青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得(3篇)

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得(3篇)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得(3篇)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得(3篇)xxx公司青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得(3篇)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得（3篇）青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得（3篇）心得體會(huì)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅心得（3篇）心得師傅師徒工程時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與劉開(kāi)倩老師師徒結(jié)對(duì)又快一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的進(jìn)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力進(jìn)步本身素質(zhì)，共同取得很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度談?wù)勛约旱男牡茫好總€(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、上風(fēng)，也各有需要進(jìn)步的地方，因而我認(rèn)真分析劉倩倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)不足的地方，幫助其改正，使其在原本的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。固然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把進(jìn)步本身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的進(jìn)步。其次，在其他老師上公然課時(shí)，我總是盡可能安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋覓有關(guān)資料、多看相干書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的進(jìn)步。在這學(xué)期里，我把每節(jié)課都當(dāng)作示范課，充分預(yù)備，不論是教具、教學(xué)進(jìn)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡可能把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她論述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有題目就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了進(jìn)步。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)公道的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她屢次試教，盡可能把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以進(jìn)步教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以留意到的題目，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)故意想到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少豪情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光留意到前一部份學(xué)生而忽視了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到劉倩倩老師比較有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的進(jìn)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對(duì)也讓我意想到本身的諸多不足。學(xué)然后知不足，教然后知困，實(shí)在在師傅這名與實(shí)之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在進(jìn)步徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。本學(xué)期行將結(jié)束，我與郭老師師徒結(jié)對(duì)已一學(xué)年。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的進(jìn)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力進(jìn)步本身素質(zhì)，共同取得很大的進(jìn)步。附送：青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)心得體會(huì)青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)心得體會(huì)徒弟工程美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作行將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了進(jìn)步。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)惜下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一位受益者。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的進(jìn)程。大家都知道教學(xué)相長(zhǎng)，就是在于師徒共同教研中，***與徒弟共同取得大進(jìn)步。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：1、每次都會(huì)認(rèn)真預(yù)備聽(tīng)課的進(jìn)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)故意想到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但實(shí)在不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以故意識(shí)地進(jìn)行調(diào)劑。2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清楚。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真實(shí)的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會(huì)，認(rèn)真預(yù)備一節(jié)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的進(jìn)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那末師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就比如堂堂都是公然課，一定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)诠室鉄o(wú)意當(dāng)中增加了交換和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到進(jìn)步。再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師利用自己博大的愛(ài)去暖和每位學(xué)生。教師只有酷愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心腸培養(yǎng)學(xué)生，愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這類心情，師生之間就可以處于一種***的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)掌控上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在***的指導(dǎo)下，我深入的熟悉到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要把握以下的幾點(diǎn)原則：1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。固然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。固然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的氣力，來(lái)影響學(xué)生的言談舉止，照亮學(xué)生的心靈。