人教版日語(yǔ)九年級(jí)第十二課-十年後の楽しみ課件

人教版日語(yǔ)九年級(jí)人教版日語(yǔ)九年級(jí)1第十二課

十年後の楽しみ福岡「ふくおか」第十二課福岡「ふくおか」2語(yǔ)法：動(dòng)詞分類(自他動(dòng)詞)

VてあるVてしまう

Nほど(比較的標(biāo)準(zhǔn))

A2で課程簡(jiǎn)介掌握文中生詞交際與表達(dá)：詢問原因、欽佩語(yǔ)法：動(dòng)詞分類(自他動(dòng)詞)課程簡(jiǎn)介掌握文中生詞交際與表達(dá)：3會(huì)話會(huì)話4せ①「背」(名)脊背,后背のびる②「伸びる」(V2自)伸展ねむい?「眠い」(A1)困的じしん?「自信」(名)自信じしんがつく「自信が付く」有信心せんしゅ①「選手」(名)選手しょうらい①「將來(lái)」(名)將來(lái),未來(lái)きねん?「記念」(名/V3他)紀(jì)念あい①「愛」(名/V3他)愛へいわ?「平和」(名)和平タイム?カプセル④(名)資料密封容器にっき?「日記」(名)日記はずかしい④「恥ずかしい」(A1)害羞,慚愧せ①「背」(名)5さそう?「誘う」(V1他)邀請(qǐng)うえる?「植える」(V2他)種植ぶちょう?「部長(zhǎng)」(名)部長(zhǎng)しじ①「指示」(名/V3他)指示,命令,吩咐けんか?(名/V3自)爭(zhēng)吵,吵架したしい③「親しい」(A1)親近きみ?「君」(名)你(對(duì)同輩晚輩/男性用語(yǔ))きがつく「気が付く」意識(shí)到,留意到かんしゃ①「感謝」(名/V3自他)感謝じょらい①「徐蕾」(人名)くらべる?「比べる」(V2他)比較うんどうかい③「運(yùn)動(dòng)會(huì)」(名)運(yùn)動(dòng)會(huì)さそう?「誘う」(V1他)6バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。王文:早いですね。健太:ぼくは何か変わったかな。王文:背が伸びましたね。３年前はぼくのほうが

高かったです。バトル:それに、サッカーも上手になりましたよ。

走るのも速くなりました。健太:ぼくは毎朝早く起きてサッカーの練習(xí)をし

たんです。バトル:だから、いつも早く學(xué)校へ來(lái)ていたんで

すね。バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。7健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ

りましたが、雨の日も雪の日も一日も休

みませんでした。王文:すごい。健太:自分に負(fù)けたくなかったです。とても自信

がつきました。健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ8美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願(yuàn)いします。李佳:なんですか。名前、趣味、好きな言葉、將

來(lái)の夢(mèng)…美月:もうすぐ卒業(yè)でしょう。記念に書いてくださ

い。金英珠:ええ、いいですよ。李佳:ええと、趣味は甘い物を食べること。金英珠:好きな言葉は、そうですね。「愛」と「平

和」かな。李佳:夢(mèng)は…世界中を旅行して、いろいろな人

と友達(dá)になりたいです。美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願(yuàn)いします。9美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ

ルに入れて十年後に開けませんか。李佳:タイム?カプセル。おもしろいですね。寫

真や日記、成績(jī)表も入れましょう。金英珠:あっ、成績(jī)表もですか。それは恥ずかし

いからやめませんか。美月:ははは、そうですね。金英珠:あっ、十年後の自分への手紙も書きませ

んか。李佳:いいですね。王文君たちも誘いましょう。

王文君たちも何か記念になることをした

があっていましたから。美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ10美月:そうですね。金英珠:

十年後、わたしたちは何をしているんで

しょう。楽しみですね。李佳:あっ、そうだ。記念の木を植えませんか。みんな

:賛成。人教版日語(yǔ)九年級(jí)第十二課-十年後の楽しみ課件11心に殘っている言葉

僕は去年サッカー部の部長(zhǎng)でした。ぼくはみんなに練習(xí)の準(zhǔn)備などいろいろ指示をしましたが、だれも僕の言うとおりにやりたがりませんでした。それで、ときどきけんかもしました。ある日、親しい友達(dá)の佐藤君がぼくに言いました?！妇舷嗍证螝莩证沥颏激螭激罂激à皮い胜??！工埭蠚荬膜蓼筏俊Ｐ膜藲垽盲皮い胙匀~12「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは嫌な気持ちだったんだろう?！工饯吾?、ぼくはできるだけみんなと相談してから、いっしょに準(zhǔn)備などをしました。みんなも楽しくなりました。ぼくは佐藤君にとても感謝しています。

(青木健太)「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは13わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして親切です。わたしは、徐蕾さんは好きですが、自分は嫌いでした。いつも徐蕾さんになりたいと思っていました。ある日、わたしは徐蕾さんに心の中のことを全部話しました。徐蕾さんは言いました?！袱嗓Δ筏迫摔缺趣伽毪?。あなたはあなたでいいよ。」わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして14私はその時(shí)、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさがある。山には山の美しさがある?！工饯Δ馈Ｋ饯纤饯秋?zhí)?。わたしは前よりもっと徐蕾さんが好きになりました。自分も大好きになりました?/p>

(金英珠)私はその時(shí)、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさが15V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる」意義:表示第三人稱一般性傾向或愿望,一般

不用于尊長(zhǎng)句型:描述第三人稱的愿望多用

「Vたがっている」表示當(dāng)前想做某事關(guān)聯(lián):「Vたい(か)」「Vたいと思う(か)」譯為:「(第三人稱)想做某事」注意:第一人稱描述自己當(dāng)前愿望或

詢問第二人稱愿望時(shí)一般用「たい」

但客觀描述過去的事情時(shí),

第一、二人稱也可以用「Vたがる」①子どもは甘い物を食べたがります。②夏は、みんな冷たい飲み物を飲みたがります。③王文君は日本の映畫を見たがっています。④田中さんが中國(guó)のお茶を買いたがっています。V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる16表示希望的助動(dòng)詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」表示第一人稱想做某事，

或疑問句中的第二人稱想做某事「V(ます)＋たがる」表示第三人稱想做某事

用法對(duì)象語(yǔ)が（を）動(dòng)詞(ます)＋たいです動(dòng)詞(ます)＋たくありません動(dòng)詞(ます)+たがっています動(dòng)詞(ます)+たがっていません解說①「たい」的對(duì)象語(yǔ)用「が」或「を」表示，用「を」時(shí)句子重點(diǎn)在謂語(yǔ)上，用「が」時(shí)重點(diǎn)在對(duì)象語(yǔ)上。②「V(ます)＋たがる」的詞性取決于動(dòng)詞本身的詞性：「他動(dòng)＋たがる＝他動(dòng)性復(fù)合詞」「自動(dòng)＋たがる=自動(dòng)性復(fù)合詞」

第一人稱第三人稱表示希望的助動(dòng)詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」17上課的時(shí)候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時(shí)、金さんはいつも

寢たがっています(ません)。(第三人稱想)たがる上課的時(shí)候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時(shí)、金さんはいつも(我這個(gè)假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と

旅行したいです(たくないです)。(第一人稱想)たい我這個(gè)假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と(第一將來(lái)你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(lái)(しょうらい)、何になりたいですか。

B:醫(yī)者になりたいです。(第二人稱想僅限疑問句)たい將來(lái)你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(lái)(しょうらい)小李(不)想在考試中取得好成績(jī)李さんは試験でいい成績(jī)を取りたがっています。いい成績(jī)を取る(第三人稱想)たがる小李(不)想在考試中取得好成績(jī)李さんは試験でいい成績(jī)をいい成之前的運(yùn)動(dòng)會(huì)你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動(dòng)會(huì)君も

參加したがっていましたね。(第一二人稱客觀過去想)たがる之前的運(yùn)動(dòng)會(huì)你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動(dòng)會(huì)君も(第一二人稱客觀過「たい」

「たがる」どちら？1．私は日本語(yǔ)を2．彼は映畫を3．北京へ4．子供は甘いものを5．王さんは日本にと言いました。習(xí)う習(xí)いたいです。見る見たがっています。行くか。行きたいですか。食べる食べたがっています。行く行きたい6．小さい頃、僕は學(xué)校に。行く行きたがっていました。行きたかったです?！袱郡ぁ埂袱郡搿工嗓沥椋?．私は日本語(yǔ)を2．彼は映畫を23～かな(語(yǔ)氣終助詞)接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/A2詞干/N+かな」意義:表示自言自語(yǔ)的疑問或懷疑,語(yǔ)氣隨便

表示輕微疑問,不確定(口語(yǔ))場(chǎng)合:多用于較親近的人間

文章中在「かな」+「と思う」「と考える」句型:V意志形+かな==猶豫不決①鈴木さんは午後來(lái)るかな。②このテレビ、高いかな。③ここの交通は便利かな。④あしたいい天気かな。～かな(語(yǔ)氣終助詞)接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/A2詞干/N24人教版日語(yǔ)九年級(jí)第十二課-十年後の楽しみ課件25這會(huì)是哪里呢？ここはどこかな。這會(huì)是哪里呢？ここはどこかな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみよう

かな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみようかな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れる

かな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れるかな。發(fā)表會(huì)的時(shí)候小王自己一個(gè)沒關(guān)系吧(不確定)発表會(huì)の時(shí)王さん一人で大丈夫

かな。發(fā)表會(huì)的時(shí)候小王自己一個(gè)沒關(guān)系吧(不確定)発表會(huì)の時(shí)王さん一N

+に接續(xù):「N

+に」意義:表示用途,目的句型:「N+に」表目的用途時(shí),一般后續(xù)動(dòng)詞為

「使う」「買う」「あげる」「持っていく」持有等①妹へのお土産に帽子を買いました。②母の誕生日のプレゼントにケーキを作りました。③私は卒業(yè)記念に撮った寫真を大切にしています。④旅行の記念に買った葉書を友達(dá)にあげました。N+に接續(xù):「N+に」①妹へのお土産に帽子を30拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りました。拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りま我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれました。卒業(yè)祝い「いわい」慶祝/賀禮作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれましたN+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)

+も+否定」意義:表示全面否定譯為:「…也…(不)」關(guān)聯(lián):數(shù)量詞在句中的位置

「助詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞」較多的數(shù)量詞+も+肯(數(shù)量出乎意料的多)①部屋の中には１人もいません。②箱にはリンゴが１つもありません。③ぼくは外國(guó)へは１回も行ったことがありません。④昨日ハイキングに行きました。でも、寫真を１枚も

撮りませんでした。N+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)+も34客人一個(gè)都還沒來(lái)お客さんはまだ１人も來(lái)ていません?？腿艘粋€(gè)都還沒來(lái)お客さんはまだ１人も來(lái)ていません。箱子里面一個(gè)蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。箱子里面一個(gè)蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來(lái)そのことについては少しも思い出しません。少し「すこし」思い出す關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來(lái)そのことについては少しも思いS+の接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/(A2,N+な)+の」意義:表示①疑問,比「か」緩和,語(yǔ)氣隨便②表示說明,女性多用①A:元?dú)荬胜い汀￥嗓Δ筏郡?。B:ちょっと頭が痛いんだ。②A:美奈ちゃん、そのぶどう、おいしくないの。B:おいしいよ。食べる？③A:楽器は何が得意なの。B:ピアノ。④A:來(lái)月十日は金曜日なの。B:いいえ、土曜日だよ。S+の接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/(A2,N+な)+38V

簡(jiǎn)體句A1簡(jiǎn)體句A2(去だ)N(去だ)か

疑問短句(か?の)V

簡(jiǎn)體句A1簡(jiǎn)體句A2+なN+なのV簡(jiǎn)體句か疑問短句(か?の)V簡(jiǎn)體句の39

疑問短句(か的簡(jiǎn)體疑問句)昨日どこまで書いたか。どの店がいいか。部屋がきれいか。田中さんが誰(shuí)か。書いたのいいのきれいなの誰(shuí)なの疑問短句(か的簡(jiǎn)體疑問句)昨日どこまで書いたか。書いたの40不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。じゃ、これからどうするの。學(xué)校をやめる不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。學(xué)校をやめる這臺(tái)電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(疑問)。大丈夫B:これでいい

の(說明)！這臺(tái)電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(呀,已經(jīng)九點(diǎn)啦？！A:今、何時(shí)？９時(shí)B:ちょうど９時(shí)。A:えっ、もう９時(shí)な

の？呀,已經(jīng)九點(diǎn)啦？！A:今、何時(shí)？９時(shí)B:ちょN+でいい接續(xù):「N+でいい」意義:表示認(rèn)可、許可、放任(常用于口語(yǔ))關(guān)聯(lián):「Vて/Aて

+いい/よい」①手紙の最初の挨拶はこの書き方でいいですよ。②A:英珠さん、あしたの農(nóng)業(yè)體験、この服でいいで

すか。B:その服でいいと思いますよ。③A:李佳さん、鉛筆を買ってきてください。

B:どのくらい必要ですか。

A:そうですか。１０本でいいと思います。N+でいい接續(xù):「N+でいい」①手紙の最初の44明天的文化節(jié),這個(gè)發(fā)型可以嗎？あしたの文化祭、この髪型でいいですか。髪型「かみがた」明天的文化節(jié),這個(gè)發(fā)型可以嗎？あしたの文化祭、この髪型でいい因?yàn)槊魈焓切瞧诹?可以到九點(diǎn)才睡あした土曜日だから、九時(shí)まで寢ていいですよ。因?yàn)槊魈焓切瞧诹?可以到九點(diǎn)才睡あした土曜日だから、作業(yè)晚交一天也可以宿題は１日遅くていいです。遅い「おそい」作業(yè)晚交一天也可以宿題は１日遅くていいです。遅い「おそい」①詢問原因

在交談中，對(duì)對(duì)方說的某件事情感到意外并追問緣故的時(shí)候可以說

「えっ、どうしてですか?！?/p>

口語(yǔ)中可說略成「どうして?！?/p>

此外還有「なぜですか?！埂袱胜?。」

①美月：來(lái)週、學(xué)校を休みます。

英珠：えっ、どうしてですか。美月：一週間ぐらい日本へ帰ります。②健太：昨日バトル君のうちに行って、びっくりしました。李佳：えっ、どうしてですか。健太：インコが日本語(yǔ)で挨拶をしたんです。交際與表達(dá)①詢問原因①美月：來(lái)週、學(xué)校を休みます。交際與表達(dá)48②欽佩

受到眾人欽佩的某人做到某事時(shí)，或者受到眾人感嘆的某事物顯現(xiàn)出其應(yīng)有的特點(diǎn)時(shí)，可以說

「さすが(～さんですね)?！埂袱丹工?～ですね)?！?/p>

「さすが」既可以用于人也可以用于事物。

譯為：真不愧是(某人/某物)交際與表達(dá)美月：これは誰(shuí)の折り紙ですか。李佳：英珠さんのです。美月：上手ですね。さすが英珠さんですね。バトル:今度の交流會(huì)、誰(shuí)がピアノを弾きますか。

金英珠：美月さんです。バトル：そうですか。さすが美月さんですね。王文：中國(guó)語(yǔ)のテストはどうでしたか。健太：１００てんでした。王文：わあ、さすがですね。②欽佩交際與表達(dá)美月：これは誰(shuí)の折り紙ですか。49同情…より…ほうがN+だけVたりVたりするNというN島の學(xué)校動(dòng)作的列舉(不完全)時(shí)而..時(shí)而../又..又…表示限定:只…/僅僅可省をが，其余助詞疊加其后區(qū)分「しかない」「だけ」A比B更…(評(píng)價(jià)不能否定形)關(guān)聯(lián)句型「..と..と(では),どちらが…」區(qū)別「はより」「よりほうが」交際語(yǔ)表達(dá)詢問

～はどうするんですか。大変ですね。專有名詞+という+N(屬性)稱作…/叫…毎「まい」～(前綴)每~同情…より…ほうがN+だけVたりVたりするNとい50練習(xí)しましょう～Page.162寫紀(jì)念卡T1.T2.Page.163敘述他人愿望T1.T2.Page.164畢業(yè)紀(jì)念Page.161回顧T1.T2.T3.T4.Page.162夢(mèng)想Page.164小測(cè)試練習(xí)しましょう～Page.162寫紀(jì)念卡T1.T2.51しゅくだい宿題：①單詞(課內(nèi)+關(guān)聯(lián))*5②

完成課本練習(xí)

③同步練習(xí)第1課④完成第1課小測(cè)試卷しゅくだい52この時(shí)間の授業(yè)はこれで終わります。お疲れ様でした。この時(shí)間の授業(yè)は53人教版日語(yǔ)九年級(jí)人教版日語(yǔ)九年級(jí)54第十二課

十年後の楽しみ福岡「ふくおか」第十二課福岡「ふくおか」55語(yǔ)法：動(dòng)詞分類(自他動(dòng)詞)

VてあるVてしまう

Nほど(比較的標(biāo)準(zhǔn))

A2で課程簡(jiǎn)介掌握文中生詞交際與表達(dá)：詢問原因、欽佩語(yǔ)法：動(dòng)詞分類(自他動(dòng)詞)課程簡(jiǎn)介掌握文中生詞交際與表達(dá)：56會(huì)話會(huì)話57せ①「背」(名)脊背,后背のびる②「伸びる」(V2自)伸展ねむい?「眠い」(A1)困的じしん?「自信」(名)自信じしんがつく「自信が付く」有信心せんしゅ①「選手」(名)選手しょうらい①「將來(lái)」(名)將來(lái),未來(lái)きねん?「記念」(名/V3他)紀(jì)念あい①「愛」(名/V3他)愛へいわ?「平和」(名)和平タイム?カプセル④(名)資料密封容器にっき?「日記」(名)日記はずかしい④「恥ずかしい」(A1)害羞,慚愧せ①「背」(名)58さそう?「誘う」(V1他)邀請(qǐng)うえる?「植える」(V2他)種植ぶちょう?「部長(zhǎng)」(名)部長(zhǎng)しじ①「指示」(名/V3他)指示,命令,吩咐けんか?(名/V3自)爭(zhēng)吵,吵架したしい③「親しい」(A1)親近きみ?「君」(名)你(對(duì)同輩晚輩/男性用語(yǔ))きがつく「気が付く」意識(shí)到,留意到かんしゃ①「感謝」(名/V3自他)感謝じょらい①「徐蕾」(人名)くらべる?「比べる」(V2他)比較うんどうかい③「運(yùn)動(dòng)會(huì)」(名)運(yùn)動(dòng)會(huì)さそう?「誘う」(V1他)59バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。王文:早いですね。健太:ぼくは何か変わったかな。王文:背が伸びましたね。３年前はぼくのほうが

高かったです。バトル:それに、サッカーも上手になりましたよ。

走るのも速くなりました。健太:ぼくは毎朝早く起きてサッカーの練習(xí)をし

たんです。バトル:だから、いつも早く學(xué)校へ來(lái)ていたんで

すね。バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。60健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ

りましたが、雨の日も雪の日も一日も休

みませんでした。王文:すごい。健太:自分に負(fù)けたくなかったです。とても自信

がつきました。健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ61美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願(yuàn)いします。李佳:なんですか。名前、趣味、好きな言葉、將

來(lái)の夢(mèng)…美月:もうすぐ卒業(yè)でしょう。記念に書いてくださ

い。金英珠:ええ、いいですよ。李佳:ええと、趣味は甘い物を食べること。金英珠:好きな言葉は、そうですね。「愛」と「平

和」かな。李佳:夢(mèng)は…世界中を旅行して、いろいろな人

と友達(dá)になりたいです。美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願(yuàn)いします。62美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ

ルに入れて十年後に開けませんか。李佳:タイム?カプセル。おもしろいですね。寫

真や日記、成績(jī)表も入れましょう。金英珠:あっ、成績(jī)表もですか。それは恥ずかし

いからやめませんか。美月:ははは、そうですね。金英珠:あっ、十年後の自分への手紙も書きませ

んか。李佳:いいですね。王文君たちも誘いましょう。

王文君たちも何か記念になることをした

があっていましたから。美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ63美月:そうですね。金英珠:

十年後、わたしたちは何をしているんで

しょう。楽しみですね。李佳:あっ、そうだ。記念の木を植えませんか。みんな

:賛成。人教版日語(yǔ)九年級(jí)第十二課-十年後の楽しみ課件64心に殘っている言葉

僕は去年サッカー部の部長(zhǎng)でした。ぼくはみんなに練習(xí)の準(zhǔn)備などいろいろ指示をしましたが、だれも僕の言うとおりにやりたがりませんでした。それで、ときどきけんかもしました。ある日、親しい友達(dá)の佐藤君がぼくに言いました?！妇舷嗍证螝莩证沥颏激螭激罂激à皮い胜?。」ぼくは気がつきました。心に殘っている言葉65「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは嫌な気持ちだったんだろう?！工饯吾?、ぼくはできるだけみんなと相談してから、いっしょに準(zhǔn)備などをしました。みんなも楽しくなりました。ぼくは佐藤君にとても感謝しています。

(青木健太)「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは66わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして親切です。わたしは、徐蕾さんは好きですが、自分は嫌いでした。いつも徐蕾さんになりたいと思っていました。ある日、わたしは徐蕾さんに心の中のことを全部話しました。徐蕾さんは言いました?！袱嗓Δ筏迫摔缺趣伽毪?。あなたはあなたでいいよ。」わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして67私はその時(shí)、こんな言葉を思い出しました?！负￥摔虾￥蚊坤筏丹ⅳ?。山には山の美しさがある?！工饯Δ?。私は私で飯?zhí)铩￥铯郡筏锨挨瑜辘猡盲刃炖伽丹螭盲摔胜辘蓼筏?。自分も大好きになりました?/p>

(金英珠)私はその時(shí)、こんな言葉を思い出しました?！负￥摔虾￥蚊坤筏丹?8V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる」意義:表示第三人稱一般性傾向或愿望,一般

不用于尊長(zhǎng)句型:描述第三人稱的愿望多用

「Vたがっている」表示當(dāng)前想做某事關(guān)聯(lián):「Vたい(か)」「Vたいと思う(か)」譯為:「(第三人稱)想做某事」注意:第一人稱描述自己當(dāng)前愿望或

詢問第二人稱愿望時(shí)一般用「たい」

但客觀描述過去的事情時(shí),

第一、二人稱也可以用「Vたがる」①子どもは甘い物を食べたがります。②夏は、みんな冷たい飲み物を飲みたがります。③王文君は日本の映畫を見たがっています。④田中さんが中國(guó)のお茶を買いたがっています。V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる69表示希望的助動(dòng)詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」表示第一人稱想做某事，

或疑問句中的第二人稱想做某事「V(ます)＋たがる」表示第三人稱想做某事

用法對(duì)象語(yǔ)が（を）動(dòng)詞(ます)＋たいです動(dòng)詞(ます)＋たくありません動(dòng)詞(ます)+たがっています動(dòng)詞(ます)+たがっていません解說①「たい」的對(duì)象語(yǔ)用「が」或「を」表示，用「を」時(shí)句子重點(diǎn)在謂語(yǔ)上，用「が」時(shí)重點(diǎn)在對(duì)象語(yǔ)上。②「V(ます)＋たがる」的詞性取決于動(dòng)詞本身的詞性：「他動(dòng)＋たがる＝他動(dòng)性復(fù)合詞」「自動(dòng)＋たがる=自動(dòng)性復(fù)合詞」

第一人稱第三人稱表示希望的助動(dòng)詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」70上課的時(shí)候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時(shí)、金さんはいつも

寢たがっています(ません)。(第三人稱想)たがる上課的時(shí)候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時(shí)、金さんはいつも(我這個(gè)假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と

旅行したいです(たくないです)。(第一人稱想)たい我這個(gè)假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と(第一將來(lái)你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(lái)(しょうらい)、何になりたいですか。

B:醫(yī)者になりたいです。(第二人稱想僅限疑問句)たい將來(lái)你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(lái)(しょうらい)小李(不)想在考試中取得好成績(jī)李さんは試験でいい成績(jī)を取りたがっています。いい成績(jī)を取る(第三人稱想)たがる小李(不)想在考試中取得好成績(jī)李さんは試験でいい成績(jī)をいい成之前的運(yùn)動(dòng)會(huì)你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動(dòng)會(huì)君も

參加したがっていましたね。(第一二人稱客觀過去想)たがる之前的運(yùn)動(dòng)會(huì)你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動(dòng)會(huì)君も(第一二人稱客觀過「たい」

「たがる」どちら？1．私は日本語(yǔ)を2．彼は映畫を3．北京へ4．子供は甘いものを5．王さんは日本にと言いました。習(xí)う習(xí)いたいです。見る見たがっています。行くか。行きたいですか。食べる食べたがっています。行く行きたい6．小さい頃、僕は學(xué)校に。行く行きたがっていました。行きたかったです?！袱郡ぁ埂袱郡搿工嗓沥?？1．私は日本語(yǔ)を2．彼は映畫を76～かな(語(yǔ)氣終助詞)接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/A2詞干/N+かな」意義:表示自言自語(yǔ)的疑問或懷疑,語(yǔ)氣隨便

表示輕微疑問,不確定(口語(yǔ))場(chǎng)合:多用于較親近的人間

文章中在「かな」+「と思う」「と考える」句型:V意志形+かな==猶豫不決①鈴木さんは午後來(lái)るかな。②このテレビ、高いかな。③ここの交通は便利かな。④あしたいい天気かな?！?語(yǔ)氣終助詞)接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/A2詞干/N77人教版日語(yǔ)九年級(jí)第十二課-十年後の楽しみ課件78這會(huì)是哪里呢？ここはどこかな。這會(huì)是哪里呢？ここはどこかな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみよう

かな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみようかな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れる

かな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れるかな。發(fā)表會(huì)的時(shí)候小王自己一個(gè)沒關(guān)系吧(不確定)発表會(huì)の時(shí)王さん一人で大丈夫

かな。發(fā)表會(huì)的時(shí)候小王自己一個(gè)沒關(guān)系吧(不確定)発表會(huì)の時(shí)王さん一N

+に接續(xù):「N

+に」意義:表示用途,目的句型:「N+に」表目的用途時(shí),一般后續(xù)動(dòng)詞為

「使う」「買う」「あげる」「持っていく」持有等①妹へのお土産に帽子を買いました。②母の誕生日のプレゼントにケーキを作りました。③私は卒業(yè)記念に撮った寫真を大切にしています。④旅行の記念に買った葉書を友達(dá)にあげました。N+に接續(xù):「N+に」①妹へのお土産に帽子を83拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りました。拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りま我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれました。卒業(yè)祝い「いわい」慶祝/賀禮作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれましたN+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)

+も+否定」意義:表示全面否定譯為:「…也…(不)」關(guān)聯(lián):數(shù)量詞在句中的位置

「助詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞」較多的數(shù)量詞+も+肯(數(shù)量出乎意料的多)①部屋の中には１人もいません。②箱にはリンゴが１つもありません。③ぼくは外國(guó)へは１回も行ったことがありません。④昨日ハイキングに行きました。でも、寫真を１枚も

撮りませんでした。N+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)+も87客人一個(gè)都還沒來(lái)お客さんはまだ１人も來(lái)ていません。客人一個(gè)都還沒來(lái)お客さんはまだ１人も來(lái)ていません。箱子里面一個(gè)蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。箱子里面一個(gè)蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來(lái)そのことについては少しも思い出しません。少し「すこし」思い出す關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來(lái)そのことについては少しも思いS+の接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/(A2,N+な)+の」意義:表示①疑問,比「か」緩和,語(yǔ)氣隨便②表示說明,女性多用①A:元?dú)荬胜い汀￥嗓Δ筏郡?。B:ちょっと頭が痛いんだ。②A:美奈ちゃん、そのぶどう、おいしくないの。B:おいしいよ。食べる？③A:楽器は何が得意なの。B:ピアノ。④A:來(lái)月十日は金曜日なの。B:いいえ、土曜日だよ。S+の接續(xù):「V簡(jiǎn)/A1/(A2,N+な)+91V

簡(jiǎn)體句A1簡(jiǎn)體句A2(去だ)N(去だ)か

疑問短句(か?の)V

簡(jiǎn)體句A1簡(jiǎn)體句A2+なN+なのV簡(jiǎn)體句か疑問短句(か?の)V簡(jiǎn)體句の92

疑問短句(か的簡(jiǎn)體疑問句)昨日どこまで書いたか。どの店がいいか。部屋がきれいか。田中さんが誰(shuí)か。書いたのいいのきれいなの誰(shuí)なの疑問短句(か的簡(jiǎn)體疑問句)昨日どこまで書いたか。書いたの93不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。じゃ、これからどうするの。學(xué)校をやめる不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。學(xué)校をやめる這臺(tái)電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(疑問)。大丈夫B:これでいい

の(說明)！這臺(tái)電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(呀,已經(jīng)九點(diǎn)啦？！A:今、何時(shí)？９時(shí)B:ちょうど９時(shí)。A: