游戲隨便說了句，媽媽竟然當了!《我找到了快樂的源泉》選材要求：3.典型：典型的材料才有代表性，才能準確地表二、創(chuàng)作方法

（一）多種描寫

調(diào)動人物、環(huán)境、側(cè)面、細節(jié)等描寫手段，除了可以突出題意、充實文章內(nèi)容以外，還可以增加敘述的生動性、情境感，使讀者得到更多的感受和體驗，產(chǎn)生情感的共鳴。二、創(chuàng)作方法（一）多種描寫1、讓描寫豐富起來

原句：她罵他是笨蛋。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

（11）

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（18）添加“動作描寫”1、讓描寫豐富起來原句：她罵他是笨蛋。添加添加“肖像描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（37）添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（71）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在2、課文描寫例

神態(tài)描寫

概述：孔乙己被人嘲笑后顯出窘迫相?？滓壹汉冗^半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

《孔乙己》2、課文描寫例肖像描寫

概述：老王瘦弱、臉色難看，沒有活氣。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

《老王》肖像描寫概述：老王瘦弱、臉色難看，沒有活氣。

概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

《從百草園到三味書屋》

動作描寫概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。語言描寫

概述：奧楚蔑洛夫非常善變。

“席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來?！旌脽幔〈蟾趴煲掠炅??！皇怯幸患挛也欢核趺磿愕?？”奧楚美洛夫?qū)樟艚鹫f?！半y道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這么高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰都知道是個什么路數(shù)！我可知道你們這些魔鬼！”

《變色龍》語言描寫概述：奧楚蔑洛夫非常善變。心理描