初中體育教學(xué)反思（共13篇）

第4頁共4頁初中體育教學(xué)反思〔共13篇〕第1篇：初中體育教學(xué)反思本學(xué)期，我承當(dāng)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此，播送體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內(nèi)容，播送體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成播送體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)展播送體操教學(xué)。1、準(zhǔn)備局部在這局部里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，詳細(xì)的方法就是讓學(xué)生分級(jí)進(jìn)展興趣游戲，并以此到達(dá)熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙?jí)的學(xué)生是比擬“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)展教學(xué)可以大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、根本局部因?yàn)椴ニ腕w操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)展教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我仍然采用了傳統(tǒng)的完好示范—分解示范、講解教學(xué)—完好教學(xué)的形式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動(dòng)作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的才能，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)展示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的才能。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生互相攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過來。3、完畢局部完畢局部，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下本節(jié)課的收獲，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步進(jìn)步的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。課后反思：通過課的教學(xué)，我發(fā)如今管理學(xué)生方面不能到達(dá)完美的要求。播送體操的教學(xué)內(nèi)容根本完成，教學(xué)效果比擬理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個(gè)別的學(xué)生淘氣搗蛋，在處理問題學(xué)生的時(shí)候，我根本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和理解學(xué)生的根底上采用區(qū)別對(duì)待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)展教育。第2篇：初中體育教學(xué)反思學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目的要求，而現(xiàn)行體育教學(xué)很少考慮學(xué)生的年齡性別特點(diǎn)，體育課練習(xí)密度普遍偏低，不利于全面進(jìn)步學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體育教學(xué)改革勢在必行。本文根據(jù)個(gè)人多年體育教學(xué)理論體會(huì)，就初中體育教學(xué)目的、內(nèi)容和方法提出了改革性建議。一、體育教學(xué)的目的學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目的是進(jìn)展健身知識(shí)技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué)，課外活動(dòng)目的是穩(wěn)固課堂教學(xué)內(nèi)容同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來健身和活潑學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目的宏觀來講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和開展，培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感，形成良好的人際關(guān)系。二、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與理論兩大局部。理論課非常抽象、深?yuàn)W，并且系統(tǒng)性不強(qiáng)，理論課包括隊(duì)列隊(duì)形、根本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動(dòng)課，而身體活動(dòng)是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作根底的。學(xué)生根底不同，要掌握一樣的教學(xué)內(nèi)容，這也成了體育老師的一大難點(diǎn)。另外限于條件，體育理論課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學(xué)