八年級(jí)語文下期中考試卷

博雅中英文2011-2012學(xué)年八年級(jí)下語文期中考試卷（滿分100分）一、積累與運(yùn)用。（單選題共10分，每題2分）1、以下讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）深惡（深惡（3）痛疾．愚（y"）鈍．誠惶（hu&ng）誠恐．A、搓捻（nidn）．B、管束（s^）．C、侏儒（r⑴．解剖（pdo）．文縐縐（zGu）．．酒肆（$1）．教誨（hui）．黝（ybu）黑．廣袤（mdo）無垠．長(zhǎng)吁長(zhǎng)吁（x%短嘆.口、睥（&）睨 稽（qi）首 膽怯（qu3）2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的是（. ）A、意趣盎然 誠惶誠恐藏污納垢暗然失色抑揚(yáng)頓挫盛氣凌人海誓山盟B、冥思遐想 油光可鑒 抑揚(yáng)頓挫盛氣凌人海誓山盟C、郁郁寡歡 正襟危座 粗治濫造D、美不勝收 不可明狀長(zhǎng)吁短嘆3、下列各項(xiàng)中沒有語病的是（ ）A、作文寫好以后,我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。B、通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使我們提高了對(duì)語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。C、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。4、下列相關(guān)文學(xué)常識(shí)的分析，不正確的一組是（ ）A、《再塑生命》一一海倫?凱勒--美國--作家B、《托爾斯泰》--茨威格一法國一一作家C、《五柳先生傳》一一陶淵明一一東晉一-詩人D、《海燕》一高爾基一一俄國一一作家5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是（ ）讀春天，我們知道;讀夏天，我們知道;讀秋天，我們知道 ;讀冬天，我們知道。讀書，我們知道，生活必須一字一字地書寫；讀人，我們知道，人生就是一本書。①生命的延續(xù)②生活需要積蓄③生命的起源④生活中的收獲A.①②③④ B.③①④② C.②④①③ D.④③①②二、（8分）6、按題目要求填寫詩句。①《赤壁》抒發(fā)了作者空有才情而難遇良機(jī)的感慨句是：,。②《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，作者表示堅(jiān)信新事物終將取代舊事物的客觀規(guī)律的詩句是,。③《五柳先生傳》中借他人之言，以示自己志向的句子是：.④與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.”異曲同工之效的是詩句是：,.三、閱讀理解.（42分）（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知.至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享.同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán),左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此。7、解釋詞語。（4分）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問：卒獲有所聞：? ?同舍生皆被綺繡：右備容臭：? ?8、翻譯句子.（3分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。9、下列句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)余之從師也 B.戴朱纓寶飾之帽．．C.豈他人之過哉 D.坐大廈之下而誦《詩》《書》．．10、把下列哪一組都是表達(dá)宋濂勤奮學(xué)習(xí)的（ ）（2分）①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 ②家貧，無從致書以觀③援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) ④當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中⑤寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享A.①②④ B.①③④C.②④⑤ D.②③④11、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勅绾慰创龑W(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞間的關(guān)系？（2分）（二）過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。12、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運(yùn)用了什么修辭手法？（2.5分）13、頸聯(lián)中“惶恐”“零丁”語帶雙關(guān)，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心膬蓪雍x？（2分）14、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）（三）《海燕》節(jié)選①雷聲轟響.波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末.②海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。③看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，—-高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，―它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫?、苓@個(gè)敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的-—是的，遮不住的!⑤狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……⑥一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里.這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。⑦--暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦?、噙@是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利??的預(yù)言家在叫喊：-—讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！15、第⑥段第一句表現(xiàn)的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句表現(xiàn)的巨大聲勢(shì)和力量；第三句話表現(xiàn)的垂死掙扎。（1.5分）16、你認(rèn)為選文中哪些詞用得好？請(qǐng)任意寫出一個(gè)，并作簡(jiǎn)要的分析.（2分）17、“這個(gè)敏感的精靈，-—它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，-—是的，遮不住的！”（4分）①請(qǐng)你寫出句中兩個(gè)破折號(hào)的不同用法.②分析這句中用了哪些修辭方法?具有什么作用？18、象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色.請(qǐng)寫出“海燕”的象征意義.在現(xiàn)代社會(huì)里，你覺得海燕還值得贊美嗎?你覺得它還可以象征什么精神?（3分）（四）《難忘的體罰》蘭妮?麥克穆林培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠教育來修剪.這種修剪有一個(gè)必要的前提：不要傷害孩子.也許，在這個(gè)世界的其他地方也有威信極高而能使所有的學(xué)生都敬畏如神的老師，但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了三十多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成為全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都敬服于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的,至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子.那是一次數(shù)學(xué)考試。試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對(duì)我們說：“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起—-好吧,下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來,拿起一本書徑自翻了起來。我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼.果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條！我趕緊向講臺(tái)望了一眼--還好，她正讀得入神,對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，我翻來覆去難以入眠，才迷糊過去，又被惡夢(mèng)驚醒-—連臥室墻上那些歌星、舞星們的畫像都似乎變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊。“我們知道了錯(cuò)了,我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，只是……"（沒說出口的是“請(qǐng)您寬恕！"）"姑娘們，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果-—否則，你們不會(huì)記?。　闭f著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍。她又說道：“考試作零分計(jì)，而且……”看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上,那不是什么好看的戲?！彼f。我抖抖索索地在椅背上伏下身子.聽人說,人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰呢？“啪”的一聲,宣告了處罰的開始，看來，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻上來了.“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！”接?傳來了伊麗莎白的嗚咽。“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。“啪！"伊麗莎白又挨了一下--她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣說：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯(cuò)！-—伊麗莎白，你怎么了？”幾乎在同時(shí),我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么?是你在挨揍呀！"怎么?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板.“啪！"哦，原來如此!——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛,卻記憶至深.在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無從得知.因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。19、文章開頭部分運(yùn)用對(duì)比手法極力渲染弗洛斯特女士的嚴(yán)格，這樣寫有什么作用?（1分）20、聯(lián)系上下文，說說下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）A.面面相覷: B。窘態(tài): 21、“我"伏在椅背上時(shí)，“傳來了伊麗莎白的嗚咽"，伊麗莎白真是挨打了在哭嗎?（2分）22、“這便是我們受到的體罰"句中的“體罰”一詞為什么要加引號(hào)?（2分）23、你是怎樣理解文末畫線句子的？（2分）24、你認(rèn)為弗羅斯特老師最令人感動(dòng)的是哪一點(diǎn)?為什么？（3分）四、作文。（40分）25、閱讀下面的文字，按要求作文.終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者;起點(diǎn)之美，