麥哨-完整版教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

解放路第三小學(xué)“新語(yǔ)文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)四（3）班教師肖愛(ài)紅課題《麥哨》課型以文帶文課型教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快的童年生活。體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。環(huán)節(jié)：課前背誦環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《經(jīng)典誦讀》：《鄉(xiāng)下孩子》時(shí)間：3分鐘讀一讀背一背通過(guò)背誦“兩翼”教材中的文章，提高學(xué)生的記憶速度與記憶質(zhì)量。讓文章主題的情感，融入學(xué)生的情感。師生承接讀。男女合作讀。齊讀。嘗試背誦。環(huán)節(jié)：初讀課文環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《麥哨》時(shí)間：7分鐘讀一讀說(shuō)一說(shuō)理清課文脈絡(luò)，感受文中孩子的快樂(lè)生活。師（導(dǎo)入）：童話(huà)是一幅畫(huà)，畫(huà)中有我們五彩的生活，童話(huà)是一首詩(shī)，詩(shī)中有我們明媚的笑臉。在作家陳益眼中，童年生活又是怎樣的呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《麥哨》。出示自學(xué)提示。自由讀課文《麥哨》，文中描寫(xiě)的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景？交流。師（過(guò)渡）：鄉(xiāng)村生活是充滿(mǎn)了那么多的樂(lè)趣，就讓咱們?nèi)ヌ镆埃闲蕾p一番。下面先去欣賞那兒的田野吧。環(huán)節(jié)：細(xì)品課文，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《麥哨》百花圖時(shí)間：20分鐘讀一讀畫(huà)一畫(huà)看一看說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)用批注法理解課文通過(guò)觀察，激發(fā)學(xué)生的想象力，擴(kuò)充習(xí)作空間片段練習(xí)，提高學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力出示自學(xué)提示。全班交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。以讀代講，讀中品悟。全班齊讀。師生點(diǎn)評(píng)讀。師：作者抓住田野間的景物，用上生動(dòng)的語(yǔ)言給我們展現(xiàn)了一幅田野美景圖。接下來(lái)讓我們一起將美延續(xù)，走進(jìn)初春郊外的百花園，你也能像作者一樣，用生動(dòng)的語(yǔ)言把看到的景物描繪出來(lái)嗎？出示百花圖片，進(jìn)行片段練習(xí)。學(xué)生習(xí)作練習(xí)。全班交流優(yōu)秀作品。環(huán)節(jié)：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《主題讀寫(xiě)》：《海灘上的雕塑》時(shí)間：10分鐘讀一讀畫(huà)一畫(huà)說(shuō)一說(shuō)批注式閱讀文章，體會(huì)景物描寫(xiě)的方法和文章中孩子們的情感。出示自學(xué)提示。小組交流。全班交流?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中?！蟹颉ね袪査固┳灾髯鳂I(yè)朗讀《經(jīng)典誦讀》中的《累了》《鄉(xiāng)下孩子》。板書(shū)設(shè)計(jì)麥哨碧湖綠田孩子一幅色彩斑斕的畫(huà)油菜蠶豆稻花一曲歡慶豐收的歌翻跟頭豎蜻蜓麥哨聲聲小伙伴們樂(lè)開(kāi)懷教學(xué)反思本課是一篇略讀課文，本文文質(zhì)兼美，尤其是許多語(yǔ)句值得學(xué)生去品味積累。課文描繪的情景對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定