2022人教版一年級上冊語文教學(xué)教案教學(xué)指導(dǎo)

2022人教版一年級上冊語文教案2022人教版一年級上冊語文教案1第一課時切入舉偶1、談話創(chuàng)境：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個美麗的地方游覽一番，好不好?懷著陽光般的心情，我們快樂出發(fā)！（播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。）看，這就是我們游覽的地方——江南魚米鄉(xiāng)。【掛圖的運(yùn)用，教師富有激情的話語，將學(xué)生帶入意境中，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與?！?.觀察描繪：呈現(xiàn)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說一說圖上有什么？對話平臺初讀。（整體感知，提出問題。）1、教師范讀課文（配樂）2、學(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子;練習(xí)寫jqx,教師巡回指導(dǎo)。師在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。三、鞏固出示七只小雞玩耍圖。師：誰能說說圖上畫的是什么？師：咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？師：小魚娃送給我們的禮物就是關(guān)于七只小雞的兒歌。出示兒歌：jijijijijlji嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，yiersansiwuliuqi一二三四五六七，qizhixiaojixixlxl七只小雞嘻嘻嘻，qIliuwusisan配yi七六五四三二一。師范讀一遍，生跟讀一遍。配樂加動作師生共同讀一讀。師：就在我們剛才讀兒歌的時候，小魚娃和jqx做起了捉迷藏的游戲。小魚娃找不到j(luò)qx了，它想讓我們幫著找一找，同學(xué)們愿意參加這個游戲嗎？師：老師先來告訴你一個秘密，jqx就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里，現(xiàn)在請你找一找，找到的同學(xué)馬上到前面來告訴小魚娃。找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個聲母讀一讀。四、小結(jié)回味師：今天小朋友們在拼音樂園玩得開心嗎？在拼音樂園里你學(xué)會了什么新本領(lǐng)呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小魚娃也玩得高興極了?，F(xiàn)在小魚娃想跟小朋友們說再見了，小朋友們也跟小魚娃說再見吧！第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、初步掌握（I上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。2、學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友，今天老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？我們的老朋友小魚娃也要跟我們一起去（課件出示：U戴帽子的形象）。你看，它多高興呀！拼音樂園到了，這里有我們認(rèn)識的許多拼音朋友，你看，它們來了。課件逐個出示拼音字母：gph1kjqx（自由讀指名讀）師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課件出示：U戴帽子的形象）也眼饞極了,也想到拼音樂園去玩一玩。2022人教版一年級上冊語文教案3教學(xué)要求：1觀察圖畫，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、學(xué)的友愛,校園生活的豐富多彩.2依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育.3觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師、學(xué)交談的態(tài)度。4教給學(xué)生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)時間：2課時第一課時一、師生互相自我介紹。1、孩子們，從今天起，你們就是小學(xué)生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩,一塊兒上學(xué),一塊兒放學(xué)，你們高興嗎？2、學(xué)校里除了有同學(xué),還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?認(rèn)真看:“走趙”.誰知道這是什么字?對,我姓“趙”.你們叫我什么呢？真聰明，咱們班有沒有姓趙的同學(xué)呢？3、老師介紹完自己了，誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.（示范.）4、學(xué)生自我介紹.隨即表揚(yáng)回答好的學(xué)生。二、參觀校園.隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校、花草樹木、公共設(shè)施的教育。三、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的教育。你們喜歡咱們的學(xué)校嗎？告訴你們，咱們學(xué)校叫“同幅西路小學(xué)”咱們學(xué)校是區(qū)一級學(xué)校，是一間不錯的學(xué)校。你們作為本校的學(xué)生，感到幸福嗎？自豪嗎？誰來說說剛才咱們參觀校園時，你都到了哪里?看到了什么?第二課時一、誰還記得我姓什么？二、指導(dǎo)看圖.（封面）1、請大家拿出語文數(shù).認(rèn)識"語文"二字。2、圖上有什么呢？這個蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？老師補(bǔ)充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個課本，小朋友，你們也要愛惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學(xué)。3、看后封面。圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學(xué)習(xí)，做個愛讀書的孩子。三、看入學(xué)教育的第一幅圖。1、這是什么地方？從哪兒看出這是學(xué)校呢？2、圖上的老師、同學(xué)、家長在干什么呢？3、文明禮貌：小朋友，進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)問聲早，禮貌用語要用好。四、進(jìn)行路隊(duì)和做游戲的訓(xùn)練。1、路隊(duì)：（快、靜、齊）站路隊(duì)，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。2、做游戲。做游戲，要注意,安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。2022人教版一年級上冊語文教案4第一課時教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會6個生字，認(rèn)識1個偏旁“八字頭”。.正確、流利地朗讀課文。.會認(rèn)9個字。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會6個生字的音形義。.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：.按筆順正確地書寫“出”字。.朗讀課文，理解課文。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入，引出課題。同學(xué)們，新年馬上就要到了!你們打算怎樣慶祝新年呢!說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的?教師板書課題：13.老公公。學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文。.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：1）課文寫的是什么事？）“老公公”是誰呀？三、學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字的讀音。.借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。.同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字，比比誰讀得最準(zhǔn)確。.抽讀生字和會認(rèn)字的卡片。（帶拼音的卡片）.做“拼音和字”的找朋友游戲。四、巧記字形，理解字義。.學(xué)生自學(xué)本課的生字。.組內(nèi)交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。.小組匯報：公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學(xué)生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……毛：獨(dú)體字?？梢杂谩笆帧弊謥碛?，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……老：上下結(jié)構(gòu)的字。可以用熟字加筆畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公……出：上下結(jié)構(gòu)的字。用數(shù)筆畫的方法記憶：。學(xué)生書空。組詞：出門、出來、出口……年：獨(dú)體字，可以按筆畫筆順記憶：。學(xué)生書空，組詞：新年，過年……來：獨(dú)體字?？梢杂谩懊住眮碛?，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。.抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認(rèn)字。五、正確地書寫生字。.學(xué)生自己觀察每個生字的重點(diǎn)筆畫位置。.讓學(xué)生逐個字說說重點(diǎn)筆畫的位置。.學(xué)生在觀察、說的基礎(chǔ)上把課后練習(xí)2進(jìn)行描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫的位置。.學(xué)生試著把每個字獨(dú)立書寫一遍。.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“老和年”字的書寫。.學(xué)生練習(xí)書寫“老和年”字，寫后進(jìn)行評改！.其它幾個字學(xué)生獨(dú)立在書上書寫，教師巡視個別輔導(dǎo)。2022人教版一年級上冊語文教案5教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ieiie,學(xué)會特殊韻母er及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫;學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue;學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ietle組成的音節(jié)，能正確拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機(jī)等。教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。.歌曲導(dǎo)入。（伴隨著音樂聲，學(xué)生自由做動作。小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩好嗎?瞧，拼音樂園的花五顏六色的，多美呀?。ê诎迳腺N有不同顏色、形狀的花，背面寫有學(xué)過的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。.采摘“花兒”游戲。你們愿幫花農(nóng)伯伯采摘這些花嗎?你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背后都有一個小秘密，你得告訴大家。說對了,花農(nóng)伯伯就把這朵花送給你。.給“花”分類。請拿帶有聲母、韻母、音節(jié)“花”的小朋友分別站起來，說明讀時應(yīng)分別注意什么。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。.學(xué)習(xí)韻母ietieer。逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。①圖上畫的什么？（要求用一句完整的話說板書：ieiieer②用學(xué)ai的發(fā)音方法，讀ieiieer。3、同桌互讀、相互評價;4、指名讀、伺機(jī)指導(dǎo)：如“綠油油”中的“油”應(yīng)讀you……5、輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題。識字。（自主活動，適時調(diào)控，培養(yǎng)能力。）1、自讀：在課文中圈出生字；2、逐個呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說出句中的生字；3、指讀；4、同桌討論學(xué)習(xí)：怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說給大家聽；【及時交流識字方法，能使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源共享的目的】5、匯報：教師適當(dāng)總結(jié)識字方法，如用部件法記“排”，用動作發(fā)記“游”“唱”，用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住“流”……【有層次性地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，提高識字能力。“語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。】③小朋友，仔細(xì)觀察，再讀一讀三個復(fù)韻母，分組討論討論，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么嗎因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)er,懂得er自成音節(jié)，不與任何聲母相拼。④小朋友們，自己會寫這三個韻母嗎？（每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。.聽講故事，學(xué)習(xí)yeyueo小朋友，老師帶著你們?nèi)ビ纹匆魳穲@，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢！他們是ie和加。“ie”真聰明，他到孫悟空那兒學(xué)了幾招，大聲一喊“變”。這樣“i”變成了“y”，“ye”就可以出門了?！癠e”急得大哭“y”熱情地說：“別哭了，我?guī)愠鋈??！薄白C”擦掉傷心的眼淚，跟著大y就出來了，你看他們來了。（板書：yeyue）與他倆打打招呼。你會寫yeyue嗎？（提示：ie中是i變成y;tie是前面加y,去ii上兩點(diǎn).借助游戲，練習(xí)拼音。小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎?誰能拼讀這些音節(jié)，誰就可以開著碰碰車闖關(guān)。（先自由拼讀，然后游戲。游戲規(guī)則：七八個學(xué)生拿著卡片，一個學(xué)生做開車的動作,拼對一個就闖一關(guān)，看誰走得遠(yuǎn)。三、小結(jié)全文，檢查效果。小朋友，時間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂園學(xué)到哪些本領(lǐng)?你們想給爸爸媽媽帶點(diǎn)禮物嗎？（讓沒有舉手發(fā)言言的學(xué)生參與游戲之中游戲：摘蘋果。（復(fù)習(xí)鞏固ietieeryeyue等，抽認(rèn)一個摘一個。2022人教版一年級上冊語文教案6教學(xué)要求：1、通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。2、學(xué)會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞;會認(rèn)讀5個字。3、能用自己的話說出詩句的大概意思。4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解詩句的意思。2.難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字和部首。教具準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、掛圖。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，平時我們看了許多畫，今天請同學(xué)們仔細(xì)地來看一幅圖，看看這幅畫畫面上畫了些什么？（用紅筆板書：ft、水、花、鳥）畫的是什么季節(jié)？（春天）從哪些地方可以看出是春天？（桃花）。2、結(jié)合日常生活中看到過的“ft、水、花、鳥”的情景，要求學(xué)生回答下面的問題。（1）想一想，如果從遠(yuǎn)處看ft,ft上的景色能看清楚嗎？（模模糊糊、沒有顏色、看不清）（2）如果水從ft上直往下流，從近處聽，會有什么聲音？（有嘩嘩的流水聲）（3）各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣？（不再開了，看不到花）（4）鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣？（鳥就會受驚，會飛走）小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降膄t、水、花、鳥是這樣的，那么畫上的ft、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的ft、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。二、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩句。1、請一位同學(xué)站在教室的最后排看畫中的“ft”有沒有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。（板書：遠(yuǎn)看有色。）2、請一位女同學(xué)來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音？要求把聽到的告訴同學(xué)。（板書：近聽無聲。）3、請一個同學(xué)說說，圖上面的是什么花？（桃花）桃花是在什么季節(jié)開的？（春天）現(xiàn)在是什么季節(jié)了，為什么它還開著？（板書：春去還在。）4、請一同學(xué)到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景，讓別的同學(xué)看看鳥怕不怕？即它會不會飛走?板書：人來不驚。三、齊讀詩句，板書課題。1、齊讀詩句。2、給詩加上題目。3、弄清題目與詩句的關(guān)系。（謎底謎面）四、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。1、自由讀課文，借助拼音多讀幾遍2、找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。3、誰愿意把課文讀給老師聽一聽。（指名讀）4、愿意讀的站起來讀。五、齊讀課文，試著背誦。1、齊讀課文。2、試著背誦。（以最先用紅筆板書的“丘、水、花、鳥”四個字為線索來背。2022人教版一年級上冊語文教案7一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識十二個生字，全寫四個字，認(rèn)識偏旁方法，學(xué)會要求掌握的詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過感悟重點(diǎn)詞句、體會母女間的親情三、課前準(zhǔn)備：課件及生字卡片四、課時安排：2課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、談一談：你自己與母親之間的愛。3、讀課題，大膽質(zhì)疑。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問。2、展示疑難問題：(1)媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？(2)小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感？3、小組合作，探究解決問題。4、觀察圖畫，理解感悟。(1)指導(dǎo)朗讀第一次對話。(2)課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。(3)理解第二次對話。(4)邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。5、繼說：想象故事的結(jié)尾。6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維1、夸一夸媽媽和小云。2、讀一讀，悟一悟古詩《游子吟》。3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母？4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化知識。1、分角色朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。3、舉行朗讀課文擂臺賽。二、自主探索，掌握方法。1、做摘蘋果的游戲，學(xué)習(xí)生字。2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。(1)交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁1、方。(2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。(3)拆字法識記生字(加一加，減一減)。4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報學(xué)習(xí)情況，師生加以評價。5、通過讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。6、做猜謎語的游戲。7、學(xué)習(xí)寫字。(1)學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。(2)小組合作交流觀察所得。(3)學(xué)生練習(xí)寫字。(4)展示學(xué)生的寫字本并評議。三、擴(kuò)展活動，活躍思維。1、比一比，誰記的生字多。2、做找朋友游戲，鞏固對生字的認(rèn)識。3、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。4、以我愛為題，說一段說。2022人教版一年級上冊語文教案8教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:Io認(rèn)識本課11個生字，會寫“七”“兒”“九”“無”字。2o正確流利地朗讀課文。3o了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過程與方法：經(jīng)歷拼讀與識記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過程，初步體驗(yàn)識字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價值觀：lo感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2o初步感受漢字的一些特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。30讀書姿勢正確，注意培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、談話導(dǎo)入，欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課題。看圖片（連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四季圖，最后定格）。6、鞏固：小老師帶讀（有注音）集體讀（無注音）看卡片、開火車讀（無注音）7、朗讀詞語（課后“我會讀”中的詞）8、“一字開花”游戲：用生字組詞說話寫字。（認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵）1、看筆順圖，描紅；2、試寫感悟：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（如”中”的最后一筆寫在豎中線上）3、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫4、引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞第二課時對話平臺回顧。1、出小生字詞；2、開火車讀、小老師帶讀;師：猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢？你怎么看出來的？師：誰說說你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（說話訓(xùn)練）2、教師小結(jié)：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年四季（板書課題2.四季）過渡：現(xiàn)在老師就帶小朋友一起走進(jìn)美麗的四季。請打開書本61頁。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、老師范讀課文。2、根據(jù)字音，讀讀課文。（生自由朗讀課文，師巡視）師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認(rèn)識生字寶寶。瞧，劉老師把生字寶寶請上了大屏幕，你們會讀嗎？三、學(xué)習(xí)生字新詞。1、出不11個生字。2、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開火車讀、小老師帶讀。3、去拼音讀一一男女生比賽。（生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認(rèn)識他們嗎？）4、游戲鞏固。一一（看到小朋友這么棒的表現(xiàn)，果園里的農(nóng)民伯伯也想請你們幫忙摘蘋果，你們愿意嗎？誰的蘋果摘得好，農(nóng)民伯伯還有禮物送呢?。?、讀詞語。（齊讀、指名讀）一一詞語娃娃也來了，我們一起讀讀。過渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來看看課文。請看大屏幕。四、再讀課文，感悟內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第一句1、哪些小朋友喜歡春天的？把描寫春天的句子讀一讀。2、指導(dǎo)讀。（春天的小草長得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細(xì)些。）3、圖上畫了什么？（草芽小鳥）4、師：春天到了，小草綠了，小鳥飛來了，誰對小鳥說：“我是春天?！保ú菅浚┮灰凰褪侵覆菅?。5、春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢？（說話訓(xùn)練）過渡：春天過去，夏天來了。（二）學(xué)習(xí)第二句。1、看看圖上畫了什么？（荷葉青蛙）過渡：瞧，小青蛙跳出來了，猜一猜荷葉姐姐會對他說什么呢？（說話訓(xùn)練）2022人教版一年級上冊語文教案9一、教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。2、通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累詞語。3、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。4、學(xué)習(xí)猜謎語。二教學(xué)重、難點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。2、了解詞語重疊以后語氣能加重。三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、詞卡四、教學(xué)過程：1、談話激趣秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組準(zhǔn)備了一棵蘋果樹，哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上會結(jié)出一個個又香又甜的紅蘋果。（示蘋果圖）2、我會說1、出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學(xué)們知道這些房子都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）2、小組學(xué)習(xí)。（1）小組商量。（2）比一比哪個小組找的又快又好。3、集體交流。4、同學(xué)們口頭組詞。5、擴(kuò)展練習(xí)：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識的漢字）3、我會連1、小組合作連線，派代表匯報2、游戲“找朋友”：老師將詞胄在詞卡上，分學(xué)生，學(xué)生找到對應(yīng)的詞，然后讀出來。（找個就貼個座蘋果3、看貼詞詡。（出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生把詞貼在圖下）瞧！近些圖片也來找朋友了，誰來幫幫忙呢；4、說話認(rèn)練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時息生活，用上這里的一鹿詞語說一句話？4、讀讀說說。1、過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小香友高興嗎？就讓我們一起高高興興膀讀讀這叢詞語。2小組討論：每組前后兩個^語有什么不同？3、集體交流。4、你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎？5、我會猜1、過渡：同學(xué)令真聰明，棵蘋果樹上璋蘋果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語析考大家，看誰奪得勝利。］2、先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。3、集體流：分組讀謎語、端謎語，猜對的同學(xué)說說是怎樣猜出來的。4、擴(kuò)展活動。（1）在小組內(nèi)互相猜謎。2小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。五、作業(yè)布置：1、把三面八個字組成四個字。云拉力各上口木言（）（）（）（）六、板書設(shè)計(jì)：比一比，組詞。房（）我（）給（）禮（）放（）找（）拿（）化（）七、課后反思：2022人教版一年級上冊語文教案10課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明—的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時候并不多。所以教學(xué)本課，要讓學(xué)生充分地感受大自然、親近大自然，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們體會到陽光的美好和寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識，在豐富多彩的教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩種筆畫和1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字和練習(xí)朗讀。信息資料1、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶。2、絲綢被面或圍巾。3、課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光。教學(xué)時數(shù)兩課時第一課時切入舉偶1、想象：教師播放音樂（帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲）。請同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高ft和小河，啊!陽光,你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?！同學(xué)們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（板書課題）（音樂最具感染力。和諧的音符與優(yōu)美的文字,給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的課堂氛圍。讓他們在想象的空間里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的欲望，）2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽光、感覺陽光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽光？陽光下都有什么？你在陽光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。）（大自然的奧秘?zé)o窮無盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在生活中積累語文，并且感受到有大自然的可愛和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。）對話平臺欣賞播放課件，教師配樂范讀課文。（讓學(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。）識字1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，自己想辦法認(rèn)識它。（培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊動手、動口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難。）2、我們要認(rèn)識哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字,認(rèn)識幾個就讀幾人個。）（識字要有一個過程，對不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個空間，讓他們循序漸進(jìn)。）3、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？（注意提示認(rèn)識新偏旁Bo）4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認(rèn)識的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會他。練習(xí)開火車認(rèn)讀生字。5、游戲：猜猜猜。（看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰的生字卡片舉得快，猜得對。）（給學(xué)生留有一定的時間，充分讓學(xué)生自學(xué)小組學(xué)匯報學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中逐步提高學(xué)生的識字能力。）朗讀1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。2、匯報讀：指名讀、組內(nèi)讀。3、接力讀：每人讀一自然段，比比誰讀得好。4、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。（以讀為本，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這個過程中要注意對朗讀的評價。）寫字1、出示生字也、長。指導(dǎo)認(rèn)讀，用也練習(xí)說話。2、小組討論：觀察田字格中的字，說說這兩個字的筆順和每一筆在田字格中的'位置。3、匯報：提示：長字的第一筆是撇，第二筆豎提是新筆畫，注意區(qū)別它和豎勾有什么不同。4、教師范寫。5、學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫，想寫幾個就寫幾個，每個字都要盡量讓自己滿意。（教師個別指導(dǎo)。）6、選出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評議。（練字貴在精，而不在多。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求。教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字、每一個筆畫都要盡量寫好。）第二課時對話平臺導(dǎo)入1、游戲：找朋友。（給生字寶寶找到它的拼音朋友。）3、閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）.夏天，我坐上小竹排，去江南游玩?？矗『觾砂兜木吧嗝?。樹木茂盛，花兒盛開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水靜靜地流淌，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美啊!我們愛江南。朗讀。（品詞析句，體會無限美感。）1、自讀：你都看到了那些美麗的景物？2、匯報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，什么樣的鳥兒，什么樣的魚兒……點(diǎn)撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣（學(xué)生回答：高興、快樂……）教師伺機(jī)板書3、美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學(xué)生練讀4、匯報讀：指讀、對讀.。5.交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢!看著這美景，你想說些什么?用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？2、開火車讀全文。讀悟1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？金子該怎樣讀？2、太陽出來了，它有什么作用呢？（指名說）在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化呢？（播放課件或出示掛圖）自由朗讀第二自然段。（小組討論）（1）、匯報。（2）、從更綠了、更高了、長長的這幾個詞中，你知道了什么？這幾個詞該怎樣讀？（3）、你見過錦緞嗎？（出示課件和錦緞，讓學(xué)生說說感覺。）（直觀的實(shí)物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對難點(diǎn)句子的理解，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗(yàn)中體會到課文的語言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語言去朗讀的熱情。）（4）、男女生賽讀第二自然段。3、自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們充分地體會陽光，在讀中悟出陽光的美好。）4、陽光這么可愛，請你捉點(diǎn)陽光保存下來。（給學(xué)生自由活動和發(fā)言的機(jī)會，讓他們體會為什么捉不住陽光，為什么陽光比金子更寶貴。）（激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中懂得陽光是捉不住的，陽光比金子更寶貴。）熟讀1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。（集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當(dāng)小老師讀）2、配樂朗讀。（要求正確、流利、有感情。）（以讀為本，讀中悟情，讀中積累，讀中評議。）背誦1、閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習(xí)背誦。2、加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動作表演。（配樂）小結(jié)陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴,我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長！練習(xí)1、出示課后讀讀說說，自由練讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、口頭組詞。3、你還認(rèn)識哪些日字旁的字？寫字1、出示田字格中的字ft、出。引導(dǎo)觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)習(xí)新的筆畫豎折，書空。3、范寫。（ft的第一筆是,,要寫在豎中線上；出字的第三筆是長豎而不是由兩個ft組成的，也要寫在豎中線上。）4、描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。5、展示學(xué)生作品。（培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣，教會學(xué)生寫字的方法，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫字中體會到漢字的美。）實(shí)踐1、討論：題目是假如沒有陽光，世界將會怎么樣？鼓勵學(xué)生課下想辦法搜集材料，利用班會時間展示、交流。2、繪畫：用自己的彩筆描繪陽光。（播放歌曲《種太陽》）（這兩項(xiàng)活動在教學(xué)中可任選其一。）伴教錦囊太陽太陽，太陽系的中心天體，是行星的光和熱的源泉。【教師要充分了解各小組的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)?！空b讀。.教師配樂詩朗誦；.生模仿練讀；.指讀、輪讀；.你問我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書回答。師問：什么順?biāo)鳎浚ㄐ≈衽彭標(biāo)鳎┱l在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）.背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會巧背。6.朗誦會：評選未來的主持人。小結(jié)。（引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對祖國的贊美之情。）教學(xué)建議：教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是讀出來的，形式多樣的讀會促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展。豐富多彩的識字活動把課堂變。2022人教版一年級上冊語文教案2、教學(xué)要求1、學(xué)會j、q、x3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、初步掌握U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié)。4、認(rèn)識5個字，會讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會j、q、x三個聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。學(xué)會j、q、x與U相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是j、q、x與11相拼時，U上兩點(diǎn)省略。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、配合學(xué)習(xí)j、q、x發(fā)音的錄音帶；j、q、x的字母卡片；拉動式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。2、本課生字、詞語卡片。五、課時安排2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會jqx3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛一逛。準(zhǔn)備出發(fā)！（配上音樂，學(xué)生自由做動作。）2、師：拼音樂園到了，這里我們已經(jīng)認(rèn)識了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個出示拼音字母：gph1k（自由讀指名讀）3、師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個聲母朋友，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：f