大班科學(xué)活動(dòng)教案

—大班科學(xué)活動(dòng)教案科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)?？茖W(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是虛心。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了大班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!大班科學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。2、會(huì)用記錄的方式記錄猜想與試驗(yàn)結(jié)果。3、愿意與大家溝通共享。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。難點(diǎn)：通過(guò)探究感知猜想與試驗(yàn)結(jié)果的區(qū)分?；顒?dòng)準(zhǔn)備三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師：歡迎小好友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶!師：剛剛，你們看見(jiàn)了什么？它是怎樣的？（看見(jiàn)了圓圓的泡泡）師：你們喜愛(ài)吹泡泡嗎？（喜愛(ài)）想不想和老師一起吹泡泡？二、根本部分1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么外形的？幼兒：圓形。老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的？幼兒：圓形的泡泡。老師：我們?nèi)ゴ蹬菖荩盟党龅呐菖莞銈冋f(shuō)的究竟是一模一樣的嗎？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么外形的？（是圓形的泡泡）3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問(wèn)：小好友你們看它們是什么外形的吹泡器？它們能吹出什么外形的泡泡？幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集體做猜想記錄。5、讓幼兒動(dòng)手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么外形的泡泡。6、集體做試驗(yàn)結(jié)果記錄。7、小結(jié)：不吹不明白，一吹嚇一跳，原來(lái)啊不同外形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。三、結(jié)束部分游戲：吹泡泡老師：你們還想不想玩啊？我們到外面去玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的？教學(xué)反思1、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。玩泡泡是孩子們很感愛(ài)好的活動(dòng)，他們常常吹，喜愛(ài)吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟識(shí)，也富有肯定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。2、設(shè)下疑問(wèn)，促進(jìn)幼兒思索?；顒?dòng)開(kāi)頭，老師便拋出了問(wèn)題，用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形？老師沒(méi)有直接告知幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為如今的主動(dòng)思索。3、提供了豐富的可操作材料。這次科學(xué)探究活動(dòng)，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有充足可操作材料，如吹泡泡溶液，各種外形的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探究。4、老師作支持者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者。在孩子們實(shí)際探究過(guò)程中，老師大膽放手，沒(méi)有親自做示范，也沒(méi)有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建設(shè)性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí)，老師便激勵(lì)他自己反復(fù)嘗試；遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí)，老師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，老師也拉著他的手一起笑……老師在這里是一個(gè)“熱忱而主動(dòng)的激勵(lì)者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。5、缺乏之處老師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀看，而忽視了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，老師可以讓孩子觀看躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同外形的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。大班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)并比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。3、培育細(xì)致的觀看力和熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先采集的葉子2、不同的葉子實(shí)物和圖片3、分類盒、紙、筆4、實(shí)物投影儀5、盆栽含羞草、豬籠草活動(dòng)過(guò)程：1、共享溝通采集葉子的成果。（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子）老師：大家來(lái)互相說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？2、比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。（1）老師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？老師引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)比擬有關(guān)葉子。老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。（2）老師：葉子有共同的特征嗎？老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類（1）老師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。（2）請(qǐng)幼兒講解并描述分類情況。4、了解幾種特別的葉子。（1）了解可以吃的葉子。老師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？老師（出示一些蔬菜）：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎？你還吃過(guò)哪些菜的葉子？（2）了解有特別本事的葉子。老師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。5、總結(jié)性談話。老師：你看了那么多好玩的葉子，覺(jué)得大自然奇異嗎？大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。大班科學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培育幼兒思維的敏捷性和制造性。3、激勵(lì)幼兒與伙伴協(xié)作，培育幼兒的合作意識(shí)，并提高其口語(yǔ)表達(dá)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄制幾段幼兒熟識(shí)的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片（公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等）。2、為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。活動(dòng)過(guò)程：一、播放錄像1.老師提問(wèn)：你們?cè)趶V告里發(fā)現(xiàn)了什么？廣告有什么作用？幼兒分組商量，老師留意搜集他們的商量要點(diǎn)。2.老師小結(jié)：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產(chǎn)品，讓人們按時(shí)了解產(chǎn)品的最新動(dòng)態(tài)，明白產(chǎn)品的特點(diǎn)、性能。二、了解廣告1、請(qǐng)幼兒模擬表演自己熟識(shí)的廣告。2、師：你們表演的廣告可精彩啦，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們都在為什么商品做廣告，在廣告里你們都說(shuō)了些什么？（讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。）3、啟發(fā)幼兒想一想自己四周的環(huán)境。老師：除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告？老師引導(dǎo)幼兒了解各種不同的廣告。4、老師小結(jié)：（1）種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。（2）內(nèi)容：廣告里必需有產(chǎn)品的名稱、特性等。（3）表現(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報(bào)紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。三、編演廣告1、幼兒選擇老師提供的各種材料，自由搭配，進(jìn)行創(chuàng)編表演。2、老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編廣告詞，激勵(lì)幼兒夸張、好玩、大膽地進(jìn)行表演。四、廣告創(chuàng)意大比拼激勵(lì)幼兒大膽參與廣告表演，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣，感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。我讓力量強(qiáng)的幼兒模擬電視中人物的表演廣告，力量較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說(shuō)清晰。接著讓孩子學(xué)說(shuō)不同的廣告語(yǔ)。如：今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們明白廣告是多種多樣的，可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確辨別自己搜集到的廣告屬于哪種類型，進(jìn)行分類。通過(guò)商量逐步了解廣告的作用：可以讓大家明白物品好的地方，吸引大家等。能夠遷移模擬的經(jīng)驗(yàn)，大膽的為自己設(shè)計(jì)廣告畫面和廣告詞，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告的根本方法。也情愿在集風(fēng)光前為自己做廣告，介紹自己。大班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看了解及動(dòng)手試驗(yàn)，探究了解水的外表張力。2、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助合作和共享，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。3、通過(guò)觀看水的張力現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒好奇、好問(wèn)、反思的主動(dòng)情感和看法。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件，玻璃杯，塑料瓶，硬幣，水，水盆，毛巾，白紙，筆?；顒?dòng)過(guò)程：（一）謎語(yǔ)引發(fā)主題。今天老師讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？聽(tīng)認(rèn)真了：看看沒(méi)顏色，聞聞沒(méi)氣味，嘗嘗沒(méi)味道，是透亮的液體。請(qǐng)猜一猜是什么？（二）結(jié)合課件，引發(fā)水的張力試驗(yàn)1。老師：對(duì)，你們猜得沒(méi)錯(cuò)，就是水。出示水和圖片1。水是由許多我們眼睛看不見(jiàn)的水分子寶寶組成的，圖片2小結(jié)：水分子寶寶呀，喜愛(ài)手拉手，它們很團(tuán)結(jié)，誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。我請(qǐng)兩位小好友上來(lái)。假如你們兩人，不拉手站著，老師把其中一人，輕輕一拉就拉走了。但是假如你們兩人手拉住手，那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀？不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后，就不簡(jiǎn)單分開(kāi)呢!如今我把這個(gè)杯子里倒?jié)M水，哇!滿滿的一杯子水!（圖片3）請(qǐng)一個(gè)小好友來(lái)看一看有沒(méi)有裝滿水!蹲下來(lái)看，水面是平平的是不是？這是什么？硬幣，我們就來(lái)裝硬幣，硬幣放進(jìn)去后，水會(huì)不會(huì)趕緊溢出來(lái)呢？請(qǐng)小好友待會(huì)3人一組。一個(gè)小好友負(fù)責(zé)放硬幣，另外兩個(gè)小好友蹲下身子，盯著看杯口水面的細(xì)小改變，看看有沒(méi)有水高出了杯口，卻沒(méi)有流下來(lái)？留意放硬幣的小好友要把硬幣一個(gè)一個(gè)輕輕的放下去，手指頭要不要遇到水呀？不要。假如水溢出來(lái)了，就結(jié)束不能再放了!記住你一共放了幾個(gè)硬幣!（三）總結(jié)試驗(yàn)1，引發(fā)試驗(yàn)2。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？水有沒(méi)有高出杯子口??？那為什么不流出來(lái)呢？水的張力，我們還可以從另一個(gè)試驗(yàn)中看到，你們想不想做一做？這個(gè)試驗(yàn)怎么做呢？（出示步驟圖）首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片，用筆在小紙片上戳小洞洞，怎么戳呢？請(qǐng)3個(gè)小好友合作。兩人把紙片拉平，另一個(gè)人在紙上面戳10個(gè)洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上，用手托住紙片，將瓶子慢慢的倒過(guò)來(lái)，上面的手不要用力捏瓶子，然后手慢慢的移開(kāi)，看一看水會(huì)不會(huì)從紙片上的小洞洞里流出來(lái)。為了防止水潑到地上，老師給你們準(zhǔn)備了水盆，請(qǐng)你們?cè)谒枭厦嬖囈辉?。你們猜一猜水?huì)不會(huì)從小洞洞里流下來(lái)？覺(jué)得會(huì)流出來(lái)的舉手!不會(huì)流出來(lái)的舉手!想明白答案么，那請(qǐng)小好友3人一組，合作試一試吧!（四）總結(jié)試驗(yàn)2，延長(zhǎng)至生活。那為什么紙片上面明明有洞，水卻不掉出來(lái)呢？由于水分子寶寶怎么做的？生活中呀，有些小動(dòng)物就是利用了水的張力，竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是由于有水的張力!厲不厲害呀!其實(shí)，還有許多試驗(yàn)可以看到水的張力呢!我們下次再來(lái)做試驗(yàn)好不好？好，再見(jiàn)!活動(dòng)延長(zhǎng)：在家中，嘗試做一做水的張力試驗(yàn)。大班科學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培育對(duì)事物細(xì)小改變的觀看力和動(dòng)手力量。2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對(duì)魔術(shù)神秘的探究愛(ài)好。3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。5.通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，以魔術(shù)引發(fā)幼兒的愛(ài)好。1.老師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng)。2.紙杯魔術(shù)展現(xiàn)。二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。（1）引出疑問(wèn)。假如我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開(kāi)時(shí)會(huì)怎樣？（幼兒任意推測(cè)，老師記錄）（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思索。（3）幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。（4）小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了很多的秘密，魔術(shù)師動(dòng)作比擬快，很多魔術(shù)里還需要肯定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。2.探究雙根皮筋魔術(shù)，把握雙根皮筋的三種變法。（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問(wèn)。（2）幼兒探究操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。（