幼兒園中班教案《有趣的圖形》

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幼兒園中班教案《有趣的圖形》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的方式記錄圖形的數(shù)量。

3、大膽地嘗試記錄的方法，培育動(dòng)手技能，能積極地參加找伙伴的游戲。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按外形分類，依據(jù)數(shù)量記錄

活動(dòng)難點(diǎn)：

有序點(diǎn)數(shù)，依據(jù)數(shù)量記錄

活動(dòng)預(yù)備：

圖形家活動(dòng)場(chǎng)地布置；掛件、記號(hào)筆、操作紙人手一份；圖形媽媽一份；具有明顯外形特征的實(shí)物假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，玩找伙伴游戲，按外形分類找到自己的家。

1、交待游戲要求

師：今日我們來(lái)當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。我們來(lái)玩“找伙伴”的游戲啦。音樂(lè)一響的時(shí)候，外形一樣的圖形寶寶都是好伙伴，找到好伙伴了可以拉拉手、唱唱歌做好伙伴，比比看哪個(gè)圖形寶寶找的好伙伴最多，音樂(lè)一停的時(shí)候好伙伴們立刻坐到自己家的小圓點(diǎn)上?！灿變河螒颉?/p>

2、點(diǎn)數(shù)

師：我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個(gè)三角形寶寶呢？〔集體數(shù)〕圓形家有幾個(gè)寶寶呢？〔個(gè)別〕正方形家有幾個(gè)寶寶呢？長(zhǎng)方形家有幾個(gè)寶寶呢？〔個(gè)別〕

二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。

師：〔出示圖形媽媽圖片〕圖形媽媽真興奮，有這么多的圖形寶寶?？墒莿傔^(guò)了一會(huì)兒，圖形媽媽們就忘卻了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦？

師：三角形媽媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上，這樣子它們就不會(huì)忘卻自己有幾個(gè)寶寶了。可是他不會(huì)記錄？你們誰(shuí)能幫他想想方法？我們可以怎么記呢?〔用筆畫(huà)下來(lái)〕怎么畫(huà)？畫(huà)些什么好呢？〔可以畫(huà)些數(shù)字、點(diǎn)、線、〕有幾個(gè)伙伴就畫(huà)幾個(gè)圖案。

三、幼兒嘗試記錄方法

1、將實(shí)物按外形分類

師：我們的生活中也有許多的圖形寶寶呢，看，他是什么圖形的呢？他們也想回家了？誰(shuí)來(lái)援助他們送回家呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒援助〕

共同檢驗(yàn)是否分類正確。

2、點(diǎn)數(shù)、幼兒嘗試記錄〔記錄在掛件上〕

〔點(diǎn)數(shù)〕師：三角形家有幾個(gè)實(shí)物寶寶呢？正方形？圓形？長(zhǎng)方形？

師：我們把它們記錄下來(lái)吧。請(qǐng)小伙伴看看你的記錄紙上，幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長(zhǎng)方形家的寶寶有幾個(gè)都記錄下來(lái)。用你自己喜愛(ài)的圖案或者數(shù)字，記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小伙伴記錄的又快又清晰。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別記錄方法又快又清晰地加以確定。

四、鞏固練習(xí)

１、激發(fā)愛(ài)好

師：圖形寶寶真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢?？?，變了什么？〔房子、樹(shù)、花〕

師：可是圖形寶寶剛玩了一會(huì)兒就開(kāi)始吵架了，圓形寶寶說(shuō)我最能干，我變的圖形最多了，三角形寶寶說(shuō)我才能干呢，正方形、長(zhǎng)方形都說(shuō)自己最能干，自己變得最多了。這下，圖形媽媽可焦急了！！怎么辦呀？

２、交待要求

師：請(qǐng)認(rèn)真找找三角形有幾個(gè)，數(shù)一數(shù)，不能數(shù)落了，然后再用又快又清晰地方法記住來(lái)。然后再幫正方形、圓形、長(zhǎng)方形也找一找、數(shù)一數(shù)，再記錄下來(lái)?！灿變喊醋约旱耐庑稳フ椅恢谩?/p>

３、幼兒操作，老師指導(dǎo)

4、張貼操作紙，集體檢驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

去找找生活中還有什么圖形寶寶，我們也給他們記錄一下。

幼兒園中班教案《有趣的圖形》2

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

通過(guò)情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問(wèn)題。

培育幼兒思維的敏捷性，進(jìn)展幼兒動(dòng)手技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、“小伙伴，今日的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”〔隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室〕

2、老師提出操作要求：“快看！有那么多五光十色的小石頭，大家可以挑自己喜愛(ài)的撿?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、操作，鼓舞幼兒邊操作邊溝通。

4、請(qǐng)小伙伴大膽介紹自己喜愛(ài)的石頭〔顏色、外形〕。

5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多美麗的石頭，我們用它來(lái)鋪一條石子路，好嗎？”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)外形的“坑”里。

3、涌現(xiàn)問(wèn)題：“小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦？”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)覺(jué)問(wèn)題：“老師發(fā)覺(jué)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想方法相互合作，用撿來(lái)的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、老師小結(jié)：用幾個(gè)不同外形的`圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲！”老師介紹玩法：“音樂(lè)一響，小伙伴就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就馬上踩到“石頭”上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么外形、顏色的“石頭”。

2、游戲重復(fù)2"3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的外形是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形，回園告知老師，并列出圖表。

活動(dòng)反思：

中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對(duì)幾何圖形有著深厚的愛(ài)好。援助幼兒進(jìn)一步感知、并掌控有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿意幼兒探究發(fā)覺(jué)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。

幼兒園中班教案《有趣的圖形》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

3.通過(guò)游戲，進(jìn)展觀測(cè)力、想象技能，動(dòng)手技能，激發(fā)探究的欲望。

4.培育幼兒的觀賞技能。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1.魔法盒—奇妙的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)

2.貼畫(huà)紙張;預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分：

(1)師：“小伙伴們，前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件珍寶--奇妙的口袋，里面有許多奇妙的東西，你們想不想知道里面有什么呀?老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?”

(2)摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：“這是什么?它們是什么外形的?(正方形)為什么說(shuō)是正方形的?”問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小伙伴來(lái)摸一摸?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

(3)老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。

(二)游戲：折一折：

1.老師用長(zhǎng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。

2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

(三)游戲：貼一貼

1.放課件《圖形變變變》。老師展示有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。