新時期中印關系解析

龍象共舞還是龍象之爭——新時期中印關系解析1目錄一、傳統(tǒng)的中印關系二、新時期的中印關系三、影響中印關系發(fā)展的主要因素四、中印關系對大學生的啟示2一、傳統(tǒng)的中印關系3印度簡介印度的名稱起源于印度河。中國漢代史籍譯作“身毒”或“天竺”，直到唐代才改譯為“印度”印度位于亞洲南部，是南亞次大陸最大的國家，是世界四大文明古國之一，首都新德里，國教為印度教1947年8月印度獨立；1950年1月建國，屬于英聯(lián)邦成員。是一個資本主義聯(lián)邦制共和國，總統(tǒng)是國家元首，但其職責是象征性的，實權由總理掌握人口11.66億，僅次于中國；面積約298萬平方公里，世界第七41、古代時期“白馬馱經(jīng)”的故事東漢永平七年（公元65年），漢明帝劉莊，“夜夢金人，身有日光，飛行殿前，欣然悅之。明日，傳問群臣，此為何神？”有臣答曰，此神即“佛”。明帝即派遣大臣蔡愔、秦景出使天竺（今印度）尋佛取經(jīng)，此后二人和印度高僧攝摩騰、竺法蘭以白馬馱著佛經(jīng)、佛像同返國都洛陽后來即修建了中國第一古剎”——白馬寺，被尊為“釋源”和“祖庭”白馬寺5中國高僧法顯、玄奘等都先后訪問印度，特別是玄奘的《大唐西域記》，真實的記錄了當時的印度社會風情，同時把中國的《老子》傳到印度《大唐西域記》而印度的鳩摩羅什也將佛經(jīng)《修多羅》譯成中文，5世紀時菩提達摩還在中國創(chuàng)立禪宗6唐朝時兩國互派使者來訪，如王玄策曾數(shù)度受命赴印進行國事活動，并同戒日王結下深厚情誼

通過陸上和海上絲綢之路，中國的絲綢、四大發(fā)明傳入了印度印度的天文、數(shù)學、醫(yī)學、建筑以及繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等文化藝術進入到中國,如包括零在內(nèi)的十個數(shù)字就是古印度發(fā)明的絲綢之路7泰戈爾訪華1924年4月，應粱啟超領導的講學社之邀，泰戈爾一行來到中國訪問1931年中國成立中印學會，蔡元培任第一任會長

1937年泰戈爾創(chuàng)辦的印度國際大學中國學院正式開幕。該院邀請了不少著名的中國學者，培養(yǎng)了許多印度學者，成為中印兩國之間的一條文化紐帶1957年，周恩來總理和賀龍副總理訪問印度時，也曾專程造訪中國學院泰戈爾與徐志摩等合影2.近代時期8二、新時期的中印關系91950年4月1日中印建交印度是第一個與中國建交的非社會主義國家，兩國還于1954年共同發(fā)表了“和平共處五項基本原則”（印稱“潘查希拉”）☆毛澤東時代新相知生別離中印在1962年10月至11月間在邊境進行了一場戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭，此后兩國關系走向低谷10☆鄧小平時代1988年12月19—23日，印度總理拉吉夫·甘地訪華，這是34年后印度總理首次訪華,受到鄧小平的接見，兩國關系開始回暖鄧小平接見甘地11☆新時期的中印關系哥本哈根會議中的中印合作

在舉世矚目的2009年哥本哈根會議上，中國、印度、巴西和南非四國草擬了一份聯(lián)合文件，被各界稱為“中印草案”。促進發(fā)展中國家團結并提出立場文件，敦促發(fā)達國家履行義務和承諾，為推動哥本哈根氣候變化會議取得成果發(fā)揮了重要作用中印總理在哥本哈根會議上12新時期中印兩國交往密切：

1996年，江澤民主席對印進行國事訪問，這是中印建交以來，中國國家元首首次訪印。兩國政府簽署了《關于在中印邊境實控線地區(qū)軍事領域建立信任措施的協(xié)定》，雙方確認面向21世紀的建設性合作伙伴關系

2000年5月，印度總統(tǒng)納拉亞南對中國進行國事訪問，雙方就大力發(fā)展印中友好合作、加強經(jīng)貿(mào)合作和人員交往以及加快核實邊境實控線進程等達成許多共識13

2001年1月，李鵬委員長對印度進行正式友好訪問，促進了中印兩國和中國全國人大與印度議會之間的交流與合作

2002年1月，朱镕基總理對印度進行正式訪問。雙方簽署了包括旅游、科技等領域的6個合作文件，進一步推動了中印關系的全面發(fā)展14

2003年6月22-27日，瓦杰帕伊總理訪問中國。簽署了《中華人民共和國和印度共和國關系原則和全面合作的宣言》，確認發(fā)展長期建設性合作伙伴關系

2006年，“中印友好年”之際，胡錦濤成功訪印，這是中國國家元首10年來首次訪印，也是中印建立戰(zhàn)略合作伙伴關系后中國國家元首首次訪印胡錦濤主席訪印152008年辛格訪問中國，兩國簽署了《關于二十一世紀的共同展望》2010年是中印建交60年，雙方將舉辦“印度節(jié)”和“中國節(jié)”，兩國還將舉辦各種活動，包括元首互訪等中印總理簽署《關于二十一世紀的共同展望》16新時期中印關系呈現(xiàn)的新特點：首先是政治關系密切第二是經(jīng)貿(mào)往來明顯加強

胡錦濤與印度總統(tǒng)會談17第三是軍事關系得到改善

第四是國際合作明顯增多

中印軍演18三、影響中印關系發(fā)展的主要因素19地緣政治的影響國際因素的影響影響中印關系發(fā)展的“四座大山”濟濟問題的影響邊界問題的影響201.地緣政治的影響

印度歷史上有“強鄰為敵”的曼荼羅（mandala）理論，即外交圈理論，認為國家關系中“鄰居是天然的敵人”，中國也有“一山難容二虎”等觀念。這些都多少在當代還存在影響

印度目前還存在對中國經(jīng)濟騰飛與國際地位的提高而造成的中印實力與影響力差距加大感到“不舒服”

“中國威脅論”在印度頗有市場就是這種表現(xiàn)。2001年印度國防部長費爾南德斯就說，印度發(fā)展核力量的原因是由于印度面臨來自中國的威脅212.國際因素的影響中印關系發(fā)展道路中出現(xiàn)坎坷，還與國際因素的作用有關一些大國出于自身的需要，從中干預中印關系的正常發(fā)展。這些國家包括蘇聯(lián)、美國等奧巴馬與印總理辛格223.經(jīng)濟因素的影響但出于保護本國工業(yè)的目的，印度近年來對中國商品實行“反傾銷”，對中國投資設限等經(jīng)貿(mào)摩擦事件屢屢發(fā)生目前，中國已成為印度第一大貿(mào)易伙伴，印度成為中國第十大貿(mào)易伙伴234.邊界問題的影響邊界問題的客觀存在是影響中印關系的主要因素中印邊界全長約2000公里，雙方爭議地區(qū)面積共約12.5萬平方公里，其中東段約9萬平方公里，中段約2千平方公里，西段約3.3萬平方公里中印邊界從未正式劃定過，但存在一條傳統(tǒng)習慣線，分東、中、西三段。東段沿喜馬拉雅山脈的南麓，中段沿喜馬拉雅山脈，西段沿喀喇昆侖山脈24東段，印度主張以所謂“麥克馬洪”線為。中方主張此為非法的，且歷來政府都不承認。但印度于1987年2月“麥線”以南的中國領土上建立所謂“阿魯納恰爾邦”中段，印度提出爭議地區(qū)歷來是屬于中國的西段，印度提出的地區(qū)主要包括新疆的阿克塞欽和西藏的阿里地區(qū)中印東段線2520世紀50年代印度在爭議地區(qū)實行“前進政策”，不斷蠶食我國領土1959年11月周恩來致函印度總理，建議兩國部隊立即從實際控制線后撤20公里。但印度政府不僅不后撤，還加快步伐，到1962年8月底，在我國境內(nèi)部署了100多個據(jù)點1962年10月12日，尼赫魯居然公開聲稱，他已下令印軍把中國人從東北邊境特區(qū)趕出去的命令中印邊界沖突過程261962年10月20日，我自衛(wèi)反擊戰(zhàn)開始第一階段（10月20日—28日）；拔掉印度在我境內(nèi)設立在達旺、紅山頭等侵略據(jù)點。消滅了印度第七旅第二階段（11月16—11月21日）我軍在東段西山口、瓦弄地區(qū)先后擊潰印軍，達到傳統(tǒng)習慣線10月24日，中國政府提出和平三建議，印度不但不接受，還派其王牌部隊參戰(zhàn)27

1994年4月9日《紐約時報》一篇文章認為“彼此不正確的看待和判斷對方一直是中印關系交惡和關系改善緩慢的原因之一”

它是轟動世界的一件大事，是抗美援朝戰(zhàn)爭以后，中國軍隊在世界屋脊上進行的一次打出國威、軍威的作戰(zhàn)?！珴蓶|

尼赫魯認為，中國通過戰(zhàn)爭把印度打回與巴基斯坦等國一樣層次的國際地位。這是印度最不能容忍的，全民幾乎瘋狂起來，直接把中國視為印度第一號敵人邊界戰(zhàn)爭的影響：28

1988年12月，印度總理拉·甘地訪華，雙方同意建立關于邊界問題的副外長級聯(lián)合工作小組

1993年，兩國政府簽署《關于在中印邊境實際控制線地區(qū)保持和平與安寧的協(xié)定》，并成立專家小組，討論制定協(xié)定的實施辦法并取得一些積極進展

1996年11月底江澤民主席訪印期間，兩國政府簽署《關于在中印邊境實控線地區(qū)軍事領域建立信任措施的協(xié)定》中印邊界談判過程：29

2005年4月溫家寶總理訪印期間，達成了《解決邊界問題的政治指導原則》。這也是迄今為止，該機制在邊界問題上取得的最大進展

2003年，中印兩國確立解決邊界問題的三步走戰(zhàn)略，即先確立解決邊界問題的指導原則，然后確立落實指導原則的框架協(xié)定，最后在地面上劃界立樁

根據(jù)”平等協(xié)商，互諒互讓、公平合理”原則，截止2009年8月中印邊界問題特別代表已經(jīng)進行了13次會晤中國副外長和印特別代表會談水均益談中印關系30新時期的中印關系展望合作與競爭共存，但合作大于競爭2003年4月，中國總理溫家寶對來訪的印度鷹派代表人物費爾南德斯說，“在過去2200年的時間里，或者說，將近99.9%的時候，中印兩國致力于友好合作?！?/p>

中印總理談兩國關系龍象會有相爭，但龍象終將共舞31四、中印關系對當代大學生的啟示321、更全面的了解中印歷史現(xiàn)狀2、學習借鑒印度的先進經(jīng)驗和文化331、更全面的了解中印歷史現(xiàn)狀中、印建國各60周年342、學習借鑒印度的先進經(jīng)驗和文化泰姬陵印度對民族傳統(tǒng)的珍視值得我們學習紅堡35瑜伽

在瑜伽修煉過程中，修持者逐漸深化自己內(nèi)在精神，從外到內(nèi)，從感覺到精神、理性，而后到意識，最后把握自我同內(nèi)在的精神融合為一，達到天人合一