去括號(整式的加減)

1.什么是同類項(xiàng)？合并同類項(xiàng)的法則是什么？2.計(jì)算：(1)12x-20x(2)6ab+3ab知識回顧.3.（8a+2b）-（5a-b）能相減化簡嗎？整式加減（3）----去括號神河中學(xué)：陳波我回顧題組（一）復(fù)習(xí)回顧1、化簡：+（+2）=-（+2）=+（-2）=-（-2）=2、填空并觀察式子左右有什么變化？13+(7-5)______13+7-513-(7-5)______13-7+53、你記得乘法分配侓嗎？利用乘法分配律計(jì)算

我觀察，我思考題組（二）內(nèi)比題組一中對應(yīng)的題完成下列問題：1化簡：+（-a）=-（-a）=+（+a）=-（+a）=2.去括號：a+(b-c)a-(b-c)問題3：請類比數(shù)的運(yùn)算，把下面的這些式子中的括號去掉。并思考化簡的依據(jù)是什么？

(1)2(x+8)=(2)-3(3x+4)=（3）+（x-3）=（4）-（x-3）=探求探究新知

+(x+3)可以看成是+1×(x+3)

2(x+8)=

-3(3x+4)=2x+16-9x-12（3）+（x+3）=(4)-(x-3)=如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內(nèi)的各項(xiàng)的符號與原來的符號；如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后原括號內(nèi)的各項(xiàng)的符號與原來的符號。

（相同）（相反）讀一讀下面順口溜，你是怎樣理解的？去括號，看符號：是“+”號，不變號；是“-”號，全變號

你明白它們變化的依據(jù)嗎?化簡下列各式:5.利用去括號的規(guī)律進(jìn)行整式的化簡:

1.口答：去括號（1）a+(–b+c)=(2)(a–b)–(c+d)=(3)–(–a+b)–c=(4)–(2x–y)–(-x2+y2)=a-b+ca-b-c-da-b-c-2x+y+x2-y2比一比，看誰反應(yīng)快2.判斷下列計(jì)算是否正確:

不正確不正確不正確正確鞏固新知

嘿嘿，我學(xué)會了!3.填空題2、3（-2ab+3a）-(2a-b)=__________________=_______________-5+x3×(-2ab)+3×3a-2a+b-6ab+7a+b你覺得我們?nèi)ダㄌ枙r(shí)應(yīng)特別注意什么？

1、去括號時(shí)要將括號前的符號和括號一起去掉

2、去括號時(shí)首先弄清括號前是“+”還是“-”；

3、去括號時(shí)當(dāng)括號前有數(shù)字因數(shù)應(yīng)用乘法分配律，切勿漏乘。歸納小結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲想和同學(xué)們交流分享？2.對同學(xué)有什么要提醒的嗎？2.還有什么需要老師幫你解決的問題嗎？歸納小結(jié)，內(nèi)化新知推薦作業(yè)深化新知

一、必做題：二、選做題：1）一個(gè)多項(xiàng)式加上2x2-x3-5-3x4得

3x4-5x3-3,求這個(gè)多項(xiàng)式。2）化簡求值：8－［4－2－（2－5）］，其中＝－

【課外探究】已知一個(gè)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式x2-y2+8xy的和是8xy-x2+y2,求這個(gè)多項(xiàng)式。課本第69頁第2題,第70