四年級(jí)上冊(cè)音樂教案－8狐假虎威 ｜湘藝版

湘教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第八課《狐假虎威》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課歌曲講述了“狐假虎威”這個(gè)有趣的成語故事，旋律活潑風(fēng)趣，音樂形象生動(dòng)，歌詞通俗易懂，富有童趣。很具有表演性。全曲為四四拍子，由兩個(gè)樂段構(gòu)成：第一段，節(jié)奏平穩(wěn)簡(jiǎn)潔，中速敘述性的音調(diào)。第二段旋律線同第一段基本相同，戲劇性加強(qiáng)，節(jié)奏變得更加多樣化與第一段形成了情緒上的對(duì)比，使歌曲的情緒推上高潮?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．能正確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》，并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情緒。

2.能主動(dòng)參與音樂情景劇的編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》，并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情緒。

【教學(xué)難點(diǎn)

】音樂情景劇的設(shè)計(jì)與編創(chuàng)思路【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：1、狐貍、老虎和其它動(dòng)物頭飾。

教師：2、CAI課件、音樂伴奏【教具使用】多媒體、鋼琴、頭飾【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能正確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》，并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情緒。

2.能設(shè)計(jì)創(chuàng)編音樂劇劇本（臺(tái)詞），能按小組自主分配角色進(jìn)行合作表演?！窘虒W(xué)過程】情景導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的大森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物。有小狗、小貓、小兔子，還有狡猾的小狐貍和兇猛的大老虎。你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？引入成語故事：《狐假虎威》。誰來給我們講一講這個(gè)故事？學(xué)生口述故事情節(jié)。教師指導(dǎo)人物對(duì)話的語言、語氣、動(dòng)作、表情的表演。老師帶來了一首歌曲《狐假虎威》，讓我們來聽一聽歌曲唱了什么情節(jié)。初聽歌曲，說一說歌詞唱了什么？指導(dǎo)學(xué)生抓住角色的心理變化，啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。(設(shè)計(jì)意圖：將激發(fā)學(xué)生的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣，采用了課前互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境、角色表演等各種手段。)學(xué)唱歌曲識(shí)譜、讀詞教師分句演唱，學(xué)生跟唱。演唱全曲，教師指導(dǎo)。音樂劇創(chuàng)編分組，分角色，設(shè)計(jì)音樂劇劇本、臺(tái)詞。設(shè)計(jì)音樂劇動(dòng)作表演教師指導(dǎo)音樂劇的創(chuàng)編活動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：通過教師與學(xué)生的這一共同活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了狐假虎威這首歌曲，懂得了不要學(xué)狐貍借別人的威風(fēng)顯示自己的權(quán)利惹人嘲笑的道理。希望下一節(jié)課同學(xué)們能有一場(chǎng)精彩的表演呈現(xiàn)給大家！【板書設(shè)計(jì)】

狐假虎威（音樂情景表演）1=bE4/4羅曉航詞茅地曲第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》，進(jìn)一步唱好歌曲并表現(xiàn)情緒。

2.學(xué)習(xí)音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

3.與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流，能進(jìn)一步提升音樂感受和表現(xiàn)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】能主動(dòng)參與音樂情景劇的表演活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

】音樂情景劇的合作表演【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：1、狐貍、老虎和其它動(dòng)物頭飾。

教師：2、CAI課件、音樂伴奏【教具使用】多媒體、鋼琴、頭飾【教學(xué)過程】

一、練聲，復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》

教師伴奏，學(xué)生有感情地演唱。二、編創(chuàng)音樂劇1、同學(xué)們，按音樂劇的劇情需要，請(qǐng)你說一說，劇中需要哪些角色？2、請(qǐng)同學(xué)們說一說這些角色有哪些性格特征。3、接下來分別來演一演這些角色。（老虎、狐貍、小動(dòng)物等）4、為第一段設(shè)計(jì)表演情節(jié)。（出場(chǎng)、旁白、游戲、動(dòng)作編創(chuàng)）5、分小組討論，

按個(gè)人的興趣，分角色，設(shè)計(jì)音樂劇角色表演。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營(yíng)造音樂的氛圍,給學(xué)生們充分的練習(xí)機(jī)會(huì),并將教師的講解換成多媒體，加深記憶,充分吸引每個(gè)學(xué)生的注意力,讓每個(gè)學(xué)生都有參與其中的感覺,積極參與,積極思考。）

三、自選角色，分組進(jìn)行創(chuàng)作與表演。

師將生分為：演唱組、表演組、配樂及音效組、舞臺(tái)美術(shù)組、道具服裝組。

表演組：老虎、狐貍。（還可另設(shè)森林中各種動(dòng)物）

配樂及音效組：模擬森林中可能出現(xiàn)的各種聲音。

舞臺(tái)美術(shù)組：設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景。

（設(shè)計(jì)意圖：抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中。在此基礎(chǔ)上再通過聽辨、分析、學(xué)唱的過程中感受、理解和體驗(yàn)音樂所刻畫的形象，運(yùn)用不同的情緒唱好歌曲并體驗(yàn)合作表演的快樂。）

四、音樂劇表演：《狐假虎威》五、師生互評(píng)你覺得同學(xué)們表現(xiàn)得怎么樣？說一說你最喜歡哪位同學(xué)的表演？通過本課的學(xué)習(xí)，你明白了一個(gè)什么道理？六、課堂小結(jié)

師：孩子們，這節(jié)課我們進(jìn)行了特別有意思的音樂情景表演。你們不僅能用歌聲準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲《狐假虎威》，還能用十分詼諧的表演來展現(xiàn)多種動(dòng)物的形象。老師感