九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇

第25頁共25頁九年級化學(xué)教學(xué)工作方案范文5篇九年級化學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)科組和級組的工作方案和要求，本學(xué)期備課組主要開展新課講授和備考等工作。同時也要抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教學(xué)和化學(xué)實驗根本操作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解與運用，大面積地進(jìn)步學(xué)生化學(xué)成績，力爭使學(xué)生在中考獲得較好的成績。二、工作要點1、堅持每雙周進(jìn)展一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同討論教學(xué)中所遇到的問題。2、組織備課組的全體老師認(rèn)真研讀20xx年中考《考試說明》和詳細(xì)分析^p近幾年的中考試題，把握好新課講授中的重點，為20xx年中考作準(zhǔn)備。3、在課堂教學(xué)中面堅持向全體，因材施教，實行分層教學(xué)。普通班重點是進(jìn)展根底教學(xué)，適當(dāng)降低要求。幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，立足于每個知識點，多得分?？彀嘣趶娀捉虒W(xué)的同時，適當(dāng)作一些知識拓展性講授，從中培養(yǎng)他們的綜合才能。4、在課堂上突出學(xué)生的主體作用。每節(jié)課讓學(xué)生多動腦、多動手、多動口，堅持以學(xué)生為軸心，做到精講多練。5、堅持每個單元測試一次，試題由備課組自編。6、加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)。充分利用自習(xí)課或下午第四節(jié)輔導(dǎo)課的時間，對個別學(xué)生，特別是差生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，使他們的成績有較大的進(jìn)步。7、加強尖生的培養(yǎng)，為明年參加全國初中化學(xué)競賽而準(zhǔn)備。8、開展備課內(nèi)互相聽課活動。本學(xué)期討論專題是“如何進(jìn)步普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，安排老師上一節(jié)專題研究課。三、教學(xué)進(jìn)度〔備考工作〕新課講授在第13周完成上冊內(nèi)容，第14周開場講下冊內(nèi)容，第20周開場進(jìn)展期未復(fù)習(xí)。詳細(xì)安排如下：20xx＿20xx學(xué)年度第1學(xué)期初中化學(xué)科第一冊教學(xué)教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注9月1日-5日緒言課題1.19月6日-12日課題1.2課題1.3九年級化學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于老師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識構(gòu)造，對于學(xué)生才能所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。落實新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會與生活，做到學(xué)以致用。教學(xué)中，強化學(xué)生根底知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試程度，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)絡(luò)，拓展學(xué)生化學(xué)思維，施行有效教學(xué)。二、學(xué)生情況簡析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績看出，這些學(xué)生根底上下參差不齊，學(xué)生對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能、概括才能存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合才能方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。不會進(jìn)展知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計難度適宜的課外練習(xí)，強化一下根底，為中考復(fù)習(xí)打下扎實的根底。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學(xué)生在探究理論中增長自己的聰明才智。以進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)立以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時，開展學(xué)生的才能，讓學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗才能，養(yǎng)成動腦考慮的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、教材總體分析^p現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的實際知識引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。九年級下冊的教學(xué)內(nèi)容共包括五個單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資的保護及有關(guān)化學(xué)方程式計算中雜質(zhì)問題的計算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。第十單元：酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反響。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體安康及有機合成材料。每個單元的選材都根本貼近生活，貼近實際，只要老師靈敏運用教材，都將會使學(xué)生感到化學(xué)于生活又效勞于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。各個單元都根本表達(dá)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。如通過學(xué)習(xí)金屬活動順序表的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反響置換出酸中的氫，而且使他們認(rèn)識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬都能與酸反響置換出酸中的氫;又如在介紹復(fù)分解反響時，先通過典型反響讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)分解反響的特點及發(fā)生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反響的條件會判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反響并能根據(jù)復(fù)分解反響的特點寫出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)展有關(guān)計算等等。因此在下冊的教學(xué)中老師既要重視知識教學(xué)，更要擅長培養(yǎng)學(xué)生分析^p歸納及靈敏運用所學(xué)知識解決實際問題的才能。四、教學(xué)目的要求1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析^p問題的才能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能五、教學(xué)方法與措施1、根據(jù)學(xué)生的根底與承受才能，從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地進(jìn)展設(shè)計，使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資自主學(xué)習(xí)。3、幫助學(xué)生完成初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過渡。我們要實在作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于完畢課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)。而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生浸透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維才能。4、幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往九年級的`學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看：很多學(xué)生心氣急躁、眼高手低,平時不重視教材中的根底知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最根本的化合價、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。5、建立目的驅(qū)動型學(xué)習(xí)任務(wù)，落實分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機抽查催促，使每位學(xué)生根據(jù)自己的情況及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗到成功的快樂，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。6、建立督查的長效機制，力爭每堂課利用5分鐘時間采取抽題板演、隨堂提問、聽寫等靈敏多樣的方式抽查并及時反響學(xué)生對知識的掌握情況，以便師生及時發(fā)現(xiàn)和解決教和學(xué)中存在的問題。7、經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交流，理解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。8、堅持把每堂課都當(dāng)作公開課精心備課，并做好課后反思，以便汲取教訓(xùn)和積累經(jīng)歷。9、作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、標(biāo)準(zhǔn)化，講評及時，注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)。10、堅持寫教育隨筆，記下自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化及教育教學(xué)中正反兩方面的事例，為以后的教育教學(xué)積累珍貴經(jīng)歷。九年級化學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生根本情況分析^p：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中獲得好的成績。本期我擔(dān)任九年級051、055、056班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生根底上下參差不齊，相對而言051班學(xué)生根底較牢，成績較好；而055、056班學(xué)生大局部沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。二、教學(xué)總體目的義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的根本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展所需要的化學(xué)根底知識和根本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會開展和進(jìn)步人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，進(jìn)步將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能。三、教學(xué)詳細(xì)目的通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到開展。知識與技能：1.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會消費和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描繪。2.形成一些最根本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，理解化學(xué)變化的根本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關(guān)系。3.理解化學(xué)與社會和技術(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，并能以此分析^p有關(guān)的簡單問題的。4.初步形成根本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗的。過程與方法：1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和根本過程，能提出問題，進(jìn)展初步的探究活動。2.初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言的表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)展加工。3.能用變化與聯(lián)絡(luò)的觀點分析^p化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題的。4.能主動與別人進(jìn)展交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，開展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物觀點的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會開展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4.逐步樹立珍惜資、保護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5.開展擅長合作、勤于考慮、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勇于創(chuàng)新和理論的科學(xué)精神。6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。四、詳細(xì)措施(１)加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué)生保護儀器，節(jié)約藥品。(２)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)社會，聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合科技開展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。(３)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(４)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識的。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡(luò)，并注意加強化學(xué)根本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一、二周〔9.1~9.9〕緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)。第三周〔9.10~9.16〕：走進(jìn)化學(xué)實驗室〔參觀化學(xué)實驗室，怎樣進(jìn)展化學(xué)實驗，怎樣設(shè)計實驗〕、單元測試。第四周〔9.17~9.23〕：空氣、氧氣。第五周〔9.24~9.30〕：制取氧氣，單元測試。第六周〔10.1~10.7〕：水的組成、分子和原子、水的凈化。第七周〔10.8~10.14〕：保護水資、最輕的氣體、單元測試。第八周〔10.15~10.21〕：原子的構(gòu)成、元素、離子。第九周〔10.22~10.28〕：化學(xué)式與化合價、單元測試。第十周〔10.29~11.4〕：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析^p第十一周〔11.5~11.11〕：機動第十二周〔11.12~11.18〕：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。第十三周〔11.19~11.25〕：利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試。第十四周〔11.26~11.2〕：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十五周〔12.3~12.9〕：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。第十六周〔12.10~12.16〕：燃燒和滅火。第十七周〔12.17~12.23〕：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十八周〔12.24~12.30〕：石油和煤的綜合利用、單元測試。第十九周〔12.31~1.6〕第二十周〔1.7~1.13〕：期末復(fù)習(xí)。第二十一周第二十二周機動和期末考試第二十三周第二十四周學(xué)下冊內(nèi)容九年級化學(xué)教學(xué)工作方案篇4方案人：20xx年秋根本情況分析^p:我上學(xué)期開場擔(dān)任九年級3、4兩班的化學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到壓力很大。因?qū)W生根底太差，特別是和我以前已習(xí)慣任教的實驗班的學(xué)生相比，差距很大，所以我很不適應(yīng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力我們師生間才根本彼此適應(yīng)，但教學(xué)成績卻仍然很不理想，可以說是我教書以來的最差教學(xué)成績：上學(xué)期化學(xué)統(tǒng)考這兩個班平均51.8分，還未達(dá)縣平均，優(yōu)生共18人，優(yōu)生率僅15%。特別難過的是差生竟達(dá)19人之多。所以要到達(dá)我的希望和學(xué)校提出的目的，本學(xué)期的壓力很大。當(dāng)然，通過上期的教學(xué)學(xué)生們已有了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)起了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也比擬喜歡上化學(xué)課，樂意配合我的課堂教學(xué)。所以我有信心與同學(xué)們通過努力實現(xiàn)目的。20xx年春教材分析^p:本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學(xué)，和進(jìn)展中考總復(fù)習(xí)。第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會開展的關(guān)系非常親密。本單元注意從學(xué)生的生活經(jīng)歷和實驗事實出發(fā)比擬集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及面廣：有金屬的理化性及用處和資利用保護以及人類進(jìn)步和社會開展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用處；金屬活動性順序；有關(guān)化學(xué)方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。第九單元：《溶液》是學(xué)生最常見的一大類物質(zhì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有親密聯(lián)絡(luò)，因此要鼓勵學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生加強思維訓(xùn)練。教學(xué)的許多內(nèi)容是由學(xué)生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”、“家庭小實驗”等活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用科學(xué)方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。第十單元：《酸和堿》本單元分兩局部。第一局部從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用處，并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。第二局部在酸和堿性質(zhì)及用處的根底上，進(jìn)一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反響——中和反響在實際中的應(yīng)用。教學(xué)中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進(jìn)展了適當(dāng)歸納、進(jìn)步或延伸。特點是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中。重點是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等別離提純物質(zhì)的運用。第十二單元：《化學(xué)與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“理解”的層次，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)任務(wù)與目的本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學(xué)，和進(jìn)展中考總復(fù)習(xí)。通過本期的教學(xué)以到達(dá)以下目的：1、知識與技能〔1〕知道金屬的理化性質(zhì)及用處；能運用金屬活動性順序進(jìn)展有關(guān)計算實驗分析^p設(shè)計。〔2〕學(xué)會化學(xué)實驗的根本操作要領(lǐng)，觀察分析^p實驗現(xiàn)象的方法，能進(jìn)展簡單的化學(xué)探究活動?！?〕初步認(rèn)識溶液及溶液的分類，能運用溶解度曲線分析^p溶液的有關(guān)知識?！?〕認(rèn)識fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等與人類關(guān)系親密的重要的化學(xué)物質(zhì)的理化性質(zhì)、用處；〔5〕能進(jìn)展涉及不純物參與反響或生成的計算?！?〕認(rèn)識理解常見的鹽和化肥及化肥運用常識?！?〕運用所學(xué)化學(xué)知識分析^p解釋消費、生活、社會中的有關(guān)現(xiàn)象，學(xué)會提出問題、分析^p問題、解答問題的方法；〔8〕起學(xué)生的化學(xué)思維，化學(xué)素養(yǎng)，化學(xué)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，邏輯思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維才能和觀察才能、分析^p才能、合作與交流的才能、實驗儀器的操作技能等才能；2、情感態(tài)度與價值觀〔1〕通過化學(xué)知識技能的學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，初步形成化學(xué)科學(xué)的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實、擅長合作的優(yōu)良品質(zhì)；〔2〕通過活動與探究及化學(xué)知識的形成開展使學(xué)生體驗科學(xué)家獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑和不易，從而養(yǎng)成刻苦努力，不謂艱險，急流勇進(jìn)，不懈努力去到達(dá)目的的作風(fēng)；〔3〕使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資危機，環(huán)境危機等危機意識并進(jìn)而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感。3、培養(yǎng)優(yōu)生率目的：通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率到達(dá)20%。詳細(xì)的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前15名。教學(xué)方法與措施1、化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程，首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟興趣是任何知識學(xué)習(xí)的原動力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣那么是獲得良好學(xué)習(xí)效果的保障。2、要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟悉。但對有關(guān)課改教材的分析^p資料的搜集閱讀仍還非常必要；認(rèn)真分析^p學(xué)情，從而確定合適師生的教學(xué)方法，特別是用好“洋思經(jīng)歷”進(jìn)展課堂教學(xué)和搞好“三清”活動；認(rèn)真分析^p準(zhǔn)備各課題的演示實驗及探究活動，力求到達(dá)實驗和活動的目的；注意搜集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材、備學(xué)生、備老師、備教法、學(xué)法、備教具、備練習(xí)。3、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究。化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)。實驗的觀察分析^p，實驗的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要根底，同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學(xué)期將要進(jìn)展理化實驗操作考試，所以老師要注意示范操作的標(biāo)準(zhǔn)性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。4、注意分散教學(xué)難點。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫，教學(xué)時可采取分散認(rèn)識進(jìn)展教學(xué)的方法以打破難點，務(wù)必使每個學(xué)生都過關(guān)。5、堅持開展性原那么，面向全體學(xué)生。教材中化學(xué)實驗多，要克制各種困難，合理調(diào)配化學(xué)實驗室，使每個學(xué)生都有時機動手試驗操作，動腦考慮問題，體會到實驗的重要性和興趣性。6、堅持互動性原那么，進(jìn)步整體素質(zhì)。教材中討論欄目較多，探究活動多，老師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動，鼓勵學(xué)生運用化學(xué)知識和用語表達(dá)自己的想法，從而形成不甘寂寞、發(fā)奮向上、競爭好勝濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。7、注意創(chuàng)設(shè)樂課堂，探究新思路。該班學(xué)生活潑、聰明，我也喜歡在活潑的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。所以，課堂上要給每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)時機，提供學(xué)生展示自己的平臺，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、消費實際營造愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。8、對教材中探究活動的處理要恰當(dāng)。全書共有29個探究活動，加上練習(xí)中的探究會更多，在教學(xué)過程中不可能全做，要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進(jìn)展。9、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不可少的。針對新教材選擇好練習(xí)，做到精講精練，有針對性，能培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，解題技能等。所以老師平時要注意搜集有關(guān)考試信息，搜集典型題型形成題庫。10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材，但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能，在考試中獲得好成績。所以，要特別重視課堂上學(xué)生的知識過手及課后對學(xué)生知識過關(guān)的檢查催促。在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn)。教學(xué)進(jìn)度安排第1——2周教學(xué)第8單元第3——4周教學(xué)第九單元第5——6周教學(xué)第十單元第7——8周教學(xué)第十一單元第9周教學(xué)第十二單元第10周復(fù)習(xí)第1、2、3單元第11周復(fù)習(xí)第4、5、6單元第12周復(fù)習(xí)第7、8、9單元第13周復(fù)習(xí)第10、11、12單元第xx周復(fù)習(xí)實驗和計算專題第15周綜合模擬及考前心理輔導(dǎo)九年級化學(xué)教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期初三新課將在4月中旬完畢，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大局部時間，約為兩個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)方案：一、研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和進(jìn)步。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)絡(luò)；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和進(jìn)步。2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。3、進(jìn)步做題才能。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項知識或技能的解題才能。4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力開展和解題才能上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)進(jìn)步的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中進(jìn)步才能，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。5、邊授新課邊回憶上學(xué)期學(xué)過的知識要點，做到溫故而知新。二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散浸透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)絡(luò)起來，從中找出規(guī)律性的東西。2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練