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《哦十分鐘》教學設計課程名稱學唱<哦十分鐘>欣賞《乒乓變奏曲》課時1課時學段學科四年級上冊第三課教材版本人音版作者崔維艷學校哈爾濱香安小學一、教學目標1、能夠正確地、歡快的演唱歌曲《哦十分鐘》2、能夠模唱《乒乓變奏曲》的主題旋律3、能夠正確的演唱四分休止符和八分休止符。二、教學重難點正確演唱帶有八分休止符的切分音。2.正確演唱一房子和二房子。三、學情分析四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設計的能力還略顯不足.四、教學方法1.情境設置法：我通過提問：“你們平時最喜歡什么體育活動或者游戲？”學生積極舉手發(fā)言，很快就能回答。學生會自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動的情景。為學習歌曲打下基礎。從而很好地調(diào)動起學生學習的積極性。2．親身感受法：通過學生聽音樂活動，跟著音樂活動，拍手，搓腰，拍肩等活動。使學生深地體會到課間活動的快樂與樂趣。3、生生合作，師生合作法：增進同伴之間的友好交流，師生之間的友好交流。五、教學過程談話式導入《乒乓變奏曲》師：咱們班誰會打乒乓球?。縼斫o大家做幾個動作。師：全體起立我們一起來模仿一下。師：我上學的時候最喜歡打乒乓球了，課間的時候我們都會比賽打乒乓球，場面熱別激烈。為此，我還喜歡上了一首關于乒乓球的鋼琴曲，你們想不想聽？初聽樂曲師：這就是著名的鋼琴曲《乒乓變奏曲》，有沒有感覺到比賽的場面很激烈?。繌吐牁非鷰煟合旅?，全體起來，同桌對打，跟著音樂的速度，來感受一下這場比賽有多激烈吧。模唱樂曲的主體旋律師：在這首樂曲中有一句反復出現(xiàn)了很多次。打開課本，我來給大家彈一遍。大家跟著我唱一唱。聽主題旋律一共出現(xiàn)了幾遍。（4遍）導入《哦十分鐘》師：同學們，你們現(xiàn)在課間都喜歡干什么?。繋煟嚎磥砟銈兊恼n間也都是豐富多彩的??！今天我們要學唱一首新歌，名字叫做《哦十分鐘》初聽歌詞師：10分鐘短暫而寶貴，我們最應該干嘛呢？學生讀歌詞第一段，教師唱第二段。師：這首歌曲有2個樂段組成，打開課本14也，最后一行往后是第二段，下面，我們一起吧歌詞第一段按節(jié)奏朗讀一遍。第二段老師用唱的形式接。（注意接前奏）教唱第二段，對比教唱一房子和二房子。糾正休止符的演唱錯誤。師：我來唱一個正確的，一個錯誤的。請你說說它為什么是不對。表演唱師：現(xiàn)在，讓我們

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