高一數(shù)學上學期教學計劃（共8篇）

第11頁共11頁高一數(shù)學上學期教學方案〔共8篇〕第1篇：高一數(shù)學上學期教學方案高一數(shù)學上學期教學方案高中數(shù)學科高一備課組一、學生狀況分析^p學生整體程度一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比擬高，愛問問題的同學比擬多，但由于根底知識不太結(jié)實，上課效率不是很高。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學〔A版〕》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)絡性等特點。必修1有三章〔集合與函數(shù)概念；根本初等函數(shù)；函數(shù)的應用〕；必修2有四章〔空間幾何體；點線平面間的位置關系；直線與方程；圓與方程〕。三、教學任務本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成〔約在11月5日前完成〕；必修2在期末考試前完成〔約在12月31日前完成〕。四、教學質(zhì)量目的1．獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。2．進步空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3．進步學生提出、分析^p和解決問題〔包括簡單的實際問題〕的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4．開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5．進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6．具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。五、促進目的達成的重點工作及措施重點工作：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學才能都得到進步和開展。分層推進措施1、重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克制困難與戰(zhàn)勝困難的信心。2、合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性；注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能和解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析^p，講清解題的關鍵和根本方法，注重進步學生分析^p問題的才能。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)〔引入、探究、例析、反應〕，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動承受知識轉(zhuǎn)化主動學習知識。6、重視數(shù)學應用意識及應用才能的培養(yǎng)。第2篇：高一數(shù)學上學期教學方案2023年秋季學期高一數(shù)學教學工作方案一、指導思想：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下。1．獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2．進步空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3．進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題〔包括簡單的實際問題〕的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4．開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5．進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6．具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。二、教法分析^p：1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。1．通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。2．在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。三、學情分析^p：兩個班均屬重點班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算才能太差，學生不喜歡去算題，嫌費事，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算才能，同時要進一步進步其思維才能。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。四、教學措施：1.激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性；注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育。4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析^p，講清解題的關鍵和根本方法，注重進步學生分析^p問題的才能。第3篇：高一數(shù)學上學期教學方案2023-2023學年高一數(shù)學上學期教學方案一、詳細目的：1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學二、本學期要到達的教學目的1.雙基要求：在根底知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質(zhì)、法那么、第1頁公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在根本技能方面能按照一定的程序與步驟進展運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。2.才能培養(yǎng)：能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法那么、公式正確的進展運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑;會提出、分析^p和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、消費和生活的數(shù)學問題，并進展交流，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立考慮，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進展探究和研究。3.思想教育：培養(yǎng)高一學生，學習數(shù)學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探究創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來于理論又反作用于理論的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、互相聯(lián)絡、互相轉(zhuǎn)化等觀點。三、進度授課方案及進度表周次時內(nèi)容重點、難點預備周3第2頁學法指導掌握高中數(shù)學的學習方法，理解高考第1周9.3~9.95集合的含義與表示、集合間的根本關系、集合的根本運算會求兩個簡單集合的并集與交集；會求給定子集的補集；能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點：理解概念第2周9.10~9.165函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；能簡單應用第3周9.17~9.235單調(diào)性與最值、奇偶性、實習、小結(jié)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義第4周9.24~9.305指數(shù)與指數(shù)冪的運算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)掌握冪的運算；探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點：理解概念第3頁第5周10.1~10.75國慶放假第6周10.8~10.1459月月考、對數(shù)與對數(shù)運算、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式；探究并理解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)第7周10.15~10.215冪函數(shù)從五個詳細的冪函數(shù)〔y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2〕圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)第8周10.22~10.285方程的根與函數(shù)零點,二分法求方程近似解,可以借助計算器用二分法求相應方程的近似解；第9周10.29~11.45幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例比照指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體第4頁會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義第10周11.5~11.11期中復習及考試分章歸納復習＋1套模擬測試第11周11.12~11.185空間幾何體的構(gòu)造三視圖和直觀圖幾何體的外表積,體積認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)造特征；會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖；理解球、棱柱、棱錐、臺的外表積和體積的計算公式〔不要求記憶公式〕。第12周11.19~11.255空間點線面位置關系、線面平行斷定與性質(zhì)理解空間幾何的定義和公理，認識和理解空間中線面平行的有關性質(zhì)與斷定第13周11.26~12.25第5頁線面垂直斷定與性質(zhì)小結(jié)通過直觀感知、操作確認、思辨論證，認識和理解空間中線面垂直的有關性質(zhì)與斷定；第14周12.3~12.95直線的傾斜角與斜率、直線的方程掌握斜率公式；能根據(jù)斜率斷定兩條直線平行或垂直；探究并掌握直線方程的幾種形式第15周12.10~12.165直