四年級下冊科學(xué)教案-1.1 認(rèn)識土壤｜鄂教版

土壤的成分教學(xué)目標(biāo)知識：

讓學(xué)生知道土壤不是一種單純的物體，是由砂、粘土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。

能力：

使學(xué)生會做分析土壤成分的實驗，通過分析綜合認(rèn)識土壤的成分。

情感、態(tài)度、價值觀：

使學(xué)生在小組活動中感受到集體學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會與人相處，共同做事。

教學(xué)建議教材分析

第4、5課構(gòu)成本冊教材的“土壤”教學(xué)單元。

本課書是在學(xué)生了解砂和粘土的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤不是一種單純的物體，而是由不同成分構(gòu)成的，從能力培養(yǎng)方面看屬于“實驗和分析綜合能力”的系列。

本節(jié)課的教材編寫思路是讓學(xué)生知道什么是土壤，然后指導(dǎo)學(xué)生對土壤進(jìn)行采集觀察，最后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤的成分。

通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅要使學(xué)生的實驗?zāi)芰τ兴岣撸€要注重對學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與他人的交流。

教法建議

通過教師的講述，使學(xué)生知道什么是土壤，，組織學(xué)生進(jìn)行實地的野外觀察和采集土壤標(biāo)本，對于城市的學(xué)生則顯得不太切合實際，因而在教學(xué)活動中，應(yīng)提前給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們在課前從各自的住家附近采集一些土壤標(biāo)本，放在一個塑料袋中，將袋口封好，上課時帶到教室。這樣做不僅能夠得到不同地域內(nèi)的土壤標(biāo)本，更是對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的一種態(tài)度培養(yǎng)。

在教學(xué)活動中，讓學(xué)生充分的進(jìn)行實驗操作，通過對實驗現(xiàn)象的觀察與分析，真正了解土壤的成分，因此引入新課要開門見山，直奔主題。由于三年級的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)怎樣使用酒精燈，故此土壤中含有腐殖質(zhì)的實驗要由教師親自操作，學(xué)生進(jìn)行觀察與分析，通過對實驗結(jié)果的綜合分析，認(rèn)識土壤不是一種單純的物體。

教學(xué)設(shè)計示例第四課土壤的成分教學(xué)目標(biāo)：

知識：

讓學(xué)生知道土壤不是一種單純的物體，是由砂、粘土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。

能力：

使學(xué)生會做分析土壤成分的實驗，通過分析綜合認(rèn)識土壤的成分。

情感、態(tài)度、價值觀：

使學(xué)生在小組活動中感受到集體學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會與人相處，共同做事。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生認(rèn)識土壤的成分，知道土壤不是一種單純的物體

教學(xué)難點：

通過學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察與分析，綜合認(rèn)識土壤的成分。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

分組實驗材料——托盤一個、燒杯一個（內(nèi)裝水）、玻璃棒、抹布；

演示實驗材料——酒精燈、鐵架臺、鐵環(huán)、鐵罐頭盒、火柴。

學(xué)生準(zhǔn)備：

各自從家中采集到的土壤標(biāo)本，放在塑料袋中封好袋口。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

教學(xué)引入：

1、師生談話：誰知道什么是土壤？（板書：土壤）

（目的：讓學(xué)生充分發(fā)表各自的意見，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的興趣）

2、教師講解：土壤的定義

3、讓我們一起來看一看在土壤中究竟有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)習(xí)新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認(rèn)識土壤的成分

（1）教師講述：知道了什么是土壤，那么土壤中究竟含有哪些成分呢？（板書：成分）

（2）認(rèn)識土壤中含有水分：

讓學(xué)生分組觀察帶來的土壤標(biāo)本，動手摸一摸，有什么感覺？看到了什么？

學(xué)生分組進(jìn)行觀察，匯報觀察結(jié)果：（有的塑料袋上有凝結(jié)的水珠）

教師小結(jié)：土壤中含有水分，不同環(huán)境中的土壤干濕程度不同。（板書：水）

（3）認(rèn)識土壤中含有空氣：

講述：土壤中除了含有水分之外還有什么其它成分嗎？讓我們把它放在水中進(jìn)行觀察。

學(xué)生分組活動，匯報觀察結(jié)果：

教師提問：你看到了什么現(xiàn)象？說明什么？

教師小結(jié)：土壤中含有空氣.（板書：空氣）

（4）認(rèn)識土壤中含有砂和粘土

教師講述：讓我們用小棒攪拌燒杯中的土塊，然后讓它慢慢地沉降，仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

學(xué)生分組實驗，可以動手摸一摸，有什么感覺，匯報觀察結(jié)果

師生共同討論：細(xì)膩的是粘土，粗糙的是砂

教師小結(jié)：土壤中含有砂和粘土，不同土壤中含有的砂和粘土的多少是不同的。（展示兩組同學(xué)的實驗結(jié)果，對比要明顯.）(板書：砂、粘土)

（5）認(rèn)識土壤中含有腐殖質(zhì)

講述：看到同學(xué)們這么認(rèn)真的做實驗，老師也想露一手給同學(xué)們看一看。請你們認(rèn)真觀察，一會兒把你們看到的，想到的，感受到的說給大家聽。

講解實驗用具及操作步驟，進(jìn)行酒精燈加熱土壤的實驗演示。

提問：你看到了什么？怎么有的同學(xué)在捏著鼻子？你有什么想法說給大家聽一聽？

學(xué)生進(jìn)行反饋，將觀察到的現(xiàn)象用自己的語言表述出來。

教師小結(jié)：土壤加熱后冒煙，有燒糊的氣味，這說明土壤中含有一些可以燃燒的東西，這些東西主要是土壤里動植物體腐爛后變成的物質(zhì)，叫做腐殖質(zhì)。它是黑色的，土壤顏色越黑，說明含有腐殖質(zhì)越多。

2、綜合認(rèn)識土壤的成分

（1）談話：通過實驗和觀察，我們初步了解了土壤是由哪些成分構(gòu)成的，下面讓我們再來一起回顧。

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