2023學(xué)年2022最新 自立歌

課題：2、自立歌一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會“自、立、己、干、天、大”六個(gè)字，會認(rèn)“的、吃、飯、事、地、父、母”7個(gè)字。正確流利地朗讀課文。背誦課文。德育滲透目標(biāo)：在讀課文的過程中，懂得從小要學(xué)會自立。自己的事自己做，不依賴父母、他人。審美目標(biāo)：在勞動中體驗(yàn)到快樂。感受到用自己勞動的汗水換來果實(shí)的香甜。心理輔導(dǎo)目標(biāo)：做什么事都不能靠父母，不能依賴任何人，要靠自己的力量去完成。創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)：在家學(xué)會自己的事自己做。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：《自立歌》（第一課時(shí)）本課是陶行知寫的一首兒歌。課文如同生活中口語明了如話，便于學(xué)生閱讀。兒歌下面有一幅插圖，畫面上有一位小朋友正在清掃庭院，從孩子綻開的笑臉中，我們可以看到孩子從勞動中體驗(yàn)到快樂。2、教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文。背誦課文。學(xué)會“上、小、兒、習(xí)、大”五個(gè)字，會認(rèn)“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個(gè)字。會認(rèn)（豎鉤）、（提）。三、教學(xué)過程教師主體活動學(xué)生主體活動設(shè)計(jì)調(diào)整閱讀教學(xué)導(dǎo)入談話：師：昨天呀！有個(gè)小朋友的媽媽找余老師談話，她告訴我，這個(gè)小朋友再加很能干，會自己洗澡、自己睡覺、自己清理書包，老師也覺得這個(gè)小朋友特別棒！你們呢？是不是和他一樣棒？指名說說在家情況。師：今天老師就要跟大家介紹一個(gè)很能干的小朋友，他就是樂樂出示圖片，問：他在干嗎呀？師：樂樂說，他長大了，要成為一個(gè)有用的男子漢。出示課題：自立歌指名試讀。注意正音：“自”平舌音、“立”邊音。說說在家中有沒有自己的事情自己做。2、看圖，說說樂樂在干什么？3、利用拼音讀課題?！白浴逼缴嘁簟ⅰ傲ⅰ边呉?。創(chuàng)設(shè)情景初讀感知自主體驗(yàn)啟迪方法游戲認(rèn)字“考考你”游戲準(zhǔn)備：每位同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會和要會認(rèn)的字，自己多讀幾遍。開始游戲，同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片，反向?qū)@同桌，由對方抽取卡片認(rèn)讀，看誰經(jīng)得起考驗(yàn)。3、全班反饋：教師拿著生字卡片學(xué)生抽讀，其余同學(xué)邊聽邊判斷讀得是否準(zhǔn)確。1、從兒歌中找到要學(xué)會和要會認(rèn)的字，自己多讀幾遍。2、同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片，反向?qū)@同桌，由對方抽取卡片認(rèn)讀，看誰經(jīng)得起考驗(yàn)。3、抽讀生字卡片，其余同學(xué)邊聽邊判斷讀得是否準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)現(xiàn)代化的通信現(xiàn)代化的通信：電話、電郵，光纖通信、衛(wèi)星傳播INTERNET、GPRS、（數(shù)字化時(shí)代）通信推動社會發(fā)展加快信息傳遞速度，提高效率通信改變著人們的生活方便、快捷、多功能、形象、清晰、密切聯(lián)系合作交流自主合作聽讀找字卡，鞏固認(rèn)讀老師任意讀一個(gè)生字，學(xué)生在自己的生字卡中找到老師讀的生字，比比誰找得快。獎勵讀得好的同學(xué)帶著全班同學(xué)讀。3、開火車輪讀生字。學(xué)生根據(jù)教師讀的生字，在自己的生字卡片里用最快的速度找到生字，找得快的當(dāng)小老師帶著全班讀。開火車讀。拓展實(shí)踐師生合作，學(xué)寫生字田字格出示“干”和“天”，學(xué)生觀察著兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。指名說。小組討論，說說：這兩個(gè)字在田字格中怎樣寫才好看。小組代表發(fā)言。教師范寫，講清重點(diǎn)筆畫再田字格中的擺放位置。干：第二筆橫壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。天：第二筆橫壓在橫中線上，撇和捺都從豎中線上起筆。3、學(xué)生寫字

觀察著兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。說一說。組討論，說說：這兩個(gè)字在田字格中怎樣寫才好看。小組代表發(fā)言。3、學(xué)生寫字自主作業(yè)設(shè)計(jì)雙基：寫課后生字。朗讀課文。創(chuàng)新和實(shí)踐：自己的事情自己做。板書設(shè)計(jì)2、自立歌（生字卡片）課后反思課題：2、自立歌一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會“自、立、己、干、天、大”六個(gè)字，會認(rèn)“的、吃、飯、事、地、父、母”7個(gè)字。正確流利地朗讀課文。背誦課文。德育滲透目標(biāo)：在讀課文的過程中，懂得從小要學(xué)會自立。自己的事自己做，不依賴父母、他人。審美目標(biāo)：在勞動中體驗(yàn)到快樂。感受到用自己勞動的汗水換來果實(shí)的香甜。心理輔導(dǎo)目標(biāo)：做什么事都不能靠父母，不能依賴任何人，要靠自己的力量去完成。創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)：在家學(xué)會自己的事自己做。二、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：《自立歌》（第二課時(shí)）本課是陶行知寫的一首兒歌。課文如同生活中口語明了如話，便于學(xué)生閱讀。兒歌下面有一幅插圖，畫面上有一位小朋友正在清掃庭院，從孩子綻開的笑臉中，我們可以看到孩子從勞動中體驗(yàn)到快樂。2、教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文。背誦課文。學(xué)會“上、小、兒、習(xí)、大”五個(gè)字，會認(rèn)“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個(gè)字。會認(rèn)（豎鉤）、（提）。三、教學(xué)過程教師主體活動學(xué)生主體活動設(shè)計(jì)調(diào)整閱讀教學(xué)游戲“拾落葉”，復(fù)習(xí)生字。1、（把生字寫在樹葉形的卡片上，貼在黑板上。）學(xué)生自由上臺來翻開一個(gè)卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢判斷讀得好的同學(xué)讀帶著大家讀。得好的帶著大家讀?！翱淇渥约赫婺芨伞?，，說一說自己會做那些事情，也可以學(xué)生之間互相夸。1、學(xué)生自由上臺來翻開一個(gè)卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢判斷讀得好的同學(xué)讀帶著大家讀。2、說一說自己會做哪些事情。創(chuàng)設(shè)情景初讀感知自主體驗(yàn)啟迪方法“我真行！”讀文挑戰(zhàn)1、（教師提出朗讀任務(wù)：把課文讀準(zhǔn)準(zhǔn)確讀通順）學(xué)生想辦法獨(dú)立完成，自主進(jìn)行讀文練習(xí)。組進(jìn)行“我真行！”展示：每個(gè)同學(xué)在小組中讀課文，比比誰最行，在推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。小組代表展示讀書成果。（教師相機(jī)表揚(yáng)學(xué)生不依靠老師自己想辦法就能把課文讀準(zhǔn)確讀通順，非常能干。）學(xué)生想辦法獨(dú)立完成，自主進(jìn)行讀文練習(xí)。每個(gè)同學(xué)在小組中讀課文，比比誰最行，在推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。3、代表展示讀書成果。板書設(shè)計(jì)現(xiàn)代化的通信現(xiàn)代化的通信：電話、電郵，光纖通信、衛(wèi)星傳播INTERNET、GPRS、（數(shù)字化時(shí)代）通信推動社會發(fā)展加快信息傳遞速度，提高效率通信改變著人們的生活方便、快捷、多功能、形象、清晰、密切聯(lián)系合作交流自主合作1、（出示重點(diǎn)句子“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！保W(xué)生練讀。小組活動；舉出實(shí)際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。師生共讀、學(xué)生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。5、說說自己還能做哪些事情？再齊讀讀最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好漢！”1、學(xué)生練讀句子（“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！保?。2、說一說實(shí)際例子“自己的事自己干”，再讀一讀句子。3、說說自己還能做哪些事情？再齊讀讀最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好漢！”拓展實(shí)踐看圖、帶動作讀文，背誦課文1、（出示插圖）學(xué)生看圖練習(xí)背誦課文。加動作表演讀文。學(xué)生個(gè)人背誦課文、全班一起背誦課文。師生合作，學(xué)寫生字田字格出示“己”和“不”，學(xué)生觀察著兩個(gè)字在田字格中的占格情況。小組討論，說說：這兩個(gè)字在田字格中怎樣寫才好看。小組代表發(fā)