《成語的運用》課件

成語的誤用類型及應(yīng)對策略《成語的運用》課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解成語誤用的類型；2、學(xué)會辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義和感情色彩；3、能判斷成語使用的正誤，正確解答成語題。學(xué)習(xí)目標(biāo)【考試題型】

成語的考查，一般是以選擇題的形式出現(xiàn)，一般為成語意義誤用的選擇與辨析?！究荚囶}型】

成語的考查，一般是以選擇題的形式出現(xiàn)，一般為成

例1:我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。講解：使用成語時，必須辨明色彩，否則就會誤用。“虛張聲勢”是假裝強(qiáng)大的意思，也多含貶義，用此處色彩不當(dāng)。

注意：有時在某種特定的語言環(huán)境里，為了表達(dá)的需要，傳達(dá)出特殊的表達(dá)效果，可以“貶詞褒用”、“褒詞貶用”。如：我們用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們?？碱}探究例1:我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)講解：使

例2：全廠涌現(xiàn)出四個先進(jìn)集體，一百多個先進(jìn)個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

講解：有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕。特定的語境要選用輕重相配的成語否則會大詞小用或小詞大用。此處“可歌可泣”是指悲壯的事跡使人非常感動，用在此處顯得大詞小用。（輕重不分）例2：全廠涌現(xiàn)出四個先進(jìn)集體，一百

例3：經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。

講解：成語的意義具有整體性，如果在使用時，只斷取成語中個別詞的意義，特定的形容對象，就會導(dǎo)致成語意義與句子語義相悖。此句中“登峰造極”是比喻達(dá)到了頂峰，這里顯然是不明詞義，把整個成語就看成了登上了山峰的意思。

例3：經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰講

講解：有些成語有特定的形容對象，如果把握不準(zhǔn)，就會造成運用錯誤或令人難以理解?！拌蜩蛉缟币话阈稳菟囆g(shù)，包括文學(xué)所塑造的形象，很逼真，而桂林山水是自然景物，顯然對象用錯了。

例4：桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生。講解：有些成語有特定的形容對象，如1.“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答謝，不用于受恩惠者本人。

2.

“相濡以沫”用于患難中，不用于平時。3.“炙手可熱”用于人有權(quán)勢，而不用于物。4.“嶄露頭角”多指青少年。

5.“萍水相逢”用于陌生人初次見面。

6.“浩如煙?！笔切稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富。7.“文不加點”形容文思敏捷，寫作技巧純熟。8.“洛陽紙貴”比喻著作風(fēng)行一時。

9.“慷慨解囊”用于幫助別人。

積累積累

例5：我的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到海納百川，虛懷若谷。

講解：有些成語是謙詞，只能對己;有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會謙敬錯位?！疤搼讶艄取毙稳莘浅Ｖt虛，能容納別人意見，是敬詞，只能對人，不能對己。例5：我的成功經(jīng)驗，最重要的一條就

例6：看到他這種滑稽的表演，坐身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

講解：由于不能兼顧成語和整個句子的意思，運用時容易造成重復(fù)或前后矛盾?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊不禁”的意思一樣，因而造成重復(fù)。例6：看到他這種滑稽的表演，坐身「備注」：

忍俊不禁的笑起來

責(zé)無旁貸的責(zé)任

被人貽笑大方

說得津津有味

一場南柯一夢

我自己捫心自問

刻骨銘心的難忘教訓(xùn)

真知灼見的看法

不期而遇的邂逅

老朋友在異地萍水相逢

見仁見智的達(dá)成一致意見

許多莘莘學(xué)子

早已預(yù)料的無妄之災(zāi)

找到了明顯的蛛絲馬跡

群眾民怨沸騰

渾身遍體鱗傷

寒舍蓬篳生輝

值得可歌可泣

各自分道揚鑣

「備注」：

忍俊不禁的笑起來

責(zé)無旁貸

例7：當(dāng)我縱橫決蕩于紐約的街頭時，他又來信勉勵，勸我改用英語寫作。

講解：有些成語使用時，有著特定的語言環(huán)境，如果成語使用不當(dāng)，就會與所在的語境不協(xié)調(diào)。“縱橫決蕩”的意義是縱橫馳騁，沖殺突擊，一般用于戰(zhàn)斗方面。例7：當(dāng)我縱橫決蕩于紐約的街頭時，

有些成語有一個或多個共同語素，它們的意思可能有相同的部分，但是，仔細(xì)辨析，又同中有異，易產(chǎn)生形近混淆。“不以為然”的意思是不認(rèn)為是正確的，應(yīng)改為“不以為意”。例8.有些人對騎自行車帶人之類的事不以為然，他們認(rèn)為，這樣既方便了自己，也沒有妨礙別人。

有些成語有一個或多個共同語素，它們的意思可能有相歸納總結(jié)成語誤用的幾種情況：色彩不當(dāng)輕重不分詞義不明對象不辨謙敬誤用重復(fù)或前后矛盾語境不協(xié)調(diào)形近混淆歸納總結(jié)應(yīng)對策略

對策一：吃透詞義，多識記多積累對策二：平時注意成語的使用對象對策三：注意感彩，辨明褒貶對策四：據(jù)詞辨義，區(qū)分謙敬對策五：細(xì)心體味語境與成語意思，消除重復(fù)應(yīng)對策略對策一：吃透詞義，多識記多積累試一試從感情色彩角度看，下列句子加橫線成語運用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、我們班的張新同學(xué)喜歡學(xué)別人說話腔調(diào)，學(xué)得惟妙惟肖。B、小明真是獨出心裁，制作的風(fēng)箏就是與眾不同，令人叫絕。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。D、你們學(xué)校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風(fēng)。C試一試C2、下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。2、下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）18可編輯18可編輯

解析A項中“忍俊不禁”的意思是忍不住發(fā)笑，如果不與后面句子相聯(lián)系就會錯選；B項中“妄自菲薄”的意思是過分看輕自己，形容自卑，如果不注意使用對象也會選錯；C項中“慷慨解囊”的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，同樣有一個使用對象的問題。因此一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。

解析實戰(zhàn)演練

1.【中考真題】（2009哈爾濱市）下面句子中加點詞語使用正確的一項是（）A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談?wù)撝扌且γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。B．大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。C．春節(jié)去海南度假，我們在飛機(jī)上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。D．金融危機(jī)爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對美國來說可真是禍不單行?。崙?zhàn)演練

【真題解析】使用正確的一項是D。“戛然而止”，形容聲音突然終止，不能用來說明交通擁堵狀況的突然好轉(zhuǎn)?！皽婧ＩＬ铩保扔魇朗伦兓艽?，不是指大海和農(nóng)田?！敖蚪驑返馈币押?wù)撝?。選項B和C都是沒有弄清成語的整體含義，僅從字面去理解，造成曲解成語的含義，以致望文生義?！菊骖}解析】2.【中考真題】（2009成都市）下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C.三年的初中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。D.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎立起來。

2.【中考真題】（2009成都市）下列語句中加點的成語使用不3.【中考真題】（2009寧波市）下列句中劃線詞語使用正確的一項是（）A．運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。B．我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。C．同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。。D．近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動。

《成語的運用》課件【真題解析】正確的一項是B。A、C、D三個選項都是錯誤的，其中選項D中的“蠢蠢欲動”的原義是比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂，常用來形容準(zhǔn)備隨時干某事，含貶義，用在這里顯然是不恰當(dāng)?shù)摹６安粣u下問”、“豁然開朗”則與主語身份不符?！菊骖}解析】課堂檢測1.下面劃線的成語使用不正確的是()A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。B．同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。C．圓明園流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺。D．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風(fēng)險放手一搏。課堂檢測2．成語使用正確的是（）

A一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。B．我軍識破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。

C．看來，作者是懷著激動的心清，寫下這行云流水般的篇章的。

D．保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！

《成語的運用》課件3.成語運用正確的一項（）

A眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺紋，一看就使人感到這是個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。

B．一個月后，王小明的病逐漸好起來，他又一次起死回生了。

C．改革開放以來，農(nóng)村的發(fā)展變化更加飛黃騰達(dá),可以作為藝術(shù)反映的題材更加豐富多彩.

D．在新居，我把你贈送的電子臺歷擺在了天天面面相覷的寫字臺上。

3.成語運用正確的一項（）

A眼前的老人，古銅4．成語使用正確的是（）

A.201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。

C．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工.D．有些人對經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費損失已經(jīng)司空見慣，養(yǎng)成了一種麻木不仁的惡習(xí)。

4．成語使用正確的是（）

A.201宿舍里的5.成語使用正確的是（）

A這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

B．假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。

C．作為課題負(fù)責(zé)人，他責(zé)無旁貸地走上了主席臺。

D．面對破壞環(huán)境的行為，我們絕不能袖手旁觀。

《成語的運用》課件類似誤用的詞語還有：

⑴"美輪美奐"用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品。

⑵"相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

⑶"青梅竹馬"只能用于年幼的男女之間。

⑷"休戚相關(guān)"只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸"置若罔聞"不可用于視覺方面。

⑹“篳路藍(lán)縷"只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。

⑺"汗牛充棟"形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻"耳提面命"用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

類似誤用的詞語還有：

（9）"三令五申"用于上級對下級。

（10）"絡(luò)繹不絕"用于人、馬、車、船。

(11)"揮灑自如"用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風(fēng)度。

(12)"豁然開朗"不能用來形容人的性格。

(13)“不可磨滅”與痕跡、印象、功績、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

(14)"人老珠黃"只用于婦女。

(15)"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

(16)"循序漸進(jìn)"只用于學(xué)習(xí)、工作。

(17)“如履薄冰”用于人的心緒，不能用于環(huán)境。（象踩在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。強(qiáng)調(diào)環(huán)境極為險惡。）

（9）"三令五申"用于上級對下級。豆蔻kòu年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四歲時。

舉案齊眉：送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

折沖樽zūn俎zǔ：指在外交談判上取得勝利。破鏡重圓：指夫妻失散或決裂后重又團(tuán)聚。尾大不掉：比喻部下勢力龐大，不大聽從調(diào)動指揮，現(xiàn)在也指組織機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。粉墨登場：原指演員裝扮好了，登場演戲，現(xiàn)多指壞人登上了政治舞臺椿萱并茂：指父母都健在。豆蔻kòu年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四貶詞誤用褒義：⑴滿城風(fēng)雨；比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

⑵形形色色；形容很多，各種各樣的都有。

⑶無獨有偶；不只一個，竟然還有配對的。

⑷無所不為；指什么壞事都干了。

⑸長此以往；長期如此這樣下去。

⑹趨之若鶩；比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

⑺半斤八兩；比喻彼此一樣，不相上下。

⑻等量齊觀；不管事物間的差異，同等看待。

⑼費盡心機(jī)；挖空了心思，用盡了計謀。⑽大而無當(dāng)；雖然大，但是不合用。貶詞誤用褒義：(11)大言不慚；說大話，吹牛皮，一點也不害臊。(12)明目張膽；形容公開放肆地干壞事。

(13)明哲保身；指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。(14)忘乎所以；指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

(15)高談闊論；指不著邊際地大發(fā)議論。

(16)始作俑者；比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。(17)好高騖遠(yuǎn)；指在學(xué)習(xí)或工作上不切實際地追求過高的目標(biāo)。(18)邯鄲學(xué)步；比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

(19)評頭品足；比喻在小節(jié)上多方挑剔。(20)如喪sàng考妣bǐ：（因為損失一點利益或關(guān)系）像失去父母一樣傷心和著急。貶義詞。(11)大言不慚；說大話，吹牛皮，一點也不害臊。35可編輯35可編輯

成語的誤用類型及應(yīng)對策略《成語的運用》課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解成語誤用的類型；2、學(xué)會辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義和感情色彩；3、能判斷成語使用的正誤，正確解答成語題。學(xué)習(xí)目標(biāo)【考試題型】

成語的考查，一般是以選擇題的形式出現(xiàn)，一般為成語意義誤用的選擇與辨析?！究荚囶}型】

成語的考查，一般是以選擇題的形式出現(xiàn)，一般為成

例1:我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。講解：使用成語時，必須辨明色彩，否則就會誤用。“虛張聲勢”是假裝強(qiáng)大的意思，也多含貶義，用此處色彩不當(dāng)。

注意：有時在某種特定的語言環(huán)境里，為了表達(dá)的需要，傳達(dá)出特殊的表達(dá)效果，可以“貶詞褒用”、“褒詞貶用”。如：我們用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們?？碱}探究例1:我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)講解：使

例2：全廠涌現(xiàn)出四個先進(jìn)集體，一百多個先進(jìn)個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

講解：有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕。特定的語境要選用輕重相配的成語否則會大詞小用或小詞大用。此處“可歌可泣”是指悲壯的事跡使人非常感動，用在此處顯得大詞小用。（輕重不分）例2：全廠涌現(xiàn)出四個先進(jìn)集體，一百

例3：經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。

講解：成語的意義具有整體性，如果在使用時，只斷取成語中個別詞的意義，特定的形容對象，就會導(dǎo)致成語意義與句子語義相悖。此句中“登峰造極”是比喻達(dá)到了頂峰，這里顯然是不明詞義，把整個成語就看成了登上了山峰的意思。

例3：經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰講

講解：有些成語有特定的形容對象，如果把握不準(zhǔn)，就會造成運用錯誤或令人難以理解。“栩栩如生”一般形容藝術(shù)，包括文學(xué)所塑造的形象，很逼真，而桂林山水是自然景物，顯然對象用錯了。

例4：桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生。講解：有些成語有特定的形容對象，如1.“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答謝，不用于受恩惠者本人。

2.

“相濡以沫”用于患難中，不用于平時。3.“炙手可熱”用于人有權(quán)勢，而不用于物。4.“嶄露頭角”多指青少年。

5.“萍水相逢”用于陌生人初次見面。

6.“浩如煙海”是形容文獻(xiàn)、資料非常豐富。7.“文不加點”形容文思敏捷，寫作技巧純熟。8.“洛陽紙貴”比喻著作風(fēng)行一時。

9.“慷慨解囊”用于幫助別人。

積累積累

例5：我的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到海納百川，虛懷若谷。

講解：有些成語是謙詞，只能對己;有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會謙敬錯位。“虛懷若谷”形容非常謙虛，能容納別人意見，是敬詞，只能對人，不能對己。例5：我的成功經(jīng)驗，最重要的一條就

例6：看到他這種滑稽的表演，坐身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

講解：由于不能兼顧成語和整個句子的意思，運用時容易造成重復(fù)或前后矛盾?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊不禁”的意思一樣，因而造成重復(fù)。例6：看到他這種滑稽的表演，坐身「備注」：

忍俊不禁的笑起來

責(zé)無旁貸的責(zé)任

被人貽笑大方

說得津津有味

一場南柯一夢

我自己捫心自問

刻骨銘心的難忘教訓(xùn)

真知灼見的看法

不期而遇的邂逅

老朋友在異地萍水相逢

見仁見智的達(dá)成一致意見

許多莘莘學(xué)子

早已預(yù)料的無妄之災(zāi)

找到了明顯的蛛絲馬跡

群眾民怨沸騰

渾身遍體鱗傷

寒舍蓬篳生輝

值得可歌可泣

各自分道揚鑣

「備注」：

忍俊不禁的笑起來

責(zé)無旁貸

例7：當(dāng)我縱橫決蕩于紐約的街頭時，他又來信勉勵，勸我改用英語寫作。

講解：有些成語使用時，有著特定的語言環(huán)境，如果成語使用不當(dāng)，就會與所在的語境不協(xié)調(diào)?！翱v橫決蕩”的意義是縱橫馳騁，沖殺突擊，一般用于戰(zhàn)斗方面。例7：當(dāng)我縱橫決蕩于紐約的街頭時，

有些成語有一個或多個共同語素，它們的意思可能有相同的部分，但是，仔細(xì)辨析，又同中有異，易產(chǎn)生形近混淆。“不以為然”的意思是不認(rèn)為是正確的，應(yīng)改為“不以為意”。例8.有些人對騎自行車帶人之類的事不以為然，他們認(rèn)為，這樣既方便了自己，也沒有妨礙別人。

有些成語有一個或多個共同語素，它們的意思可能有相歸納總結(jié)成語誤用的幾種情況：色彩不當(dāng)輕重不分詞義不明對象不辨謙敬誤用重復(fù)或前后矛盾語境不協(xié)調(diào)形近混淆歸納總結(jié)應(yīng)對策略

對策一：吃透詞義，多識記多積累對策二：平時注意成語的使用對象對策三：注意感彩，辨明褒貶對策四：據(jù)詞辨義，區(qū)分謙敬對策五：細(xì)心體味語境與成語意思，消除重復(fù)應(yīng)對策略對策一：吃透詞義，多識記多積累試一試從感情色彩角度看，下列句子加橫線成語運用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、我們班的張新同學(xué)喜歡學(xué)別人說話腔調(diào)，學(xué)得惟妙惟肖。B、小明真是獨出心裁，制作的風(fēng)箏就是與眾不同，令人叫絕。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。D、你們學(xué)校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風(fēng)。C試一試C2、下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常?？犊饽遥祥T求購別人珍藏的奇石。D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。2、下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）53可編輯18可編輯

解析A項中“忍俊不禁”的意思是忍不住發(fā)笑，如果不與后面句子相聯(lián)系就會錯選；B項中“妄自菲薄”的意思是過分看輕自己，形容自卑，如果不注意使用對象也會選錯；C項中“慷慨解囊”的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，同樣有一個使用對象的問題。因此一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。

解析實戰(zhàn)演練

1.【中考真題】（2009哈爾濱市）下面句子中加點詞語使用正確的一項是（）A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談?wù)撝扌且γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。B．大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。C．春節(jié)去海南度假，我們在飛機(jī)上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。D．金融危機(jī)爆發(fā)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊！實戰(zhàn)演練

【真題解析】使用正確的一項是D。“戛然而止”，形容聲音突然終止，不能用來說明交通擁堵狀況的突然好轉(zhuǎn)。“滄海桑田”，比喻世事變化很大，不是指大海和農(nóng)田?！敖蚪驑返馈币押?wù)撝?。選項B和C都是沒有弄清成語的整體含義，僅從字面去理解，造成曲解成語的含義，以致望文生義?！菊骖}解析】2.【中考真題】（2009成都市）下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C.三年的初中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。D.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎立起來。

2.【中考真題】（2009成都市）下列語句中加點的成語使用不3.【中考真題】（2009寧波市）下列句中劃線詞語使用正確的一項是（）A．運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。B．我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。C．同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。。D．近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動。

《成語的運用》課件【真題解析】正確的一項是B。A、C、D三個選項都是錯誤的，其中選項D中的“蠢蠢欲動”的原義是比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂，常用來形容準(zhǔn)備隨時干某事，含貶義，用在這里顯然是不恰當(dāng)?shù)?。而“不恥下問”、“豁然開朗”則與主語身份不符。【真題解析】課堂檢測1.下面劃線的成語使用不正確的是()A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。B．同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。C．圓明園流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺。D．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風(fēng)險放手一搏。課堂檢測2．成語使用正確的是（）

A一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。B．我軍識破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。

C．看來，作者是懷著激動的心清，寫下這行云流水般的篇章的。

D．保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！

《成語的運用》課件3.成語運用正確的一項（）

A眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺紋，一看就使人感到這是個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。

B．一個月后，王小明的病逐漸好起來，他又一次起死回生了。

C．改革開放以來，農(nóng)村的發(fā)展變化更加飛黃騰達(dá),可以作為藝術(shù)反映的題材更加豐富多彩.

D．在新居，我把你贈送的電子臺歷擺在了天天面面相覷的寫字臺上。

3.成語運用正確的一項（）

A眼前的老人，古銅4．成語使用正確的是（）

A.201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。

C．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工.D．有些人對經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費損失已經(jīng)司空見慣，養(yǎng)成了一種麻木不仁的惡習(xí)。

4．成語使用正確的是（）

A.201宿舍里的5.成語使用正確的是（）

A這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

B．假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。

C．作為課題負(fù)責(zé)人，他責(zé)無旁貸地走上了主席臺。

D．面對破壞環(huán)境的行為，我們絕不能袖手旁觀。

《成語的運用》課件類似誤用的詞語還有：

⑴"美輪美奐"用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品。

⑵"相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

⑶"青梅竹馬"只能用于年幼的男女之間。

⑷"休戚相關(guān)"只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸"置若罔聞"不可用于視覺方面。

⑹“篳路藍(lán)縷"只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。