學(xué)習(xí)委員培訓(xùn)

奇臺(tái)四中學(xué)習(xí)委員培訓(xùn)（一）培訓(xùn)教師：張麗娜第一篇：激趣篇我為什么當(dāng)班干部？1959年9月，年僅16歲的胡錦濤被分在了清華大學(xué)水利工程系。他是同年級(jí)學(xué)生中年齡最小一位。他品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠(chéng)，與同學(xué)們相處得十分融洽。在校期間，胡錦濤是出名的高材生，大學(xué)6年，除一門(mén)功課4分外，其余全是滿(mǎn)分5分。胡錦濤不僅成績(jī)好，而且多才多藝。入學(xué)沒(méi)多久，他即被選入清華大學(xué)文工團(tuán)舞蹈隊(duì)。清華每次重大文藝活動(dòng)，都必然有他的身影。各隊(duì)和各系一樣，配備政治輔導(dǎo)員，單獨(dú)成立黨團(tuán)組織?！焙\濤就是他們舞蹈隊(duì)的團(tuán)支部書(shū)記。朱镕基1947年，年僅19歲朱镕基以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)，就讀于電機(jī)系電機(jī)制造專(zhuān)業(yè)。在當(dāng)時(shí)報(bào)考清華大學(xué)的眾多湖南籍學(xué)生中，他的考分最高，平均成績(jī)?cè)?0分以上，一進(jìn)校就拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)橄矏?ài)文科，英語(yǔ)又好，朱镕基在清華大學(xué)擔(dān)任過(guò)“課代表”，參加過(guò)“護(hù)校糾察隊(duì)”，當(dāng)任過(guò)學(xué)生會(huì)主席。朱镕基學(xué)習(xí)很用功，當(dāng)時(shí)，電機(jī)系的功課在全校是最難的，他卻應(yīng)付自如，是班上的“業(yè)務(wù)尖子”之一。他待人誠(chéng)摯，在同學(xué)中很有威信。后來(lái)，朱镕基任上海市長(zhǎng)、市委書(shū)記時(shí)，有人夸他組織能力強(qiáng)、口才好，他說(shuō)：“這是在清華當(dāng)學(xué)生會(huì)主席時(shí)鍛煉出來(lái)的?！眳前顕?guó)中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)，曾于1960年到1967年在清華大學(xué)無(wú)線(xiàn)電電子學(xué)系(現(xiàn)為電子工程系)就讀，因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，他一直擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)。再一次吳邦國(guó)視察母校時(shí)，一名正在讀研的同學(xué)希望從老學(xué)長(zhǎng)那里了解一下輔導(dǎo)員的工作。吳邦國(guó)風(fēng)趣地說(shuō)：“做輔導(dǎo)員不吃虧！”他告訴這位同學(xué)，做輔導(dǎo)員工作可以密切地和學(xué)生們聯(lián)系，他和過(guò)去帶過(guò)的學(xué)生們都建立了深厚的感情，至今仍然保持著聯(lián)系。更重要的是，做輔導(dǎo)員的經(jīng)歷是一種很好的鍛煉，對(duì)加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人、與社會(huì)打交道，對(duì)一生的成長(zhǎng)都很有用。偉人的事跡告訴我們：擔(dān)任班委不僅僅是當(dāng)了老師的助手，同學(xué)們的引路人。當(dāng)好了班委，也讓自己的能力得到了鍛煉與提高。尤其是口頭表達(dá)能力、組織管理能力、交際能力、自我約束能力合作能力等等。

這些能力是步入社會(huì)，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，成為社會(huì)精英所必不可少的！如果你有了這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，一定記得珍惜它！因?yàn)椴皇撬型瑢W(xué)都有這樣的機(jī)會(huì)！7

對(duì)于你來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)委員是什么職位？

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字典中“干部”的含義是領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)習(xí)委員也就是班中的領(lǐng)導(dǎo)，是“班頭兒”。班級(jí)組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)略圖

班主任班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員團(tuán)支部書(shū)記科代表團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組成員組內(nèi)學(xué)科小組長(zhǎng)第二篇：要求篇

你對(duì)自己有什么要求呢？1．學(xué)習(xí)成績(jī)2．工作的主動(dòng)性3．個(gè)人素養(yǎng)4......5......6......12

總而言之，學(xué)習(xí)委員要具有強(qiáng)大的責(zé)任心，才能把任何事情做好。既然當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，就要盡心盡力為班級(jí)服務(wù)，這是對(duì)一個(gè)班的尊重也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)委員是班級(jí)管理的骨干,在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。第三篇：作用篇你覺(jué)得學(xué)習(xí)委員有什么作用呢？很威風(fēng)的事？

隨意向同學(xué)發(fā)號(hào)施令？可以加分？組織領(lǐng)導(dǎo)橋梁紐帶管理者學(xué)習(xí)委員是班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”

學(xué)習(xí)委員是班級(jí)管理工作的骨干

老師一、學(xué)習(xí)委員是班級(jí)管理工作的骨干

骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。學(xué)習(xí)委員是班級(jí)組織中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀、活動(dòng)能力較強(qiáng)的一部分學(xué)生。他們的骨干作用體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。1、學(xué)習(xí)委員的組織領(lǐng)導(dǎo)作用學(xué)習(xí)委員是班級(jí)學(xué)生組織各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。他們?cè)诎嘀魅蔚念I(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，生動(dòng)活潑地開(kāi)展思想性、教育性、知識(shí)性較強(qiáng)的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)委員的橋梁紐帶作用

指學(xué)習(xí)委員通過(guò)一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們，同時(shí)，又將同學(xué)中的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議向?qū)W校和班主任反饋。學(xué)習(xí)委員是學(xué)校、輔導(dǎo)員及各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。3、學(xué)習(xí)委員的“三自一助”作用

“三自一助”，是指班級(jí)學(xué)生組織開(kāi)展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。學(xué)習(xí)委員是學(xué)生，與其他學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生們真實(shí)的思想和表現(xiàn)、要求和心愿，對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問(wèn)題的迅速控制和解決。4、學(xué)習(xí)委員的榜樣示范作用學(xué)習(xí)委員要很好地履行自己的職責(zé)，必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)工作生活中時(shí)時(shí)處處率先垂范，要求其他同學(xué)做的，必須自己首先做到；要求其他同學(xué)不要做的，自己堅(jiān)決不做。這樣，才會(huì)得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。

橋梁紐帶作用榜樣示范作用“三自一助”作用骨干地位組織領(lǐng)導(dǎo)作用

以上四方面表明，學(xué)習(xí)委員是學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的重要角色，其重要作用決定了他們?cè)趯W(xué)校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。二、學(xué)習(xí)委員是班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”

學(xué)習(xí)委員不是一種職業(yè)，而是一種學(xué)習(xí)崗位；你們?cè)谏蠉徢拔唇?jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而是在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；學(xué)習(xí)委員以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，兼任一部分班內(nèi)工作；學(xué)習(xí)委員的勞動(dòng)是義務(wù)性質(zhì)的勞動(dòng)，沒(méi)有任何報(bào)酬；你們的角色定位為班內(nèi)學(xué)生和同學(xué)們的“勤務(wù)員”。這種定位就要求學(xué)習(xí)委員必須牢記以下四點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)委員首先要成為優(yōu)秀學(xué)生

這是建立威信的第一步：凡是要求同學(xué)做的各種規(guī)定你要率先做到，諸如學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真等等，只有在班內(nèi)眾多的學(xué)生中能脫穎而出，你才有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員，這也是最基本的要求。2、學(xué)習(xí)委員要嚴(yán)格要求自己

應(yīng)時(shí)刻告誡自己“我不再普通”，“你不應(yīng)流于一般”，這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你明確了你的追求，就該無(wú)怨無(wú)悔地對(duì)自身“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。這樣你才會(huì)真正進(jìn)步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。3、學(xué)習(xí)委員要從頭學(xué)起

盡管你成為佼佼者，必定有過(guò)人之處，但是，并不說(shuō)明你事事可以應(yīng)付自如，因?yàn)槟憬?jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗(yàn)。你不可能把微不足道的一點(diǎn)體會(huì)當(dāng)做資本，這也是不現(xiàn)實(shí)的。所以只有學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，再實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不斷積累，就是成長(zhǎng)過(guò)程中的財(cái)富。4、學(xué)習(xí)委員要扎根集體

學(xué)習(xí)委員做得最不成功的莫過(guò)于游離于集體之外。有人認(rèn)為好歹這是個(gè)官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風(fēng)氣在校園是不相宜的，因?yàn)?，班?nèi)管理是學(xué)生自我管理是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)注重群眾性，強(qiáng)化參與意識(shí)，要提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個(gè)人英雄主義。第四篇：職責(zé)篇你認(rèn)為學(xué)習(xí)委員有哪些職責(zé)呢？1、進(jìn)行日常管理。2、落實(shí)班規(guī)班紀(jì)、校紀(jì)校規(guī)。3、組織班級(jí)活動(dòng)。4、關(guān)心班內(nèi)同學(xué)。5、做好班內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)工作。6、課代表的領(lǐng)頭羊。7、小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。8、合作學(xué)習(xí)的組織、評(píng)價(jià)者。

第五篇

期待篇一、一般同學(xué)對(duì)同學(xué)的期望：（宣讀學(xué)生的作文）

假如我是學(xué)習(xí)委員，我會(huì)耐心地去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，給他們講解不會(huì)做的題目。更不會(huì)對(duì)著他們大喊大叫，罵他們是“笨蛋”、“白癡”、“活寶”。

假如我是學(xué)習(xí)委員，我會(huì)給同學(xué)們做出表率。按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)。不會(huì)像我們班有些同學(xué)，星期天不去做作業(yè)，要到星期一來(lái)上學(xué)，才爭(zhēng)分奪秒地做作業(yè)。

假如我是學(xué)習(xí)委員，我不會(huì)仗著自己權(quán)勢(shì)大而欺壓“平民百姓”。反而會(huì)主動(dòng)和他們結(jié)為對(duì)子。課外時(shí)間和他們一起談?wù)劷鼇?lái)自己看到的或聽(tīng)到的新鮮事。

假如我是學(xué)習(xí)委員，我的好朋友做錯(cuò)了事，我不會(huì)去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好友徇私情，反而要更加“嚴(yán)明處置”。

假如我是學(xué)習(xí)委員，我會(huì)……二、如何做一名合格的學(xué)習(xí)委員1、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)委員形象，以及良好工作作風(fēng)。如作風(fēng)正派，辦事公正，是非分明；樂(lè)于助人；積極主動(dòng)2、努力學(xué)習(xí)，為全班同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。3、樹(shù)立協(xié)助老師工作、熱情為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。努力使自己成為老師的得力助手。老師布置下來(lái)的任務(wù)，先于其他人完成，主動(dòng)替老師分擔(dān)工作。4、老師與同學(xué)溝通的橋梁。與老師站在同一戰(zhàn)線(xiàn)上，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)間的關(guān)系和問(wèn)題。團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加強(qiáng)自己與他人溝通的能力。5、做到大公無(wú)私，公平對(duì)待。工作中不可以有輕疏遠(yuǎn)近厚薄之分。6、嚴(yán)于律己，以身作則。各方面起到帶頭的作用，提高自己的學(xué)習(xí)工作能力，更能服人。7、做好本職，兼顧各方面與班級(jí)利益有關(guān)的事務(wù)。不僅僅在本項(xiàng)工作做帶頭人，其他方面也要互相幫助。比如：課桌沒(méi)有擺好，任何班干都有義務(wù)擺一下，或者督促相應(yīng)同學(xué)弄好。8、要敢于負(fù)責(zé)任。負(fù)責(zé)任務(wù)，要從一而終，鍛煉個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力。9、學(xué)會(huì)克制情緒。作為學(xué)習(xí)委員要寬容大度，有忍耐性，善于平息風(fēng)波。10、有主見(jiàn)及創(chuàng)新思想。學(xué)會(huì)獨(dú)自處理一些在自己職權(quán)范圍內(nèi)可以解決的問(wèn)題。11、學(xué)習(xí)委員要樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，穩(wěn)重。樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗才能接觸更多的同學(xué)，贏(yíng)得群眾基礎(chǔ)，穩(wěn)重才能讓同學(xué)們信任。如何進(jìn)行你的工作？A計(jì)劃B執(zhí)行C檢查D改正1234技能態(tài)度知識(shí)2022/9/1034

總之，我們要搞好本職工作，一切從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，多為班主任想想，多為班級(jí)想想，多為同學(xué)們想想，工作要主動(dòng)，要大膽，要?jiǎng)?chuàng)新，要堅(jiān)持，這樣才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員。

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決