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文檔簡介

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少兒園小班語言講課設(shè)計(jì)范文

活動目的:

理解兒歌內(nèi)容,并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)接拋皮球。

提升反響能力。

活動準(zhǔn)備

皮球、藤籃。

活動過程

出示一籃不同樣樣樣顏色的小皮球,讓少兒自由采用,試一試把球輕輕擲向地面和使勁擲向地面,感覺球觸地反彈的不同樣樣樣結(jié)果。

老師念兒歌《小皮球》,一邊擲皮球,讓皮球觸地彈跳,配合兒歌內(nèi)容:

兒歌:小皮球

小皮球,真巧妙,

拍一拍,跳一跳,

拍得高,跳得高,

拍得低,跳得低。

請少兒拿著皮球站立,一同說兒歌。說前四句時(shí),雙手叉腰,按節(jié)奏跳躍。第五句,伸出右手做使勁拍球狀。第六句,雙手叉腰,使勁跳兩下。說第七句時(shí),伸出右手做輕拍球狀。第八句,雙手叉腰,輕跳兩下。

請少兒想一想皮球除了拍外,還能夠怎么玩?依據(jù)少兒的想法變動歌詞,比方“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等,并一同配合新歌詞做動作。

總結(jié)分享

請少兒談?wù)勗鯓优那?,球才會跳得較高。

活動議論

喜愛說兒歌。

能拍皮球和接拋皮球。活動建議

張開豐富多彩的活動,進(jìn)一步提升少兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和正確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”,在限準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)誰拍的數(shù)目總數(shù)最多便為冠軍,可封為“皮球之家”的榮耀稱呼。

活動目標(biāo):

指引少兒理解故事內(nèi)容,要點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的,圓圓的。

激勵少兒在集體眼前能勇敢表述自己的想法,體驗(yàn)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽1個(gè)、小兔子1個(gè)。

電腦軟件:《小兔子找太陽》及電腦。

獎賞用的貼紙。

活動過程:

.激發(fā)少兒興趣,出示“兔子”,讓少兒描繪出自己所知道的太陽。

師:小兔子要找太陽做朋友,可是它不知道太陽是什么樣子的,你們能告訴他嗎?

.賞識電腦軟件:《小兔子找太陽》,指引少兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:紅紅的,圓圓的。

圓滿的賞識電腦軟件《小兔子找太陽》,讓少兒知道小兔子找

到太陽了,小兔子說:“太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上溫溫暖的?!?/p>

師:小兔子有沒有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?

分段賞識電腦軟件《小兔子找太陽》,要點(diǎn)學(xué)習(xí):紅紅的,圓圓的。

師:小兔子在哪里?它把什么看作太陽了?它把怎么樣的燈籠看作太陽了?小兔子又到了哪里?它把什么看作太陽了?它把怎么樣的蘿卜看作太陽了?它又把什么看作太陽了?把怎么樣的氣球看作太陽了?

三.結(jié)束活動。

發(fā)問:你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜愛太陽嗎?那我們一同去和太陽做游戲吧~!

活動目標(biāo)

·萌生珍愛樹木和河流的感情

·理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由

渾變清的過程

·知道植樹造林對河流的影響

課時(shí)安排

一課時(shí),20分鐘

要點(diǎn)難點(diǎn)

·要點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過

·難點(diǎn):認(rèn)識砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識樹木的作用

·物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片四幅,勞動工具及“珍愛樹木”的木牌

【講課過程】

一、提出疑問,引起興趣

小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水忽然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢?(請少兒自由議論,談?wù)勑∠兛嘧凕S的原由。)

二、感知故事,理解內(nèi)容

師:方才小朋友講了這么多的原由,都很有道理,讓我們一同來聽故事《甜美的小溪》。

表達(dá)故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12表達(dá)故事的“1~3自然段”),發(fā)問:

圖3-10小兔去河畔取水

圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹圖3-12小兔跑去勸阻

圖3-13野豬和大象競賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為何小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?

此后溪水變清了嗎?有什么方法使小溪水變清呢?(少兒自由議論)

表達(dá)故事第二部分(4~6自然段,并結(jié)合圖片3—13),發(fā)問:野豬和大象競賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?

為何種上了樹,小溪水又變得清了呢?

三、圓滿賞識故事

四、溝通議論

砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

若是我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

【延伸活動】

議論:我們少兒園里也有好多小樹,我們該怎樣關(guān)懷幫助它們

呢?

教師準(zhǔn)備一些小工具,組織少兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。

【活動評析】

一、設(shè)計(jì)思路

在這個(gè)語言活動中,主要目標(biāo)是激發(fā)少兒珍愛樹木,讓少兒在理解故事的同時(shí)認(rèn)識小溪水由清變渾,又由渾變清的過程,從中懂得植樹造林對河流的影響,并結(jié)合近期電視、報(bào)紙報(bào)道的沙塵天氣和發(fā)洪水的狀況,讓少兒自由發(fā)言植樹造林的重要性,知道砍伐樹木給自然界帶來的危害,也給我們?nèi)祟惖纳?jì)帶來窘境,萌生愛樹木愛河流的感情。

二、奏效剖析

少兒特別喜愛本次活動,少兒的思想一開始就特別活躍,他們說出了好多“小溪水變黃變苦”的原由,如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。經(jīng)過分段賞識故事,使少兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插發(fā)問,不單給了孩子自由議論和擴(kuò)展思想的時(shí)機(jī),更激發(fā)了少兒踴躍參加研究的踴躍性。在最后的溝通議論中,少兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害,并說出怎樣保護(hù)樹木的方法,說了然本班少兒已擁有了初步的環(huán)保意識。

附:《甜美的小溪》

小兔家前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水忽然黃了,苦了,是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,向上游走去。走呀走呀,小兔看野豬和大象正在那里拔。你拔一棵我拔一棵,本來他

在比的力氣大。一片林快被他拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來,把泥土沖了小溪,小溪水黃,苦了??

小兔跑去大喊:“拔了!你掉了小溪水?!?/p>

“和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家。小兔要大象和野豬自己去。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳小溪沐浴,越洗越黃,像

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