高三下學期教學計劃（共7篇）

第22頁共22頁高三下學期教學方案〔共7篇〕第1篇：高三下學期教學方案一、指導思想根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完好明晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用才能有明顯進步，并逐步到達高考要求；通過做好各類學生深化細致的思想工作，培養(yǎng)學生安康的學習心理和良好的應試才能。二、復習教學〔一〕加強研究1、研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析^p近幾年高考英語試題、10年高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。3、研究高考信息和考試動向。及時理解20xx高考動態(tài)，適時調整復習方案。4、研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂實在可行的校本復習方案?！捕忱^續(xù)夯實根底1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。注意20xx年新增詞匯識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜想詞義的才能，重點培養(yǎng)學生的語言運用才能。2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進展有效的總結、歸納和梳理。一輪復習完畢前完成語法工程的復習與訓練?！踩撑囵B(yǎng)應試才能1、加強對語篇閱讀理解才能的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷進步閱讀理解才能。2、加強書面表達才能的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，進步寫作才能。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，標準學生書面表達的書寫?！菜摹尺M步復習實效1、精選復習材料，進步復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，學生解題的方法，形成標準答題的習慣，打好學生根底，努力進步學生綜合運用語言才能。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氣氛，關心學生身心安康。三、時間安排〔一〕20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《高三英語復習資料》?！捕?月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的才能以及應試才能，幫助學生積累考試的經(jīng)歷。要重視考后的反應和反思工作。教法上要幫助學生克制在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)歷，確保該得到的分不喪失?！踩?月中旬后到高考前為沖刺調整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參加高考。第2篇：高三下學期教學方案高三下學期英語復習的教學方案古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，那么終身受用無窮。學知識，更要學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的，使學生在學習中可以事半功倍。高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人活力遇。如何抓住高三階段的珍貴光陰，盡快進步自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關注的事情。下面談談高三學生應如何備考英語：一、高三下學期英語復習的策略與重點英語復習進入高三下學期，同學們相應地要調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術，有針對性的進展復習,主要應做到以下幾點：1.有實在可行的方案高考臨近，應當保持冷靜，懇求老師幫助和指導，并根據(jù)自己的實際情況制定出實在可行的復習方案，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。2.降低難度，抓基此題練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復演練。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題，都要結合自己的實際，不要盲目地去做。程度在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。關鍵是把中檔、低檔題把握住，這對獲得高分是非常有利的。3.回歸根底，突出對主干知識的復習高考英語改革雖然從強調知識考察向注重綜合語言運用才能轉變，但是還應認識到才能要有扎實的根底作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視根底知識的復習。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對根底知識的掌握不結實。英語根底知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復習應做到從不連續(xù)、反復穩(wěn)固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法復習要理清根本概念，著重復習主干知識。比方，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學公式，在不同的語境中用法就不同。4.認真研讀《考試大綱》，掌握好根本詞匯與根本句型高考后期結合《考試大綱》和《高考詞匯表》進展查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫穿。另外要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完好。對語法知識的復習需要做到以下幾點：在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步穩(wěn)固和落實；要特別關注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法工程：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調構造、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格構造、介詞復合構造、主謂一致關系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學習，并融會貫穿。5.查漏補缺，強化專題訓練一模完畢后，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識破綻，進展強化記憶和訓練。比方，在建立錯題檔案時發(fā)如今非謂語動詞、從句方面出錯率比擬高，就應該重點復習這方面的知識。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析^p過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回憶、反思、比擬、消化，以期到達遇到同類試題不再出錯的目的。復習中要加強題型專項訓練，在訓練中進步解題才能和解題速度；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和題后分析^p，進步“考點識別、尋找條件、排錯求證”的思維才能。訓練快速閱讀的才能，進步帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進展邏輯推斷的才能。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，進步對詞、句、篇的理解速度和準確度。二、高中階段日常英語學習的方法1.養(yǎng)成良好的學習習慣——預習、朗讀、聽講、總結、背誦(1)學會預習借助詞典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進展模擬。注出難點、疑點和陌生點，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。(2)朗讀、背誦課文有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。(3)認真聽講與課后總結聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。學會課后歸納總結，復習課文和筆記，然后做適量的穩(wěn)固練習。共2頁，當前第1頁12高三下學期英語復習的教學方案2.選擇適宜的詞典、詞匯手冊、語法參考書最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越純熟，而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。詞匯手冊最好能隨身攜帶，不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，用以進展口、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)那么，系統(tǒng)性地學習語法。能針對各個語法工程在語法書上尋找相應的內(nèi)容進展強化穩(wěn)固。3.選擇合適自己的聽力材料、擴大課外閱讀面堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后，調整聽力材料難度。要擅長選擇合適自己程度和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己有一些成功感，保持閱讀的興趣。精泛結合，動腦思索，猜想詞義，必要時使用詞典，摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1、保質保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2、復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以穩(wěn)固學生的詞匯量。3、精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為根底，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習讓學生操練，進步學生的實戰(zhàn)才能。４、加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1、先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2、師生共同討論，認真研究試題3、要帶著問題去聽4、要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能進步學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1、繁簡適度2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3、層次清楚，承上啟下4、細讀提示，寫全要點5、書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以進步學生的口語才能，還是一本很好的做語言積累的材料，可以進步學生的寫作才能。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進展綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力進步質量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。第4篇：高三下學期教學方案高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1．保質保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2．復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的'語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以穩(wěn)固學生的詞匯量。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為根底，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習讓學生操練，進步學生的實戰(zhàn)才能。4．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1〕先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2〕師生共同討論，認真研究試題3〕要帶著問題去聽4〕要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能進步學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3〕層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點6〕書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。加強對《中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以進步學生的口語才能，還是一本很好的做語言積累的材料，可以進步學生的寫作才能。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進展綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力進步質量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。教學方案表階段目的教材進度第一階段〔開學初——第一次模擬考試前〕繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量，進步閱讀和英語綜合才能，爭取一模獲得好成績。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或專項訓練第二階段〔第一次模擬考試后--第二次模擬考試前〕進步學生的應試才能并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段〔第二次模擬考試后—高考前〕進步學生的應試才能，爭取高考獲得好成績。綜合練習每周一次綜合練習附：選材分工：為了讓復習的量到達一定的力度，加快節(jié)奏，以培養(yǎng)學生的才能為主，精選練習是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我們把各項任務分配到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解〔注重文章體裁，篇幅，材料新穎〕徐春華賴梅蘭：完形填空〔體裁，設空要求〕張耀東：單項填空〔注重知識在語境中的應用〕彭小梅：短文改錯和書面表達〔注重體裁的多樣性〕以上是我們備課組共同討論的方案及詳細做法，我們還要在教學的過程中不斷完善，不斷調整與改良。第5篇：高三下學期教學方案1．保質保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2．復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導報》為根底，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1〕先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2〕師生共同討論，認真研究試題3〕要帶著問題去聽4〕要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能進步學生的聽力。對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3〕層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點5〕書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。頻繁地進展綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力進步質量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。第6篇：高三下學期教學方案在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案：一、指導思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完成預期目的。二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步進步學生的才能。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能！弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性！五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學生知道怎么方案英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌安排，做到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的根底。總之，高三學生復習效率的進步要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，我們的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。第7篇：高三下學期教學方案聽完北京市英語特級老師