關(guān)于小學(xué)體育教案范文合集5篇

關(guān)于小學(xué)體育教案范文合集5篇一、指導(dǎo)思想：

本課以“安康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育（與安康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),依據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合課程資源的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了“武術(shù)根本功組合”一課。，通過(guò)激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證，師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)程序，采納由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和力量的提高嚴(yán)密結(jié)合，努力達(dá)本錢課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)特點(diǎn)：

1、正確進(jìn)展武術(shù)的教育，

學(xué)生在電視里觀察的武打動(dòng)作都是被加工和夸張的，長(zhǎng)期以來(lái)大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過(guò)根本功的逐步深入教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)展一系列的身體練習(xí)，進(jìn)展綜合力量。

2、拓展學(xué)生思維空間，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

通過(guò)創(chuàng)編武術(shù)根本功動(dòng)作組合，拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)新力量以及團(tuán)體協(xié)作精神。

3、敬重學(xué)生興趣差異，學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特

以學(xué)生進(jìn)展為中心，創(chuàng)設(shè)相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)力量和興趣差異，采納自主選擇性學(xué)習(xí)、合作討論性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式，充分表達(dá)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生共性得到張揚(yáng)、力量得到進(jìn)展、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培育。

三、課的”流程：

1、活潑身心階段：通過(guò)古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國(guó)功夫的伴奏下，學(xué)生散點(diǎn)、自主或兩人組合仿照電影中的武打動(dòng)作，導(dǎo)入本課課題。

2、學(xué)習(xí)技能階段：通過(guò)教師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)展武術(shù)根本功河根本功組合的學(xué)習(xí)，采納層層推動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和把握武術(shù)根本功動(dòng)作組合，進(jìn)展其力量。

3、拓展力量階段：通過(guò)學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)根本功組合動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間，學(xué)以致用滿意學(xué)生求新、求異、求勝利的欲望。

4、身心恢復(fù)階段：在奇妙悅耳的音樂(lè)聲中，師生互動(dòng)翩翩起舞，樂(lè)曲、舞姿令人沉醉，到達(dá)調(diào)整身心之目的。

小學(xué)體育教案篇2

兩腳分開(kāi)與肩同寬，上體稍前傾，抬頭，兩腿屈膝，兩臂舉，當(dāng)數(shù)1時(shí)，兩腿屈伸一次，兩臂上擺到舉起起，數(shù)2時(shí)，兩臂上擺到舉起，兩腿屈伸一次，數(shù)3時(shí)，兩臂用力上擺，兩腳用力蹬地，快速向前跳出；落地時(shí)以腳跟先著地，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡。

學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

技術(shù)要領(lǐng)：預(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)協(xié)作，搖擺時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方搖擺，向前上方跳起騰空，并充分展體。

要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。

落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后搖擺，并屈膝落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。重點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的協(xié)作。難點(diǎn)：雙腿用力蹬地及落地緩沖。

小學(xué)體育教案篇3

認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培育學(xué)生走的正確姿態(tài)，提高學(xué)生走的正確力量，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的進(jìn)展。

技能目標(biāo)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的韻律活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生工作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，提高審美力量。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：走時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)，放松、抬頭、挺胸、自然大方。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

種姿態(tài)的走

學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小嬉戲：快馬加鞭。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、仿照各種不同動(dòng)作的走。

師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地仿照動(dòng)作走，如：

①師：拍起手來(lái)？生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來(lái)？生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來(lái)？生：叭！叭！叭！等??

2、體驗(yàn)各種不同方位的走。

在教師帶著下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、爭(zhēng)論在日常生活中走的正確姿態(tài)。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思索“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿態(tài)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學(xué)生答復(fù)：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿態(tài)？

③從“人們的行走姿態(tài)是否全都？”等問(wèn)題入手，教師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體安康帶來(lái)很多不利的影響。

④在教師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶著練習(xí)。

4、滲透《道路交安全法》

第一條為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和削減交通事故，愛(ài)護(hù)人身安全，愛(ài)護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，制定本法。其次條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。

第六條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)常常進(jìn)展道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識(shí)。

公安機(jī)關(guān)交通治理部門(mén)及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳，并榜樣遵守道路交通安全法律、法規(guī)。

機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織，應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)展道路交通安全教育。

教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、播送、電視等有關(guān)單位，有進(jìn)展道路交通安全教育的義務(wù)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。

課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種形式的行走練習(xí)，可以訂正錯(cuò)誤的行走姿態(tài)，養(yǎng)成行走的正確姿態(tài)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。

小學(xué)體育教案篇4

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參加

水平目標(biāo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越式跳高的正確方法，著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作。

2、進(jìn)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力量。

3、能積極與同伴合作、進(jìn)展合作學(xué)習(xí)力量并懂得合作的重要性。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、跳高與嬉戲《第1課時(shí)》：4人合作跳高2、嬉戲：合作跑

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：起跳動(dòng)作正確、腳依次過(guò)桿

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：助跑路線合理

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入階段：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、整隊(duì)、檢查人數(shù)1、集隊(duì)、靜等

2、鼓舞學(xué)生心情2、協(xié)作教師

3、宣布本課內(nèi)容3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、情景導(dǎo)入4、進(jìn)入角色

5、帶著學(xué)生完成律動(dòng)5、隨音樂(lè)、示范，進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)

組織形式：1、四列橫隊(duì)站立要求：1、集隊(duì)快、靜、齊

2、自由散開(kāi)2、動(dòng)作協(xié)調(diào)

二、探究合作階段：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)1、仔細(xì)聽(tīng)講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身

2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí)2、組長(zhǎng)帶著下自主體驗(yàn)練習(xí)

3、組織評(píng)價(jià)、歸納學(xué)生動(dòng)作3、教師的帶著下，進(jìn)展練習(xí)

4、組織爭(zhēng)論圖片、教師講解示范動(dòng)作。4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動(dòng)作

5、組織4人1組合作嘗試5、明確練習(xí)要求

6、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問(wèn)題6、組長(zhǎng)帶著下，進(jìn)展練習(xí)

7、組織分組改良練習(xí)7、組內(nèi)合作改良練習(xí)

8、組織跳高競(jìng)賽、確定學(xué)生的表現(xiàn)8、相互溝通、相互鼓舞。

組織形式：4人1組練習(xí)要求：起跳有力、腳依次過(guò)桿

三、進(jìn)展合作力量階段：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、語(yǔ)言提示嬉戲方法與規(guī)章1、仔細(xì)聽(tīng)講

2、組織分組嘗試嬉戲2、分組嘗試練習(xí)

3、準(zhǔn)時(shí)訂正有關(guān)問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律3、仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)

4、組織學(xué)生分組學(xué)練4、分組進(jìn)展試練

5、組織學(xué)生進(jìn)展競(jìng)賽

小學(xué)體育教案篇5

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“學(xué)生為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實(shí)根本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際熬煉的過(guò)程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛(ài)好、自覺(jué)養(yǎng)成自我熬煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育和全民健身規(guī)劃的實(shí)施奠定了根底，培育學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和安康成長(zhǎng)奠定根底。

二、年級(jí)狀況分析

六年級(jí)一共有三個(gè)教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進(jìn)展了學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試和期末內(nèi)容測(cè)試，大局部學(xué)生在各項(xiàng)測(cè)試中能到達(dá)國(guó)家體質(zhì)安康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，及格率到達(dá)有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的把握還有些欠缺，需要有更進(jìn)一步的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)把握田徑工程耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑、追趕跑以及耐久跑的起跑姿態(tài)和方法；跳遠(yuǎn)工程當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧；籃球工程當(dāng)中的運(yùn)球、接球和投球的方法和技巧。把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、堅(jiān)韌、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

在以上內(nèi)容當(dāng)中，依據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的敘述，使學(xué)生懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而徑類工程中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛(ài)好各異，對(duì)田類和球類的承受學(xué)習(xí)力量各不一樣，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。