2023學(xué)年What time is it 教學(xué)設(shè)計(jì)

WhatTimeIsIt?教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱WhatTimeIsIt?課時(shí)1學(xué)段學(xué)科英語(yǔ)四上教材版本PEP作者李晶學(xué)校新陽(yáng)路小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)學(xué)科的單詞及問(wèn)答。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各技能綜合運(yùn)用中，培養(yǎng)學(xué)生“用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題”的綜合運(yùn)用能力。3.設(shè)計(jì)并介紹自己喜愛(ài)的課程表。二、教學(xué)重難點(diǎn)能夠?qū)W習(xí)及應(yīng)用：math,English,art,music,science,.,Chinese.七個(gè)學(xué)科單詞，能夠運(yùn)用英語(yǔ)在實(shí)際生活中獲取知識(shí)，如設(shè)計(jì)并介紹自己喜愛(ài)的課程表。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的詞匯量及英語(yǔ)交際能力。在創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境的同時(shí)，更加注重學(xué)生使用英語(yǔ)的能力，讀、寫(xiě)在教學(xué)中的比例有所提高，特別是測(cè)試性評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的使用，促使孩子在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高讀、寫(xiě)的能力。四、教學(xué)方法根據(jù)新一輪課改的理念，教師要利用多維的教學(xué)體系教學(xué)，所以本課教學(xué)從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)生為主體，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，利用白板結(jié)合課文原文創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)，運(yùn)用PPT呈現(xiàn)漂亮的課程表，吸引學(xué)生的注意力，讓其主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并將測(cè)試性評(píng)價(jià)融入到課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，及語(yǔ)言運(yùn)用能力，孩子在完成題目后自主的進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，這樣真正的將多維的學(xué)習(xí)體系融入教學(xué)當(dāng)中、切實(shí)的為學(xué)生服務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入，分層復(fù)習(xí)1.師生共同唱英文歌曲《Weeks》課件歌曲2.課件演示星期及序數(shù)詞有關(guān)于Sunday和序數(shù)詞的CHANT，這是對(duì)第一單元的復(fù)習(xí)和第二單元的導(dǎo)入3．課件展示當(dāng)天日歷T:Whatdayisit?S2:Todayis….（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，并自然引出復(fù)習(xí)內(nèi)容。）二、結(jié)合實(shí)際，引出新知1.通過(guò)課件展示學(xué)生當(dāng)天的課表，引出新授單詞，每教授一個(gè)新單詞，都引導(dǎo)學(xué)生用已有的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用新單詞(1)

學(xué)習(xí)math一詞，利用學(xué)生身邊隨處可見(jiàn)的教科書(shū)訓(xùn)練新單詞S4:Thisismymathbook.學(xué)習(xí)art一詞T:Doyoulikeart?Whodrawsverywellinourclass?S5:Ilikeart.Idrawverywell.引出music一詞T:Doyoulikemusic?Whosingsverywellinourclass?S6:Ilikemusic.Isingverywell.多媒體音頻播放,《忐忑》一個(gè)難聽(tīng)song集體邊做手勢(shì)邊說(shuō)句型，通過(guò)實(shí)際聲音刺激的真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課文中的祈使句型。Ss:Oh,no,Stopit!學(xué)習(xí)English一詞Ss:ThefourthclassisEnglish.利用課件演示學(xué)生自己的課程表T:HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?S7:WehavethreeEnglishclassesinaweek.學(xué)習(xí)science一詞課件演示學(xué)生科學(xué)教師的照片T:Who’sthis?Ss:Mr.…isourscienceteacher.學(xué)生個(gè)體練習(xí)T:個(gè)別指導(dǎo)science發(fā)音學(xué)習(xí)Chinese一詞學(xué)習(xí).一詞(在這個(gè)部分中集中新授7個(gè)單詞，主要注重已知內(nèi)容的運(yùn)用，以舊帶新、新舊結(jié)合，將單詞巧妙的結(jié)合在師生對(duì)話中，語(yǔ)言的運(yùn)用技能很突出的體現(xiàn)出來(lái)，多媒體始終貫穿在這一部分中，起到了輔助教學(xué)的作用。)2.演示新單詞的幻燈片利用多媒體圖片反饋學(xué)生新知掌握情況,并且復(fù)習(xí)已知學(xué)科三、融入生活，其樂(lè)無(wú)窮1.教授新句型課件演示書(shū)中人物的圖片，聽(tīng)錄音3x，聽(tīng)音，回答問(wèn)題，聽(tīng)音，跟讀，聽(tīng)音，互評(píng)板書(shū)句型T:What’sthefirstclassonThursday?Ss:Math.2.學(xué)生練習(xí)，個(gè)人小組3.猜謎游戲Thisis__’sschedule.學(xué)生背對(duì)大屏幕,教師問(wèn)，學(xué)生猜，做示范。同桌做，每桌一張課表T:Somewordsaremissing,whowantscomehereandguess?Ss:What’sthe…classon…?S10:….(“Guessinggame”是操練句型的最佳手段之一，利用多媒體將一個(gè)完整的課程表中的幾個(gè)科目用問(wèn)號(hào)擋住，然后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和單詞猜所缺少的科目，整個(gè)游戲過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)的來(lái)說(shuō)，并且在猜對(duì)了以后都能得到一個(gè)用科目單詞做成的小卡片作為獎(jiǎng)品，這樣不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還強(qiáng)化鞏固了整個(gè)新內(nèi)容。)4.測(cè)試性評(píng)價(jià)：可參考書(shū)后題做相應(yīng)的練習(xí)四、寓教于樂(lè)，學(xué)以致用1.完成一張紙的習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況2.設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表（某一天，每?jī)扇朔职l(fā)某一天的課表格，完成之后五個(gè)人的為一套課表）T:OK.Now,youknowmanywordsaboutsubject.Doyouwanttomakeaschedulethatyoulike?課件展示中英文科目Ss:學(xué)生完成任務(wù)以后，教師先做一組示范，用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生完成的課