跟著節(jié)氣去探究教學(xué)計劃

第一課時跟著節(jié)氣去探究教學(xué)目標(biāo)：.了解，熟悉二十四節(jié)氣的名稱交節(jié)時間和節(jié)氣特點。.親近自然感受“天人合一”，提高人文素養(yǎng)。.了解更多的傳統(tǒng)民俗文化，激發(fā)探究傳統(tǒng)文化知識的濃厚興趣。教學(xué)重難點：通過對二十四節(jié)氣的研究，激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化知識的興趣。教學(xué)準備：課前了解與節(jié)氣有關(guān)的如諺語、民謠故事、歌曲、詩詞歌賦等教學(xué)過程：一、觀看視頻，引出話題.欣賞“節(jié)氣歌”。.從剛才的視頻中你了解到了什么？.其實，剛才大家看到的這些都是和二十四節(jié)氣緊密相關(guān)的。我們以前曾學(xué)過一首“二十四節(jié)氣歌”，大家還記得嗎？（出示“二十四節(jié)氣歌”）我們一起來讀一讀。二、問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行，今天我們就一起說一說節(jié)氣這個話題。（出示課題:跟著節(jié)氣去探究）你對二十四節(jié)氣有多少了解呢?下面我們就來做個調(diào)查。你對它有多少了解呢?根據(jù)自己的情況如實填寫。謝謝！TOC\o"1-5"\h\z.你知道二十四節(jié)氣的由來嗎？（）A.知道B.不知道.在江蘇有很多和節(jié)氣有關(guān)的民風(fēng)，比如“立秋吃西瓜（啃秋），“白露吃桂圓”等，除此之外，和節(jié)氣有關(guān)的風(fēng)俗你還了解多少？（）A.不了解B.只了解1-2個C.了解很多.你了解圣誕節(jié)、萬圣節(jié)這些洋節(jié)的習(xí)俗嗎？（）A不了解B.只了解一占占C比較了解.清明時節(jié)，氣溫升高，莆*增多，適宜春耕春種，民間有“清明前后,點瓜種豆”的諺語，白露節(jié)氣時，花木依然茂盛，秋高氣爽的天氣使夜月更明更亮，杜甫有詩云：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！蹦銓Χ墓?jié)氣還有哪些了解?可以舉例說一說，有關(guān)二十四節(jié)氣你還想了解什么？三、展開話題，激發(fā)興趣統(tǒng)計問卷調(diào)查情況。同學(xué)們對我們傳統(tǒng)的二十I四節(jié)氣還缺乏了解，其實，我國的傳統(tǒng)文化博大精深，二十四節(jié)氣作為我國的“第五大發(fā)明”，在2011年6月入選第三國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有很高的歷史文化研究價值，對我們的生活也有重大景響，值得我們?nèi)パ芯?。（出示板?有價值）說說二十四節(jié)氣的由來、二十四節(jié)氣的劃分、二十四節(jié)氣與圭表以及北斗星的聯(lián)系等。四、梳理問題，組建團隊組成二十四節(jié)氣名稱的四十八個漢字背后包含了眾多農(nóng)諺以及各地體根據(jù)實際所總結(jié)的氣候與物候知識，是中國獨有的一種文化現(xiàn)象。二十四節(jié)氣與人們的生活、生產(chǎn)有著千絲萬縷的聯(lián)系，比如它對農(nóng)事的指導(dǎo)作用，它與人們健康養(yǎng)生的諸多關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生自主討論梳理出相關(guān)問題：十四節(jié)氣與氣候有什么聯(lián)系？二十四節(jié)氣與物候有哪些聯(lián)系？；二十四節(jié)氣農(nóng)事活動有哪些指導(dǎo)意義？二十四節(jié)氣與美食有什么聯(lián)系？如何隨著二十I四節(jié)氣養(yǎng)生？以談話交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇問題，自主結(jié)合組建探究。五、探究實線，展示成果.關(guān)于二十四節(jié)氣，你想的問是什么？你可以走進學(xué)校、家庭，社區(qū)等場所,探秘二十四節(jié)氣蘊含的豐富知識，通過走訪調(diào)查，查圖書、搜集網(wǎng)絡(luò)信息等徑,了解節(jié)氣與美食，節(jié)氣與養(yǎng)生，節(jié)氣與詩畫、節(jié)氣與本事等的密切聯(lián)系，并選取個問題進行持續(xù)關(guān)注和探究，期待你的研究成果。.各團隊在探究過程中一定會有很多思考，發(fā)現(xiàn)和成果。我們該以怎樣的形式來展示我們的研究成果呢?請大家發(fā)表自己的看法。_3.小結(jié)各種成果展示方式:研究小報告、手抄導(dǎo)、快板、相聲、小品、繪本，電腦圓等。板書設(shè)計：跟著節(jié)氣去探究二十四節(jié)氣

有價值第二課時教學(xué)目標(biāo)：.了解，熟悉二十四節(jié)氣的名稱交節(jié)時間和節(jié)氣特點。.親近自然感受“天人合一”，提高人文素養(yǎng)。.了解更多的傳統(tǒng)民俗文化，激發(fā)探究傳統(tǒng)文化知識的濃厚興趣。教學(xué)重難點：通過對二十四節(jié)氣的研究，激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化知識的興趣。教學(xué)準備：課前了解與節(jié)氣有關(guān)的如諺語、民謠故事、歌曲、詩詞歌賦等教學(xué)過程：一、話導(dǎo)入我們曾經(jīng)對二十四節(jié)氣這一話題有了一定的討論，同學(xué)們一定對有關(guān)節(jié)氣的內(nèi)容開展了不少的探究活動。你對二十四節(jié)氣已經(jīng)有了哪些了解。二、展開交流.引導(dǎo)學(xué)生說一說二十四節(jié)氣的由來、劃分。.指導(dǎo)學(xué)生展示自己拍攝、收集或手繪的二十節(jié)氣圖及相關(guān)的物候特征。.引導(dǎo)學(xué)生以接龍的形式說說關(guān)于二十四節(jié)氣的諺語。三、引導(dǎo)學(xué)生探究二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它反映著手節(jié)的變化，指導(dǎo)著農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行，在全球變暖的大背景下，二十四節(jié)氣的氣候變化表現(xiàn)為趨于顯著增暖，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?桃花常常在驚螢節(jié)氣到來前就紅了；清明節(jié)后時常出現(xiàn)氣溫飆升，一日入夏的現(xiàn)象。同學(xué)們，你們可以選擇一個問題進行探究并寫出研究小報告。四、清明節(jié)的由來清明節(jié)的名稱與此時天氣物候的特點有關(guān)，西漢時期的《淮南子天文訓(xùn)》中說：“奉分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！薄扒迕黠L(fēng)”即清爽明凈之風(fēng)?！稓q時百間）則說：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。。清明節(jié)氣是干支歷法中表示季節(jié)變遷的二十四個特定節(jié)令之一，這一時節(jié)，吐故納新、生氣旺盛、氣溫升高，萬物皆潔齊，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青（春游）與行清（墓祭）的好時段。清明節(jié)俗豐富，歸納起來是兩大節(jié)令傳統(tǒng)：一是禮敬祖先，慎終追遠；二是踏青郊游、親