幼兒園親子活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇）

Word———幼兒園親子活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇）

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我為大家共享的幼兒園親子活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇），盼望能夠?yàn)樾』锇閭兊膶懽鲙硪恍﹨⒖肌?/p>

親子活動(dòng)幼兒園教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

實(shí)物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒探究、觀看蔬菜的形形色色，并親自動(dòng)手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說是“操作間”?！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此，為了滿意幼兒的愛好，支持幼兒的想法、活動(dòng)，提倡“做中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了“彩色面條”這一活動(dòng)，選擇了幼兒每天食用的新奇蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動(dòng)手在老師和家長的引導(dǎo)下將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條，并共享品嘗。一方面孩子鞏固熟悉了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿意了孩子參與勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選擇用手工與機(jī)器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。

2、感受中國傳統(tǒng)的面條飲食文化，了解現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利。

活動(dòng)預(yù)備：

壓面條機(jī)器3—5臺(tái)，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機(jī)兩個(gè)。圍裙、廚師帽若干。

活動(dòng)流程：

一、爭論、溝通面條的種類。

“我們每天都要吃許多的食物，你們最喜愛吃什么呢？”

“今日，老師也給小伴侶預(yù)備了好吃的食物看看是什么？”

“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條?！?/p>

二、爭論面條的制作方法，激發(fā)制作欲望。

“面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？”

“你有什么制作面條的好方法呢？小伴侶說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。”

“面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數(shù)以千計(jì)。我們一起觀賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧。”

三、自主選材做面條，體驗(yàn)制作的歡樂。

1、熟悉做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機(jī)等。

“你熟悉這些工具嗎？它有什么用途？”

2、幼兒自主選材探究、制作彩色面條，家長指導(dǎo)。

“請(qǐng)用你的方法制作彩色的面條吧?！?/p>

四、展現(xiàn)面條，講解制作方法。

“在小伴侶和家長的協(xié)作下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動(dòng)成果吧?！?/p>

五、歡快聚餐、共享品嘗。

“讓我們一起老品嘗我們親自制作的五彩面條吧。”

六、活動(dòng)延長

“面條在中國算是一道有文化的主食，既經(jīng)濟(jì)又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小伴侶在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法?！?/p>

親子活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式關(guān)心幼兒進(jìn)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：圈

活動(dòng)玩法：

1、可依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2、家長關(guān)心寶寶學(xué)跳。

1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下關(guān)心寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，關(guān)心寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡快蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活動(dòng)建議：家長平日要制造條件讓孩子練習(xí)跳，可以仿照各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳。

利用資源：路沿

參與對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)在路沿上走、跳，進(jìn)展幼兒的平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

預(yù)備：小魚若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、家長和孩子一起探究路沿的玩法，老師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、嬉戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或很多條）

建議：幼兒肯定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)掌握身體的力量。

親子活動(dòng)幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）穩(wěn)定寶寶心情，為進(jìn)行下面的工作做預(yù)備；

（2）練平衡，矯正腳型，培育優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；

（3）學(xué)會(huì)等待，培育專注力。

2、點(diǎn)名嬉戲。

老師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長鼓舞寶寶聽到點(diǎn)名后，能大膽走向老師。對(duì)于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向老師。

老師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）

3、奧爾夫親子嬉戲《會(huì)跳舞的線》。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡潔的表現(xiàn)。

（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

用皺紋紙剪成的線若干。

活動(dòng)過程：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）直線跳波浪舞。

老師：分別拉住線的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。

（2）直線跳圓圈舞。

老師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線跳波浪舞。

（2）一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

（1）身體的線跳波浪舞

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉！

（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

休息活動(dòng)：家長帶寶寶喝水、拉尿。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)背景：

孩子們都有每天穿鞋脫鞋的生活經(jīng)受，也有好穿大人鞋玩的事情，這是本課的生活實(shí)踐基礎(chǔ)。在一次與家長的談話中，我得知有許多家長反映自己孩子在家中不會(huì)自己穿鞋子，這讓我感到很驚異，由于它們所反映到的這幾名幼兒，平日里在幼兒園都會(huì)自己穿鞋，無非是穿的比較慢，到不至于不會(huì)自己穿鞋子。我將這一狀況告知給各位家長后，可后來還是會(huì)有這樣的反映。在幼兒園里我常常會(huì)表揚(yáng)這幾位幼兒，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。為了能夠讓幼兒更好地像爸爸媽媽展現(xiàn)穿鞋。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)加深認(rèn)知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒適，

通過活動(dòng)學(xué)會(huì)穿鞋和脫鞋。

二、活動(dòng)預(yù)備：

大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

一塊寬敞的活動(dòng)場地，場地上畫好10米長的白線若干條，（據(jù)分組狀況畫）每組兩位指導(dǎo)老師。

三、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

師：請(qǐng)寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好伴侶呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會(huì)幫我們愛護(hù)自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳動(dòng)的時(shí)候，我們的小腳就不會(huì)碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的(.)鞋子是我們小腳最好的伴侶。

我們小伴侶都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今日老師想跟小伴侶們借一雙小鞋子，你們誰情愿把小鞋子借給我用一下呢？

（1）讓幼兒觀看借來的小伴侶的鞋子。

（2）拿出預(yù)備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小伴侶們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小伴侶的鞋子大呀？

（3）激發(fā)幼兒嬉戲的愛好，你們在家的時(shí)候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什么樣的感覺，誰來說一說（寶寶發(fā)言略）

（4）我們今日就來做一個(gè)嬉戲《大大鞋和小小鞋》，讓小伴侶都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。

詳細(xì)活動(dòng)過程：

（1）讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進(jìn)行，每組之間保持肯定距離。（先請(qǐng)上來的寶寶脫下自己的鞋子）

方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點(diǎn)，先把媽媽的鞋放在起點(diǎn)，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點(diǎn)上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽（提示孩子漸漸走，當(dāng)心不要摔跤）

鼓舞寶寶說。請(qǐng)媽媽穿鞋，

（2）請(qǐng)媽媽幫助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說請(qǐng)爸爸穿鞋，

（3）最終請(qǐng)寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點(diǎn)。

提高熟悉，讓幼兒體會(huì)穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導(dǎo)下讓幼兒熟悉以下幾點(diǎn)：

（1）穿大鞋，不好走，不合腳，簡單摔跤，擔(dān)心全。

（2）穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒適，便利行動(dòng)自如，穿自己的鞋子好。

活動(dòng)引伸：學(xué)習(xí)自己穿鞋

（1）回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。

（2）自己是怎樣穿鞋的？

（3）總結(jié)穿鞋的方法。

a：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好

b：一只一只的穿。先把腳伸進(jìn)去，然后穿到最前頭，

c：把后跟提上

（4）怎么脫鞋

a：先從后根脫

b：把鞋子放在肯定的地方

活動(dòng)反思：

寶寶們都特別喜愛穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動(dòng)我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點(diǎn)，讓寶寶親身體驗(yàn)了一下穿上大鞋的感覺，再對(duì)比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個(gè)會(huì)更舒適，更便利行走，寓教育于嬉戲中，能夠較好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，使整個(gè)活動(dòng)變得生活化、嬉戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我還邀請(qǐng)到了幼兒的家長來參與，在活動(dòng)的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時(shí)也像爸爸媽媽展現(xiàn)了寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)的生活技巧。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)內(nèi)容：

語言故事《百花公主》班次:大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒在生活中關(guān)懷、關(guān)心他人，懂得助人為樂的道理。

2、連續(xù)培育幼兒的`理解力量、分析力量及口語表達(dá)力量。

3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、字卡

活動(dòng)分析：

這個(gè)故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)好玩，適合孩子的理解力量和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)懷關(guān)心有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)關(guān)心別人是一件歡樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很歡樂。以觀賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒愛好，敘述故事，進(jìn)行提問：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段觀賞課件并進(jìn)行提問：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延長：你想想還有什么方法來關(guān)心它？在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣來關(guān)心有困難的人？

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

提問：小伴侶，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很歡樂？

二、綻開

1、展現(xiàn)課件，幼兒聽故事

提問：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2、分段觀賞故事

提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦關(guān)心公主后，心情怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣關(guān)心公主的？關(guān)心后的心情怎么樣？

（4）你喜愛故事中的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）

3、集中思維

提問：還有什么方法可以關(guān)心百花公主？

三、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中關(guān)心有困難的人？

親子活動(dòng)教案篇六

幼兒園大班親子活動(dòng)：幾何圖形——《畫積木》

目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

材料：積木、紙、筆

要點(diǎn)：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀看形狀特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。

（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說明正方體有幾個(gè)面，然后問孩子"正方體有幾個(gè)面呀？"

（3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀看6個(gè)面使一樣大的。

（4）取其它外形的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。

（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能在成人的引導(dǎo)下情愿主動(dòng)參加活動(dòng)。

2、幼兒通過活動(dòng)，熟悉班級(jí)的老師和小伴侶。

3、幼兒能熟悉自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

2、班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

3、音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來嬉戲》。

4、伴隨幼兒活動(dòng)的家長穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

【活動(dòng)過程】

（一）導(dǎo)入部分

播放《小動(dòng)物來嬉戲》音樂，老師邀請(qǐng)幼兒和家長一起隨音樂做仿照操。

師：“歡迎小伴侶們來到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做嬉戲吧！”

（二）進(jìn)行部分

1、幼兒和老師進(jìn)行自我介紹，相互熟悉。

師：“大家好，我是—老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，盼望大家喜愛我！”

師：“小伴侶都熟悉我了嗎？誰情愿向大家介紹一下自己呀？”

2、老師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

師：“小伴侶都能大方地介紹自己，真棒！”

師：“老師這有幾張圖片，誰能告知我圖上都有什么？它們都有什么用？”

3、引導(dǎo)幼兒探究貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)覺全部的桌子和椅子都一樣，小伴侶離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小伴侶坐在哪，怎么辦呢？”

師：“小伴侶都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧?！?/p>

4、播放音樂《圍個(gè)小圓圈》，老師邀請(qǐng)幼兒與家進(jìn)步行音樂嬉戲。

師：“小伴侶們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”

師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

5、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

A師：“小伴侶玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小伴侶跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”

B師：“桔子組的小伴侶可以坐下來跟老師玩一玩吧！”

6、引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)嬉戲“鉆山洞”。

師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小伴侶們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危急，小伴侶要低頭彎腰過山洞哦！”

（三）結(jié)束部分

幼兒與老師相互擁抱道別后，離開幼兒園。

師：“小火車要開回家了，小伴侶們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

活動(dòng)延長：

老師與個(gè)別家長溝通溝通。（幼兒教育）

親子活動(dòng)教案篇八

嬉戲目標(biāo)：

1、通過手偶嬉戲，讓幼兒大膽的說出自己的名字，熬煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)；

2、初步培育幼兒樂于同別人交往的力量；

3、熬煉幼兒能夠熟悉自己的學(xué)號(hào)及姓名；

嬉戲預(yù)備：

手偶（威威兔）小花片（上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號(hào)）

嬉戲過程：

1、出示手偶，自我介紹姓名和學(xué)號(hào)。威威：“小伴侶，我特別喜愛你們，想和你們做好伴侶，你們能告知我你的名字嗎？”（老師相互協(xié)作，一人旁白，一人表演。）

2、幼兒逐個(gè)介紹（威威兔在小伴侶說完后，要同他握握手，或是親一下）在家長的引導(dǎo)下，說出自己的學(xué)號(hào)姓名。

3、發(fā)放小禮物（小花片），并讓幼兒說出“感謝威威兔”。嬉戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的狀況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不行強(qiáng)求個(gè)別幼兒；

嬉戲反思：

幼兒對(duì)于手偶的加入愛好特殊的深厚，有一些較害羞的幼兒也能英勇的說出自己的姓名及年齡，說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇怪物品有著特別的交往感情。

親子活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育寶寶表達(dá)的士氣和力量，使寶寶敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

2、初步熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡潔數(shù)數(shù)。

3、通過與親人、同伴一起嬉戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。

4、培育幼兒的動(dòng)手力量，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)間。

1、寶寶們好！你們熟悉我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師！”

旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好！”

2、今日就由趙老師來和大家玩嬉戲。我們來打個(gè)招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。

3、現(xiàn)在我們都熟悉了，讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。（播放音樂《你好你好》）

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體溫和了沒有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。

2、今日，趙老師還請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個(gè)招呼？（培育寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的士氣）它是什么外形的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。（老師分發(fā)呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像趙老師和貢老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。

4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在我們就來比競賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們肯定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者嘉獎(jiǎng)笑臉花）5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對(duì)面的那條直線上去。

6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來的呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（美麗的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將美麗的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。（老師示范串項(xiàng)鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個(gè)圈圈和最終一個(gè)圈圈也連起來哦。

9、下面我請(qǐng)寶寶們也來動(dòng)手試一試，請(qǐng)貢老師給大家分發(fā)操作材料。

（各位家長，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的嬉戲，同時(shí)也可以培育孩子急躁細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平常在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要留意平安，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。）10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有啊？串好的話將美麗的項(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說“感謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。

三、結(jié)束部分。

寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）

幼兒園小班親子活動(dòng)教案：走一走篇十

（一）活動(dòng)名稱：走一走

（二）適用年齡：

（三）活動(dòng)作用：

幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，進(jìn)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指