疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)范文

疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)我們的世界原本就不是那么完美，總會遭遇困難和禍患，人類來到這個星球是來體驗(yàn)世界的豐富性的。因受突然來襲的疫情影響，學(xué)校再次按下了開學(xué)的暫停鍵。按照上級部門的工作部署，網(wǎng)課又成為師生新一輪的居家學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，網(wǎng)課的安全與學(xué)生的自律也成為家長又一個心結(jié)，頓時家長群內(nèi)一片嘩然。為確保線上教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)翰呷毫?，制定了線上教學(xué)工作的相關(guān)通知和要求，明確了線上教學(xué)與“雙減”政策并行作為此次網(wǎng)課的教學(xué)重點(diǎn)，并推出多項舉措同時并施：一、成立網(wǎng)課專班小組網(wǎng)課下學(xué)校成為一個大電視臺，校長為臺長，教導(dǎo)主任為課程策劃人，科組長為資源部部長，后勤與信息技術(shù)老師為技術(shù)人員，教師既是學(xué)科策劃者，也是主播，更是家長、孩子的心理導(dǎo)師。大家角色分工明確，崗位職責(zé)清晰，并安排巡課值日以及周“課堂”評選，每日一公示，每周一評，拿出重磅評價鼓勵主播們創(chuàng)新、曄厲奮進(jìn)。二、防微杜漸，熟記網(wǎng)課須知本期網(wǎng)課與之前的網(wǎng)課大不相同，之前家長與孩子一起居家，網(wǎng)課的落實(shí)難度系數(shù)和安全系數(shù)相對小，如今家長們上班，針對此情況，為了防微杜漸，我校未雨綢繆，做了一系列課前準(zhǔn)備工作，努力使上下政令暢通，共建多方聯(lián)盟：首先召開科組教師會議，會上教師根據(jù)以往經(jīng)歷對網(wǎng)課存在問題提前進(jìn)行預(yù)判、梳理、研討、突破，并提出應(yīng)對措施和解決方案；隨后學(xué)校進(jìn)行家庭問卷調(diào)查（含設(shè)備、父母工作情況）；并召開課前家長會：排除家長網(wǎng)課的焦慮、教家長防詐騙小妙招、提供居家陪伴小錦囊等；當(dāng)然最重要是做好學(xué)生的思想統(tǒng)領(lǐng)，網(wǎng)課第一課，老師們就對孩子們?nèi)绾尉蛹疑暇W(wǎng)、如何考勤、如何完成作業(yè)，班干部如何線上管理以及作息表、課程表等一一與孩子溝通，達(dá)成統(tǒng)意見。第一天網(wǎng)課老師們順利召開，銜接有度，孩子們積極向上，上課率達(dá)到了100%。三、五育并舉，著力學(xué)科素養(yǎng)提升學(xué)校遵照上級有關(guān)部門的要求，五育并舉，開齊開足線上課程同時，學(xué)校更加重視是學(xué)生的素養(yǎng)提升，對線上課堂的教學(xué)也提出具體要求：減輕知識的難度，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀的能力。減少知識點(diǎn)，適量增加學(xué)科拓展知識。重視學(xué)生勞動技能課程，給予勞動指導(dǎo)。為了拉近師生距離，學(xué)校一邊大力倡導(dǎo)教師利用好教育平臺和網(wǎng)上資源，一邊鼓勵教師自我創(chuàng)新，錄制一些視頻，熟人實(shí)景，增強(qiáng)網(wǎng)課的親和力。結(jié)合“雙減”政策，老師們在作業(yè)上也下大功夫，一改以往讀寫作業(yè)，強(qiáng)化創(chuàng)新，彰顯特色，如數(shù)學(xué)的《XX中數(shù)學(xué)》、英語單詞卡片的制作、語文單元思維導(dǎo)圖、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，努力激發(fā)學(xué)生的作業(yè)動力。四、內(nèi)研外修，提升教師線上教學(xué)能力線上課堂雖然各位老師有一定的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是依然存在很多技術(shù)領(lǐng)域的空白，學(xué)習(xí)是最好填白與提升。學(xué)校一直鼓勵教內(nèi)研外修。內(nèi)研指教師以科組單位，定時組織線上聽評課活動；外修指組織教師積極完成上級部門組織相關(guān)培訓(xùn)活動，每周一研，共同促進(jìn)與發(fā)展。五、以課傳情，呵護(hù)學(xué)生身心健康課堂是教師與孩子傳遞知識的橋梁，更是教師與孩子的情感紐帶。特別是網(wǎng)課時期，孩子與教師的聯(lián)絡(luò)更少，為了規(guī)避這個短板，我校推行每周一主題教育，德育處結(jié)合愛國教育、傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日等設(shè)計課程，如：《開啟新學(xué)期一起向未來》等主題班會，及時教育引領(lǐng)，守好德育陣地。居家學(xué)習(xí)是一段寂寞的旅程，孩子孤獨(dú)情緒的傾述需要平臺。在網(wǎng)課課時間上，我校特別延長了10分鐘，別看這短短的十分鐘，它就是學(xué)生與教師分享居家生活、講講笑話、猜猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等情感交流的好時間，學(xué)校重視學(xué)生知識能力的同時，不忘呵護(hù)學(xué)生身心健康。六、分組治理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力“細(xì)化班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治”一直我校班級管理的目標(biāo)與追求。我?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”的責(zé)任意識也一直在班級中實(shí)施與推廣。線上課堂給學(xué)生的考題是自律，自律者王也。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著老師；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)。所以，面對挑戰(zhàn)，我們不必氣餒，網(wǎng)課教學(xué)也可以一樣精彩。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)上級有關(guān)部門要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。一、線上教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。二、作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作XX發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。三、改進(jìn)措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的明天！疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。二、規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。四、微課助學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結(jié)。并建立