2021年美術(shù)教案匯總九篇

2021年美術(shù)教案匯總九篇美術(shù)教案篇1教材分析教材分析：本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認識一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動，既是一次藝術(shù)認識創(chuàng)造的活動，又是一次同學(xué)、師生之間的認識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)方案課題1、讓大家認識我1、認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。3、能力：通過對作品、媒體、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。1、要求學(xué)生觀看大樹，樹葉的型狀2、教師畫樹干，常規(guī)用具一、導(dǎo)入新課4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。二、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)三、小結(jié)展示學(xué)生作品，講評優(yōu)缺點板書設(shè)課后記—美術(shù)教案篇2教材簡析：本課要向?qū)W生展示的是祖國的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。在教學(xué)設(shè)計方面，第一節(jié)主要是通過絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。教學(xué)難點：運用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對祖國獨特的感受。教學(xué)準備：布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。教師準備火車頭的頭飾。本課第一節(jié)通過電腦絡(luò)進行。教學(xué)活動過程：第25課時：一、引導(dǎo)過程：請學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風(fēng)土人情。請幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看?！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風(fēng)情不一樣?！倍⒄J識過程:1、利用電腦絡(luò)觀看各地景色：進入人民畫報址：點擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站?？?，請大家下車游覽。（點擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會同時出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時請一位識字多的同學(xué)當“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。）表演：我們的火車又要開動了，請游客們坐好。（學(xué)火車開動的樣子）下面火車要在蘇州?？?，請游客下車參觀。（點擊“蘇州園林”）用同樣的游戲參觀國內(nèi)各大景點。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。2、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。3、讓我們當個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎?先說說你想畫哪里?畫什么？（鼓勵學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。）除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色？（本課時主要來設(shè)計，下節(jié)課主要來繪畫和制作。）構(gòu)思自己準備表現(xiàn)的景色。第26課時一、引導(dǎo)階段：1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準備表現(xiàn)什么？2、（在大白紙上貼上火車）讓我們把旅途中的.見聞畫下來好嗎？教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負責(zé)畫人貼到火車上，2組負責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……）二、發(fā)展階段：1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對人物、景物的想象。在作業(yè)過程中鼓勵學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲?！皩?dǎo)游”向大家介紹時主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。三、收拾整理。課后拓展：讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時生活中能注意自己身邊的美感。美術(shù)教案篇3課時設(shè)計：一課時授課時間：教學(xué)目標：1、了解爬升玩具的制作方法。2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。德育目標：培養(yǎng)學(xué)生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣。提高學(xué)生動手制作的能力。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。教學(xué)難點：作品的新穎，制作的精美、實用。學(xué)具準備：廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。教學(xué)過程：一、課前三分鐘展示：二、檢測并導(dǎo)入新課：出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。三、講解新課：1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。學(xué)生觀察，思考、討論、回答2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。四、檢測1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。3、今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。五、拓展提升生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術(shù)品和玩具，同學(xué)們，注意觀察吧？發(fā)現(xiàn)了就告訴家長、同學(xué)和老師，并且動手試一試吧！板書設(shè)計：爬升玩具作業(yè)要求：1、創(chuàng)新2、美觀、實用課后反思：本課教學(xué)屬于"設(shè)計、應(yīng)用"領(lǐng)域。通過本課教學(xué)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在同的設(shè)計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。美術(shù)教案篇4一、教材分析：本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。二、教學(xué)目標：.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。.掌握純度漸變的調(diào)色方法。.體驗純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重難點:1.學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識及色彩調(diào)配方法。2.掌握調(diào)色時的漸變規(guī)律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。四、教學(xué)準備：師：范畫、毛筆、水粉顏料生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。五、教學(xué)過程：.練習(xí)、觀察上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？怎樣加入？（學(xué)生集體回答）老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細觀察把它找出來。（學(xué)生通過仔細觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別）這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。（板書課題）.介紹知識色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。可見光譜的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產(chǎn)生變化。當摻入的色達到很大的比例時，在眼睛看來，原來的顏色將失去本來的光彩，而變成摻和的顏色。當然這并不等于說在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來的色素，而是由于大量地摻入其他彩色而使得原來的色素被同化，人的眼睛已經(jīng)無法察覺出來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。三、欣賞讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。四.創(chuàng)作1老師示范：教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。2.學(xué)生練習(xí)：要求：1.獨立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。5.用水粉顏料色完成作業(yè)。五.評價學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示.評出“最佳效果獎”。.的作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好，哪一部分有待改善？六.延伸尋找色彩的純度漸變在生活中的運用。美術(shù)教案篇5教學(xué)目標：.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。.指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：學(xué)生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難點：如何組織好學(xué)生有選擇的進行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。教具準備：“過新年”音樂與錄像資料。材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。教學(xué)過程：課前音樂：過新年一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課師：剛才的音樂好聽嗎？從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？你是怎么感受出來的呢？音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。二、教授新課.播放錄像一一過新年的場景.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？.學(xué)生談過年.師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了?，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？.學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。.師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。三、課堂作業(yè).師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？.師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？.由學(xué)生自由組合成合作小組。.師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。6.教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。四、作業(yè)評價師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。五、結(jié)束新課播放音樂：過新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。美術(shù)教案篇6一、活動意圖在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。根據(jù)主題內(nèi)容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動物、植物和人賴以生存的重要環(huán)境，結(jié)合本班美術(shù)活動的進程，我設(shè)計了《神奇的水粉畫》這一教育活動。讓幼兒通過美術(shù)活動表現(xiàn)認知、表達情感。二、活動目標1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。三、重點、難點重點：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。難點：運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會正確的評價自己及他人的作品。四、活動準備：材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。五、活動過程（一）回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。（二）發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。3、鼓勵幼兒大膽作畫在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。（三）交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。五、活動延伸將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。六、活動反思在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展?；顒诱w效果很好。美術(shù)教案篇7課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：通過對壁掛作品的欣賞分析，使學(xué)生提高審美能力，激發(fā)他們自己動手制作壁掛，裝點生活環(huán)境的興趣，并使學(xué)生初步掌握壁掛制作中設(shè)計構(gòu)思、制作方法等知識。教學(xué)重難點：初步了解壁掛制作知識。教具學(xué)具：相應(yīng)制作壁掛的用具、手工工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：壁掛是一種工藝品，用來裝點墻壁，美化居室環(huán)境。2、新授：作品賞析：（1）形式的多樣化：壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現(xiàn)代的，向同學(xué)們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風(fēng)光、英文字母，還有點、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。我們課本第10頁右上圖有一個壁掛是用各種抽象圖案樹、房屋、動物和對比鮮明的色塊交錯組成的畫面，再配以各色毛線結(jié)成的穗子，新穎大方，效果很好。壁掛的設(shè)計構(gòu)思也很靈活自由，可以嚴格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。使紋樣和地子比例恰當，像課本上的虎頭帽、小熊貓壁掛；還可以讓圖案布滿，在滿中尋求虛實變化，課本中就有一件這樣的壁掛，雖然圖案是滿的，但色彩處理巧妙。濃重色調(diào)中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。壁掛的裝飾還可以超過地子，如臉譜壁掛的大紅胡子，還有一些串珠、圓珠、穗子、流蘇等等，形式的多樣化使壁掛具有多種風(fēng)格。（2）材料的多樣化：有草編、有毛線編織結(jié)扎，有硬紙穿編剪貼，有布料粘縫連綴，有木雕刻，有金屬、塑料制作等，不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。3、制作方法：（1）考慮壁掛外形（2）根據(jù)地子形狀設(shè)計圖案。（3）在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)美術(shù)教案篇8一、教材分析：通過教學(xué)讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。二、教學(xué)目標：1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。三、教學(xué)重難點：2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察 同桌對視 分小組討論各種表情的五官特征 交流評價 欣賞圖片加深感知。3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形 發(fā)式 五官，教師作過程性的示范。4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。5、師生評價，總結(jié)。課后反思：其一、發(fā)現(xiàn)不少一部分學(xué)生作畫的態(tài)度不夠認真，沒有按照要求去畫，存在著亂畫的現(xiàn)象，我想應(yīng)該正確對待學(xué)生的這一情況加強引導(dǎo)，先不必過于的指責(zé)。其二、構(gòu)圖上存在一定的問題，或許類似這樣的作業(yè)畫得太少。其三、很多學(xué)生課堂紀律不好，效率很差。交好完成作業(yè)的數(shù)量不多。(五年級的美術(shù)課大多存在這樣現(xiàn)象)美術(shù)教案篇9美術(shù)教案—一枯枝梅花制作一、教學(xué)目標：1、情感態(tài)度目標通過梅花挺直堅硬、生機勃勃的造型特點，讓學(xué)生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。2、知識技能目標.熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。.學(xué)習(xí)簡單的梅花制作方法。.運用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力。3、過程與方法目標學(xué)生通過互動的學(xué)習(xí)方式，參與到對梅花制作的學(xué)習(xí)活動中，嘗試制作的各種工具，體驗制作的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對制作學(xué)習(xí)的持久興趣。二、教學(xué)方法：互動法、探究法、欣賞法等。三、教學(xué)重點：梅花的制作四、教學(xué)難點：學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時間：一課時六、教具準備：枯枝（十枝）、棉花、爆米花、漿糊、報紙、彩色紙七、教學(xué)過程1、認識、引入師：我們生活