高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件

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專題一論述類文本閱讀高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件審讀題干時，須注意從題干用語上明確考查重點和閱讀區(qū)間1.題干中出現“‘對××’的理解正確(或不正確)的一項”的用語，表明是對重要概念、句子的考查，暗示了篩選信息可能集中在某一段中2.題干中出現“對文章內容的理解正確(或不正確)的一項”的用語，表明是在考查信息的篩選和整合，篩選區(qū)間不是固定的，一般分布在幾段甚至全文審讀題干時，須注意從題干用語上1.題干中出現“‘對××’的理3.題干中出現“對原文思路的分析”的用語，表明考查的是對全文論述思路或段內層次分析及文意概括，篩選區(qū)間是全文或一段4.題干中出現“推斷”詞語，表明是在考查推斷能力。篩選區(qū)間一般在文章后一兩段或者全文3.題干中出現“對原文思路的分析”的用語，表明考查的是對全文高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件有助于理解文章內容、提示信息的詞語1.年代時間(多次出現時間)、數據(多個數據)及其概括詞(如多數、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語)2.重要的修飾限制詞語(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語)有助于理解文章內容、提示信息的詞語1.年代時間(多次出現時間3.已然未然(迄今為止、到目前為止、現在所見的等表時間的詞語)，或然必然(如果、可能、一定、或許、已經、將來、正在、目前、如果、必然、預計等表判斷的詞語)4.代詞(這、那、它、其、如此等)3.已然未然(迄今為止、到目前為止、現在所見的等表時間的詞語高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語1.因果(因為、因此……的原因是、因而、由于、從而)2.轉折(但是、反而、其實、實際上)3.并列或遞進(也、又、不再是……而是、不僅……還)4.分類分層(首先……其次……)5.舉例子(例如、如、人名)有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語1.因果(因為、因此…高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件高考語文二輪復習專題一論述類文本閱讀1明辨設誤類型突破得分瓶頸課件編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進行的師生之間、學生之間的大量語言實踐練習。因此，要上好英語課，就應積極參加語言實踐活動，珍惜課堂上的每一個練習機會。2022/11/25最新中小學教學課件45編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運thankyou!thankyou!專題一論述類文本閱讀

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