蘇教版四年級語文下冊第一單元教學課件全套版

走，我們?nèi)ブ矘?課題解讀：植樹就是種樹。我國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，3月12日是我國的法定植樹節(jié)。最新蘇教版四年級語文下冊第一單元教學課件全套精品版1.學習目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習題解答

11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.正確、流利地朗讀詩歌。（重點）2.學會本課生字，理解生字組成的新詞。（重點）3.感知詩歌內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 （難點）植樹節(jié)

3月12日為中國植樹節(jié)。植樹節(jié)節(jié)徽的寓意：樹形，表示全民義務(wù)植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地；“中國植樹節(jié)”和“3.12”，表示改造自然，造福人類，年年植樹、堅韌不拔的決心；五棵樹可會意為“森林”，連接著外圈，顯示著綠化祖國，實現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。工廠()

乖(

)乖上下結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：廠、乖渠chǎngguāi栽版參cān（參加參天大樹）cēn（參差參錯）shēn（人參參湯）和煦：回蕩：綠色：音符：版圖：參天：溫暖。（聲音等）來回飄蕩。綠的顏色。指符合環(huán)保要求，無公害、無污染的。樂譜中表示音長或音高的符號。原指戶籍和地圖，今借指國家的領(lǐng)土、疆域。（樹木等）高聳在天空中。四化：翩翩起舞：指農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化和科學技術(shù)現(xiàn)代化。形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。本文指鳥兒們自由自在地飛舞。輕快輕捷都有輕巧快捷的意思?！拜p快”主要用于形容聲音、音樂、心情等輕松愉快?！拜p捷”主要用于形容動作輕巧敏捷，多用于書面語。1.清晨，他哼著輕快的調(diào)子去上學。2.動作輕捷的鳥兒一下子飛上了枝頭。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：植樹造林有哪些好處呢？串珠問題：1.少先隊員們對植樹的態(tài)度怎樣？2.課文中，作者把樹、森林比作什么？有什么作用？3.這首詩主要寫了什么？表達了作者怎樣的情感？4.這首詩歌在寫作上有什么特點？第一部分(第1、2節(jié))寫少先隊員們懷著愉快的心情，在荒灘、溝渠等處栽下了一棵棵青翠的小樹。第二部分(第3－5節(jié))具體介紹了植樹造林的作用——凈化空氣，綠化祖國，為人類造福。第三部分(第6節(jié))寫少先隊員們植樹造林的決心。一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。為什么說樹是“綠色工廠”，枝葉是“快樂的音符”？運用比喻，把樹比作“綠色工廠”，把片片枝葉比作“快樂的音符”，寫出了樹木對人類的巨大貢獻。樹木可以利用光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，帶給我們新鮮的空氣，所以說它是“綠色工廠”。枝葉能防塵，帶給我們健康、幸福，所以說枝葉是“快樂的音符”。閱讀方法解密：品析比喻的修辭方法概念：即“打比方”，用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物。竅門：比喻詞有“好像”“仿佛”“猶如”等。效果：使描寫或說明的事物更加形象生動，使抽象的事理具體化、形象化。答題模式：這里運用了比喻的修辭方法，把……比作……，生動形象地寫出了……的……特點，表達了……感情。森林是人類的朋友，建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。為什么說“建設(shè)‘四化’離不開綠色寶庫”？用“綠色寶庫”比喻森林，因為森林不僅能凈化空氣，抵擋風沙，維持生態(tài)平衡，還能為蓋房、架橋、造船、鋪路等提供材料，為人類做出貢獻。拓展：快來為植樹寫幾句公益廣告詞吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.樹木棵棵種，綠樹點點蔭。2.要想富，多栽樹。3.年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。植樹造林有哪些好處呢？課文從多個方面介紹了植樹造林的好處：植樹可以凈化空氣，為我們送來清新的空氣，讓我們健康、幸福地生活；多栽樹多添綠，可以染綠祖國的版圖，美化我們的生活環(huán)境；參天大樹可以讓風沙低頭，鳥兒歡舞；森林可以成為蓋房、架橋、造船、鋪路的材料，為人類做出巨大的貢獻。1.少先隊員們對植樹的態(tài)度怎樣？少年隊員們植樹的決心很大，從課文首尾呼應(yīng)的句子“走，我們一起去植樹”可看出。2.課文中，作者把樹、森林比作什么？有什么作用？作者把樹木比作“綠色工廠”，巧妙地介紹了樹木能進行光合作用，能凈化空氣，改善生活環(huán)境；把森林比作“綠色寶庫”，體現(xiàn)了森林的作用很多，如成為蓋房、架橋、造船、鋪路的材料等。3.這首詩主要寫了什么？表達了作者怎樣的情感？作者描繪了少先隊員們植樹的情景，告訴我們植樹的重要性，號召我們植樹造林、改變環(huán)境。表達了作者對環(huán)境的熱愛，對少先隊員們的贊美之情。4.這首詩歌在寫作上有什么特點？這首詩歌語言生動活潑，內(nèi)容淺顯，富有號召力，最后一句與開頭一節(jié)的末句相同，首尾呼應(yīng)，表明了少先隊員們植樹造林的決心。走，我們?nèi)ブ矘淇偲鸱质鲋矘淝榫皻g聲笑語人類朋友綠色寶庫總結(jié)植樹好處綠色工廠凈化空氣增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞改變環(huán)境植樹造林本文是一首詩歌，以生動活潑的語言描繪了少先隊員們積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員們植樹造林、綠化祖國的決心。植樹節(jié)的故事

在高山頂，在小河邊，在大路旁，我們栽下小松樹，我們栽下小柳樹，我們栽下小白楊，讓小松樹、小柳樹，手臂挽（wǎn）著手臂。讓小柳樹、小白楊，肩膀靠著肩膀。環(huán)繞著村莊，環(huán)繞著城市，筑（zhù）起一道道綠色圍墻。跟風沙說：再見吧!不許你們再闖進村落，不許你們再闖進街道，不許你們再闖進廠房。把你們寫進歷史的檔（dàng）案吧，讓人們忘卻你們瘋狂的模樣。跟小鳥說：快來吧!快飛到繁茂的枝頭，快飛到鮮艷的花園，快飛到美麗的池塘。你們放開喉嚨歌唱吧，歌唱綠色的好風光!小松樹，小柳樹，小白楊，站在高山頂，站在小河邊，站在大路旁。它們向人們講述一個植樹節(jié)的故事，故事里有火焰般的紅領(lǐng)巾在閃光……大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)。(《恭誦左公西行甘棠》楊昌浚)持錢買花樹，城東坡上栽。但購(gòu)有花者，不限桃杏梅。(《東坡種花二首》白居易)【關(guān)于植樹的諺語】前人栽樹，后人乘涼。現(xiàn)在人養(yǎng)樹，來日樹養(yǎng)人。光栽不護，白費工夫?；纳阶兞稚?，不愁吃和穿。(1)略。(2)略。12略。(1)

zhíshùɡōuqúhuídànɡ植樹溝渠回蕩huānshēnɡxiàoyǔyīnfúbǎntú歡聲笑語音符版圖ɡuāiɡuāilǜsèɡōnɡchǎnɡ乖乖綠色工廠(2)

略。(3)

略。3(1)樹木是“綠色工廠”，可以為我們送來清新的空氣，可以調(diào)節(jié)氣候和溫度，降低噪音，減少污染，讓每個人都健康、幸福；(2)多栽樹多添綠，可以染綠祖國的版圖，美化環(huán)境；(3)參天大樹可以防風固沙，可以蓄水保土，讓百鳥有棲息的場所；(4)森林是“綠色寶庫”，可以蓋房、架橋、造船、鋪路……4松樹

松樹一年四季常青。樹干呈紅褐色，樹皮粗糙，就像老人干枯的手臂。一束束針一樣的葉子，手一碰就被扎得火辣辣的疼。

松樹的樹干是良好的木材，還可以造紙；葉子可以提取松針揮發(fā)油；松脂可以提取松香、松節(jié)油；枝和根都是很好的燃料。5一、讀一讀，再抄寫。

溝渠工廠栽下版圖

________________________________________二、用“√”標出加點字的正確讀音。

綠色（lǜlù）植樹（zhízí）版圖（bǎnbiǎn）栽種（zāizhāi）....√√√√溝渠工廠栽下版圖三、反義詞對對碰。和煦——（）清新——（）幸福——（）痛苦寒冷污濁四、選詞填空。期望希望盼望愿望1.我們（）親人早日團聚。2.運動健兒一定不會辜負大家的（）。3.我的（）是長大成為一名教師。4.今天，我們把綠色的（）栽下。期望愿望希望盼望第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標讀音，畫出新詞查字典)1.注音。渠()廠()栽()版()乖()2.給下列多音字注音并分別組詞。

()_______(

)_______

()_______()_______()_________

qúchǎngzāibǎnguāi長shēncāncēnchángzhǎng人參參加參差不齊長度長大參3．理解詞語。和煦：_______________________________________

溝渠：_______________________________________

回蕩：_______________________________________

音符：_______________________________________

版圖：_______________________________________

參天：_______________________________________溫暖。為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱。聲音等來回飄蕩。樂譜中表示音長或音高的符號。原指戶籍和地圖，今借指國家的領(lǐng)土、疆域。(樹木等)高聳在天空中。4．近義詞：和煦—(

)輕快—(

)

回蕩—(

)反義詞：輕快—(

)清新—(

)

幸?！?

)

溫暖輕捷飄蕩沉重混濁痛苦第三步：查閱資料(看本課“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1．本文的題目讓我們感受到：______________________。2．本文是一篇________(體裁)，先寫少先隊員們一起去植樹，再分述________________，最后總結(jié)寫森林是___________，與________的關(guān)系_________。3．這篇課文描寫了少先隊員們參加____________的情景，告訴我們___________________，表達了___________

______________________________________________。

少先隊員們植樹的熱情詩歌植樹的好處綠色寶庫人類密切植樹活動植樹造林的重要性們植樹造林、綠化祖國的決心少先隊員第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、讀一讀，再抄寫。

溝渠工廠栽下版圖

________________________________________二、用“√”標出加點字的正確讀音。

綠色（lǜlù）植樹（zhízí）版圖（bǎnbiǎn）栽種（zāizhāi）....√√√√溝渠工廠栽下版圖三、反義詞對對碰。和煦——（）清新——（）幸福——（）痛苦寒冷污濁四、選詞填空。期望希望盼望愿望1.我們（）親人早日團聚。2.運動健兒一定不會辜負大家的（）。3.我的（）是長大成為一名教師。4.今天，我們把綠色的（）栽下。期望愿望希望盼望1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)栽下(zāi

zhāi)版圖(bǎn

pǎn)

溝渠(qú

qǘ)和煦(xù

jù)

乖巧(guāi

chéng)染綠(rǎn

rán)

√√√√√√......2.根據(jù)拼音寫詞語。

chū

bǎn

gōng

chǎng

huí

dàng

zēng

tiān

回蕩增添出版工廠3．選字填空。

底(

)黑(

)

老(

)頭(

)版板版板板版4．給帶點字選擇正確字義。(填序號)A．著色B．感染；沾染

(1)億萬棵樹連起來染綠了大地。(

)(2)我染上了感冒。(

)

AB．．5.填合適的詞。(

)的腳步(

)的春風(

)的小樹(

)的空氣(

)的版圖(

)的童年

輕快和煦青翠清新美麗開心6.按要求寫句子。(1)一棵樹就是一座綠色工廠。(改成反問句)____________________________________________(2)小樹在風中搖擺。(把句子改成擬人句)____________________________________________(3)森林是人類的朋友。(仿寫一個比喻句)____________________________________________一棵樹不就是一座綠色工廠嗎？小樹在風中翩翩起舞。兒童是祖國的花朵。請你運用課文的寫作方法，寫一段話描繪秋天的景色。注意用上比喻的修辭方法，抓住秋天景物的特點來寫。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：寫秋天的景色，最重要的是要能夠抓住有明顯季節(jié)特征的景物，寫出特點，寫出變化。同時要學會用上比喻的修辭方法，給語言穿一件美麗的“外衣”。秋姑娘悄悄地來了，田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發(fā)，在秋風里翩翩起舞。還有那綠綠的小草，在秋姑娘的吹動下也漸漸變黃，給大地穿上了一件金黃色的衣服。秋姑娘也來到小河邊，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水里嬉戲，它們有時會躍出水面，好像也來迎接秋姑娘。秋姑娘還來到果園里，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味，讓人垂涎三尺。你瞧，蘋果像一個個紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞，好像在說：“秋天來了，秋天來了?！边h處的大山也被秋姑娘染成了黃色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。夕陽西下，整個大地好像被涂上了五彩繽紛的顏料，像一幅巨大的圖畫。秋姑娘帶來了豐收，帶來了喜悅，帶來了快樂。1.看拼音，寫詞語。

gōu

qú

yīn

fú

zāi

huā

bǎn

tú

guāi

qiǎo

huí

dàng

版圖溝渠音符栽花乖巧回蕩2.(易錯題)巧辨字形，并組詞。

坡（）青（）

波（）清（）

植（）?。ǎ?/p>

值（）建（）

山坡水波青翠清新植樹值班健康建設(shè)3.照樣子，填一填。例：一(棵)小樹一(

)工廠一(

)新綠一(

)公路一(

)學生

座片條個4.在括號里填上合適的詞語。(

)的陽光(

)的沙灘(

)的小樹(

)的空氣(

)的版圖(

)的童年

和煦金色青翠清新美麗快樂5.按要求寫詞語。(1)寫出下列加點詞語的近義詞。片片枝葉都是快樂的音符。(

)多栽一棵樹，就多增添一片新綠。(

)(2)寫出下列加點詞語的反義詞。3月12日植樹節(jié)那天，我們邁著輕快的腳步，一起去植樹。(

)我們的生活多么幸福！(

)

........愉快增加沉重痛苦6.按要求完成句子練習。(1)太陽一出來，知了就在樹上不停地叫著。(改成擬人句)_______________________________________________(2)森林是人類的朋友。(用“是”寫一個比喻句)_______________________________________________(3)小轎車在公路上飛快地疾馳而過。(用修改符號修改病句)_______________________________________________(4)建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。(改成反問句)_______________________________________________太陽一出來，知了就在樹上高興地唱歌。友誼是一座橋梁，聯(lián)結(jié)我和你。小轎車在公路上飛快地疾馳而過。建設(shè)“四化”怎么能離開綠色寶庫呢？7.將下面順序錯亂的句子排列成一段通順的話，把序號填在括號里。(

)猴媽媽看到一根結(jié)實的青藤繞著大樹生長，她想出辦法了。(

)地洞又深又滑，小猴子沒有辦法爬上來，急得大哭。(

)她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當繩子。(

)猴媽媽帶著小猴子到森林里玩，小猴子很淘氣，一不小心

掉進了地洞里。(

)小猴子拉著青藤就爬上了地面。(

)又在青藤的一頭綁了一塊大石頭放進洞里。

3241658.按課文內(nèi)容填空。(1)迎著________的春風，_______輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，__________________！(2)一棵樹就是一座綠色工廠，_______________________。(3)今天栽下______________，明天長成_______________。(4)叫風沙____________，讓百鳥____________。(5)億萬棵樹連起來，就____________________________。

和煦邁開我們一起去植樹片片枝葉都是快樂的音符綠色的希望參天的大樹乖乖低頭翩翩起舞染綠了祖國美麗的版圖9．語言運用。通過學習，同學們一定知道植樹造林的必要性了吧,請你圍繞植樹造林寫一條宣傳語。______________________________________________地球是我家，綠化靠大家。10．課外閱讀。樹朋友

我歌唱過西雙版納的熱帶雨林；歌唱過大漠戈(ɡē)壁的頑強紅柳；歌唱過細弱的小樹苗天天長大，高大的活化石銀杏樹中國獨有。我去過大火吞噬(shì)的興安嶺林區(qū)；去過新疆沙漠包圍的蔥蔥綠洲；去過那滾滾大河染綠的峽谷，和那潺潺小溪不竭的源頭。無論云飛滿天，還是雨降如流，我們都要記住一個真理：樹林是人類的朋友！(1)照樣子，從詩歌中再找出兩個AABC式的詞語。蔥蔥綠洲__________________________滾滾大河潺潺小溪(2)被稱為“活化石”的樹是(

)A．柳樹B．銀杏樹C．雪松D．白楊樹(3)“我”歌唱過哪些樹朋友？寫在下面的橫線上。_______________________________________________________________________________________________________________________________________

我歌唱過西雙版納的熱帶雨林；歌唱過大漠戈壁的頑強紅柳；歌唱過細弱的小樹苗天天長大，高大的活化石銀杏樹中國獨有。B(4)詩歌告訴我們一個什么真理？_____________________________________________樹林是人類的朋友。11．片段練筆。仿照詩歌《樹朋友》的第2小節(jié)，把句子補充完整。我去過________________的內(nèi)蒙古大草原；去過______________________的海南沙灘；去過________________________________，____________________________________。

綠草如茵潮水輕撫那雪峰插云、古木參天的九寨溝和那云霧縹緲的廬山12．拓展積累。將下列有關(guān)“樹”的諺語補充完整，再搜集兩條寫下來。前人栽樹，______________。十年樹木，______________?，F(xiàn)在人養(yǎng)樹，________________。田間多栽樹，________________。一道林木墻，________________。種下千棵樹，________________。______________________________________________________________________________________________

后人乘涼百年樹人日后樹養(yǎng)人等于修水庫綠化又增糧代代子孫富山上沒有樹，莊稼保不住荒山成了林，得了聚寶盆你見過杏花嗎？我們只知道杏花在春天開放，可是你知道第一朵杏花開放的具體時間嗎？他，竺可楨知道。讓我們一起走進課文，學習竺可楨爺爺對科學研究一絲不茍的態(tài)度。第一朵杏花2課題解讀：杏花，即杏樹的花，三四月展葉前開放?！暗谝欢湫踊ā本褪堑谝欢溟_放的杏花。1.學習目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習題解答

11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學會本課生字。理解由生字組成的詞語的意思。（重點）2.能理解課文中含義深刻的句子。（重點）3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。（難點）

竺可楨

浙江上虞人，是中國近代氣象學、地理學的奠基人。他對臺風及物候的關(guān)系有著深刻的研究。竺可楨一生都對氣象學、物候?qū)W和地理學有著執(zhí)著的獻身精神。他在科學研究中特別重視調(diào)查研究，他的足跡遍布祖國各地。他一生發(fā)表科學著作近300篇，晚年寫的《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等專著，在理論和實踐上都具有重要意義。綻()開

曾(

)經(jīng)皺（）紋左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：曾株、泛、仰、皺、確、估、綻zhàncéng掌zhòu

zēng（曾孫曾祖父）便曾biàn（方便便利店）pián（便宜）céng（曾經(jīng)曾幾何時）明媚：綻開：天真：鄭重：規(guī)律：裂開。

本課形容杏樹的花瓣張開。心地單純，性情直率；沒有做作和虛偽。

本課形容孩子心地單純。嚴肅認真。本課指竺可楨嚴肅認真地記下了第一朵杏花開放的時間。事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。本課指氣候變化的法則。(景物)鮮明可愛。本課形容陽光的鮮明可愛。興沖沖：頃刻間：

形容興致很高的樣子。

極端的時間。常年長年都可表示“長期”的意思。用法略有不同。

“常年”指“終年；長期”，側(cè)重于做事的頻率，意思是經(jīng)常、總是做某事。

而“長年”是指“一年到頭；整年”，側(cè)重于時間的長，表示一直做某事。1.戰(zhàn)士們常年守衛(wèi)著祖國的邊防。2.爸爸長年在野外工作。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文為什么以“第一朵杏花”為題？串珠問題：1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？2.課文體現(xiàn)了竺可楨爺爺怎樣的品質(zhì)？3.學習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學些什么呢？4.文章最后一個自然段在文中起了什么作用？第一部分(第1－5自然段)竺爺爺問孩子第一朵杏花是什么時候開放的，孩子答不上來，竺爺爺囑咐孩子明年要留心觀察。第二部分(第6－15自然段)第二年春天，孩子告訴竺爺爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_放的時間，竺爺爺鄭重地記下了這個日子。第三部分(第16自然段)竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。這是一個陽光明媚的中午，院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅?！胺撼觥薄暗摹毙蜗蟮貙懗隽诵踊ǖ念伾疁\，側(cè)面表現(xiàn)了竺可楨爺爺對周圍事物的觀察十分留心。拓展：你能想到兩句寫杏花的詩嗎？________________________________________________示例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！笆前?，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”加點的詞語說明了什么？“彎下腰來”說明了竺可楨對孩子的親切，表現(xiàn)了他的平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明竺可楨一看到杏花開放，就下意識地探究其開放的時間，這樣主動、細心的觀察已經(jīng)成為他自然而然的行為，說明他對生活中自然現(xiàn)象的深入探究是長期堅持著的。........閱讀方法解密：品析動作描寫的方法概念：動作描寫是對人物富有特征性的動作的描寫，是刻畫人物的重要方法之一。效果：交代人物的身份、地位，展現(xiàn)人物的精神面貌和心理狀態(tài)，表現(xiàn)人物的思想性格，有時能推動情節(jié)的發(fā)展。答題模式：運用動作描寫，形象地寫出了……(某人)的……特點(感情或性格)。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。用排比和擬人的修辭方法，賦予春風生命，形象而生動地描繪出一幅美麗的春景圖——柳梢泛綠，小草青青，河水流淌，杏花吐蕾。其中“綠、青、皺、鼓”的運用十分傳神，不僅寫出了春天萬物復(fù)蘇、充滿動感的景象，而且使春風有了生命的活力，讓我們感受到春天勃勃的生機。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這里的神態(tài)和動作表現(xiàn)了竺爺爺?shù)氖裁葱那?？“像年輕了幾十歲”“興沖沖”“快步走”表現(xiàn)了竺可楨非常興奮的心情。去年錯過了第一朵杏花開放的時間，今年一定得抓住，不能錯過。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)?！班嵵亍斌w現(xiàn)了什么呢？“鄭重”體現(xiàn)了竺可楨爺爺對待科學研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。積累：寫幾句有關(guān)觀察的名言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.欲要看究竟,處處細留心。2.細節(jié)在于觀察，成功在于積累。3.觀察，觀察，再觀察。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”這句話體現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心，這也告訴我們精確、細致的觀察是科學研究的前提。課文為什么以“第一朵杏花”為題？課文中的故事是圍繞第一朵杏花開放的時間展開的，從把握第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨嚴謹治學的精神、勤于觀察的習慣和一絲不茍的態(tài)度。因此以“第一朵杏花”為題，含義深刻，起到了以小見大的作用。1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？課文寫了竺可楨兩次看杏花的情景。一次是一個陽光明媚的中午，竺可楨看到杏花開了，就走近杏樹數(shù)杏花，還詢問小孩杏花開放的時間；還有一次是第二年的春天，小孩告訴他第一朵杏花開了，他立即興沖沖地快步走到前院看花，并鄭重記下了第一朵杏花開放的時間。2.課文體現(xiàn)了竺可楨爺爺怎樣的品質(zhì)？

體現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和一絲不茍的精神。3.學習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學些什么呢？

我們要學習竺可楨爺爺，養(yǎng)成認真觀察的習慣。

我們要學習他對科學研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。我

們要學習他主動探索科學的精神。4.文章最后一個自然段在文中起了什么作用？文章最后一段是文章的總結(jié)，既照應(yīng)了文章的開頭，又總結(jié)了全文，點明了文章的主題。第一朵杏花第一次對話第二次對話看杏花（走近、數(shù)）問時間（彎下腰、習慣）科學研究不能馬虎點明原因告訴時間（迫不及待）聽到時間（激動、興奮）再看杏花（快步、鄭重）精確細致嚴謹踏實一絲不茍課文講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨嚴謹認真、一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。愛記日記的竺可楨每天記日記，是他的愛好，他一生記了厚厚的幾十本日記。除了1935年以前寫的日記在抗日戰(zhàn)爭期間丟失以外，從1936年1月1日到他去世的前一天——1974年2月6日，共38年零37天，日記一天也沒有間斷過，全部完整地保存著。翻開竺可楨的日記，可以看到，在每天的正文前，都記載著當天的天氣情況，比如天氣陰晴啦、風向風力啦。還記下花開花落啦、冬去春來啦，等等。這些日記竺可楨可不是隨便記的，他把這些是當作一項科學觀察的工作來做的，非常認真、細致。建國初期，竺可楨在科學院工作，家住北海公園北門附近。雖然當時他已年近花甲，但拒絕了組織上派車接送他上下班的照顧。因為他需要用身軀去感受大自然的陰晴冷熱。無論刮風下雨、酷（kù）暑嚴寒，人們都可以看到一位老人早晨從公園的北門進來，從南門出去；傍晚又從南門進來，從北門出去。他就是竺可楨。竺可楨上下班步行穿過公園，不是像游人那樣悠閑自得地觀賞公園里宜人的景色，而是對公園的景物做確切而又仔細的觀察：哪天柳絮（xù）飄飛、哪天北海結(jié)冰、哪天春燕回歸、哪天丁香花開？回家后，就在日記上認真地記載下來。這一習慣，一直保持了幾十個年頭。有時候，竺可楨因出差或有事耽誤，就動員老伴、女兒，甚至鄰居家的孩子幫他留心觀察，詳細記錄。這些平凡的科學觀察工作，幾十年來，竺可楨絲毫沒有放棄過。就是這些平凡的記錄，為竺可楨積累了大量寶貴的資料，為他的創(chuàng)造性的科學研究工作奠（diàn）定了堅實的基礎(chǔ)。在他去世的前一天，當他從收音機里聽到氣象預(yù)報時，還躺在病床上，用顫（chàn）抖的手握住筆，記下：“晴轉(zhuǎn)多云，東風一至二級?”這也是他一生中的最后一篇日記。成功不是憑空產(chǎn)生的，是平時不斷積累的結(jié)果。竺可楨38年如一日，記下了幾十本氣象筆記，他這種個性中的堅持性，是值得我們好好學習的。應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉（fēi）久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》葉紹翁）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛(yú)少，肯愛千金輕一笑。(《玉樓春·春景》宋祁)

【杏林文化】杏林代稱中醫(yī)學界。典出三國道醫(yī)董奉“為人治病，不取錢，重病得愈者，使種杏五株，輕病一株，數(shù)年中……郁(yù)然成林?！焙筢t(yī)家每每以“杏林中人”自居，后世遂以“杏林春暖”“譽(yù)滿杏林”等來稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)。2略。略。1míngmèi

chéngdù

zhèngzhòng明媚程度鄭重zhǎngwòxìngchōngchōng

zhànkāi掌握興沖沖綻開gūjì

dàgàiguīlǜqǐngkèjiān估計大概規(guī)律頃刻間3(1)“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺?shù)钠揭捉恕⒑吞@可親；“習慣地”說明竺爺爺一看到杏花開放，就要進一步探究其開放的具體時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣，寫出了竺爺爺長期堅持觀察的科學精神。

(2)“頃刻間像年輕了幾十歲”“興沖沖地快步”充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動心情。4課文是圍繞“第一朵杏花”展開故事情節(jié)的。在文中，作者兩次提到“第一朵杏花”：第一次是竺爺爺問孩子第一朵杏花開放的時間，孩子回答不上來；另一次是第二年，那個孩子觀察到了第一朵杏花開放的時間后，告訴了竺爺爺，竺爺爺鄭重地記下了這個日子。由此可見，課文以“第一朵杏花”為題，更能表現(xiàn)出竺可楨爺爺嚴謹認真、一絲不茍的科學研究態(tài)度。5一、讀一讀，再抄寫。

仰起精確估計掌握

________________________________________二、用“√”標出加點字的正確讀音。

一株（zū

zhū）曾經(jīng)（chéng

céng）掌握（zhǎng

zǎng）皺紋（zhòu

zòu）....√√√√仰起精確估計掌握三、選詞填空。精確精美精心精彩1.今天的節(jié)目非常（）。2.小明準備了一份（）的禮物，想把它送

給災(zāi)區(qū)的小朋友。3.竺爺爺搞科學研究，需要的是第一朵杏花開放

的（）時間。4.花匠們（）栽培花草。

精確精美精心精彩四、仿寫句子。1.時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。_____________________________________________2.春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。__________________________________________________________________________________________天上的星星像無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹鼓了菊花的花苞。第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標讀音，畫出新詞查字典)1.注音。綻(

)株(

)泛(

)

仰(

)

皺(

)曾(

)

確(

)估(

)掌(

)2.給下列多音字注音并分別組詞。

()_______(

)_______

()_______()_______

()_______

()_______

看shùshǔkān數(shù)量數(shù)星星看守數(shù)zhànzhūfànyǎngzhòucéngquègūzhǎngkàn看見shèngchéng盛情盛飯盛3．理解詞語。明媚：_______________________________________天真：_______________________________________

頃刻間：_____________________________________

鄭重：_______________________________________

精確：_______________________________________

規(guī)律：_______________________________________

估計：_______________________________________

_______________________________________心地單純，性情率真。(景物)鮮明可愛。極短的時間。嚴肅認真。非常準確。事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。根據(jù)某些情況，對事物的數(shù)量、性質(zhì)、變化等做大概的推斷。4．近義詞：明媚—(

)綻開—(

)

大概—(

)

反義詞：天真—(

)明白—(

)

鄭重—(

)

明麗綻放大約世故糊涂草率第三步：查閱資料(看本課“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容1．課題“第一朵杏花”讓我仿佛看到了_________________

情景。2．這篇課文按照________順序，緊緊扣住______________這一線索，通過對________精確記錄________________時間的描述，說明只有___________________________，才能___________________________________________。3．全文講述了____________________的一個小故事，贊揚了他____________的精神和__________的科學研究態(tài)度。

杏花開放時的美麗時間“第一朵杏花”竺可楨第一朵杏花開放通過精確、細致的觀察掌握事物變化的規(guī)律竺可楨研究物候?qū)W嚴謹治學一絲不茍第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、讀一讀，再抄寫。

仰起精確估計掌握

________________________________________二、用“√”標出加點字的正確讀音。

一株（zū

zhū）曾經(jīng)（chéng

céng）掌握（zhǎngzǎng）皺紋（zhòuzòu）....√√√√仰起精確估計掌握三、選詞填空。精確精美精心精彩1.今天的節(jié)目非常（）。2.小明準備了一份（）的禮物，想把它送

給災(zāi)區(qū)的小朋友。3.竺爺爺搞科學研究，需要的是第一朵杏花開放

的（）時間。4.花匠們（）栽培花草。

精確精美精心精彩四、仿寫句子。1.時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。___________________________________________2.春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹

鼓了杏樹的花苞。______________________________________________________________________________________天上的星星像無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹鼓了菊花的花苞。1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)興沖沖(chōng

chóng)皺紋(zòu

zhòu)

綻開(diàn

zhàn)規(guī)律(lǜ

lì)

頃刻間(qīng

qǐng)天竺(zhú

zhù)√√√√√√......2.根據(jù)拼音寫詞語。

fàn

hóng

chéng

dù

zhǎng

wò

gū

jì

泛紅程度掌握估計3．辨字組詞。

頃（）曾（）仰（）

傾（）增（）迎（）

株（）瓣（）苞（）

珠（）辯（）泡（）頃刻傾斜曾經(jīng)增添仰望迎接株連珍珠花瓣狡辯花苞泡沫4．填合適的詞。(

)地問(

)的粉紅(

)地走(

)的杏花(

)地綻開(

)的時間

焦急淡淡緩慢美麗緩緩寶貴5.選詞填空。(1)爸爸(

)地對媽媽說：“我決定戒煙了?！?2)有了病要及時醫(yī)治，否則病情會越來越(

)。(3)王阿姨做事一向謹慎，不經(jīng)過(

)考慮，她

是不會輕易下結(jié)論的。

鄭重慎重嚴重鄭重慎重嚴重6.給下面的句子加上標點符號。(1)小趙橫身一攔厲聲問哪兒去(2)誰也不行小趙沒聽清小戰(zhàn)士說的代號

，：“？”！”“。7.按要求寫句子。(1)在小組會上，我第一個首先發(fā)言。(修改病句)____________________________________________(2)春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓

了杏樹的花苞。(仿寫排比句)________________________________________________________________________________________(3)時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。(仿寫比喻句)____________________________________________時間像脫韁的野馬，一去不回頭。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹熟了水稻。在小組會上，我第一個發(fā)言。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即(

)

地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的

杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記

本，(

)地記下了這個日子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確

的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’‘也許’這類

字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄅd沖沖鄭重過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。1．按原文在括號中填入恰當?shù)脑~語。2．“頃刻間”是____________的意思，請你寫幾個和

它意思相近的詞語。____________________________________________3.加點的“快步走”這一動作反映出竺爺爺想看到杏花

的_________心情。

時間極短立刻、瞬間、馬上急切4．畫線句用了________的修辭方法，請再仿寫一個這樣

的句子。______________________________________________5.從竺爺爺?shù)脑捴形覀兛梢钥闯鲶脿敔斚胫佬踊ㄩ_放

的_______時間，表現(xiàn)了他________________的科學

研究態(tài)度。

擬人美麗的春姑娘送給我們一幅生機勃勃的圖畫。精確嚴謹、一絲不茍請你仔細觀察一個熟悉的人，然后介紹給大家。注意抓住他的動作，把他的特點寫出來。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：運用動作描寫寫自己熟悉的一個人，一定要認真觀察，抓住他有特點的動作，從動作中體現(xiàn)他的特點。這特點可以是性格方面的，也可以是品質(zhì)方面的，然后有序地寫下來。我的奶奶是一個愛干凈而又快樂的老太太。在我奶奶的字典里干凈兩個字是最重要的了。有一次，舅舅帶小表弟和小表妹一起來奶奶家玩。一來到奶奶家，小表弟和小表妹就往床上跳。奶奶看了可不得了，馬上跑過去對他倆說：“兩個小祖宗啊，快點下來吧！”他倆從床上下來后，奶奶放下手里的活兒把床單收起來，打了又打，拍了又拍。奶奶又把床單扯下來放入盆里，在那又搓又洗，過了好久，奶奶終于把床單洗干凈了，再看那塊新買來的肥皂都快被奶奶用完了。這就是我愛干凈的奶奶?？丛谛睦?，真是既心疼又無奈，只能在心里默默地說：“愛干凈的奶奶，您不要以為床單一蹭就臟，不要頻繁地洗。如果這樣您會太勞累，也會浪費水資源。所以為了您的身體健康和寶貴的水資源，您就將就些吧！”1.看拼音，寫詞語。(1)在科學家的詞典里從來沒有“gū

jì（）”

“大概”之類的詞語，他們通過認真的觀察研究，

zhǎng

wò(

)了一個又一個jīng

què

（）的數(shù)據(jù)，為人類作出了巨大的貢獻。(2)小女孩抬頭，yǎng

wàng(

)著yì

zhū

(

)fàn

chū(

)淡淡粉紅的杏樹，

心里xīng

fèn(

)極了。

估計掌握精確仰望一株泛出興奮2.給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出來。綻(zhàn

dìnɡ)開竺可楨(zhēn

zhēng)興(xīnɡ

xìnɡ)沖沖花瓣(biàn

bàn)

盛(shènɡ

chénɡ)開規(guī)律(lǜ

lì)皺(zòu

zhòu)紋頃(qīng

qǐng)刻間.......______________________________3.在括號里填上合適的詞語。(

)的粉紅(

)的小草(

)的花苞(

)的時間(

)地走來(

)地觀察

青青淡淡美麗精確輕輕仔細4.選詞填空。

(1)國產(chǎn)手表走時(

)，值得信賴。(2)他的解題思路非常清晰，答案完全(

)。(3)發(fā)射航天飛船要求很高，各項數(shù)據(jù)一定要(

)。(4)李明同學學習目的(

)，態(tài)度端正，是班級標兵。

精確明確準確正確精確明確準確正確

5.按要求寫句子。(1)竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化

的規(guī)律。(改為反問句)________________________________________________________________________________________________(2)春風吹綠了柳梢。(改為“把”字句)________________________________________________(3)小女孩跑回了家。(擴句)

________________________________________________(4)傍晚，西山的太陽落下去了。(改為擬人句)________________________________________________傍晚，西山的太陽害羞地躲到山下去了。示例：活潑可愛的小女孩很高興地跑回了家。春風把柳梢吹綠了。竺爺爺不正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律嗎？6.聯(lián)系課文內(nèi)容想象人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，

在橫線上寫出來?！笆裁词虑榘?？”竺爺爺__________地問。“竺爺爺，杏花開啦！”孩子______地喊?！笆裁磿r候？”竺爺爺____________地問?！皠偛拧！焙⒆觃_________________地說?！笆堑谝欢鋯?？”竺爺爺__________地問?！笆恰！焙⒆觃___________________地說。

親切興奮好奇高興驚喜激動7.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。(1)________旁的一株杏樹________一片________

的粉紅。(2)時間像__________，轉(zhuǎn)眼又是一年。

這句話把時間比作__________。你還能把時間比作什么？試著寫一寫。時間像________，______________。

院墻泛出淡淡飛箭飛箭流水一去不復(fù)返1.語言運用。仿照例句，寫一句話。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。________________________________________________________________________________________________示例：秋風吹落了樹葉，吹紅了楓林，吹熟了水稻，吹出了農(nóng)民的笑臉。2．課內(nèi)閱讀。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過我需要的是精確的時間搞科學研究不能使用大概也許這類字眼也不能用估計和推斷代替觀

：“。，‘’‘’，察

竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌

握了氣候變化的規(guī)律。(1)選文中“__________”一詞形容時間很短。我還知

道__________、__________也是形容時間短的。(2)在選文第二自然段中的“”內(nèi)填上標點。

頃刻間一剎那一瞬間”。(3)填空。竺可楨爺爺認為搞科學研究應(yīng)該_____________，

而不能______________________________，也不能用_____________________。從這里我們可以看出他在

科學研究上具有____________的態(tài)度。同時，這也讓

我們懂得了：______________________________________________________________________________。(4)為什么竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲？____________________________________________________________________________________________

精確觀察使用“大概”“也許”這類字眼估計和推斷代替觀察一絲不茍

只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律

因為竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后

心情非常激動。

3.課外閱讀。堅持寫作一絲不茍俄國作家果戈理總是天剛亮就起床，稍微活動一下，就開始一天的工作。一次，一個朋友問他：“您天天都在寫嗎？”他肯定地說：“必須每天寫作?！薄叭绻幸惶鞗]有寫呢？”朋友問?！叭绻幸惶鞗]有寫，怎么辦？沒關(guān)系，拿起筆來，寫‘今天不知因為什么我沒寫’。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了。”果戈理不但堅持天天___________________寫作，而且對自己的作品的要求也是十分嚴格的。按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總是請別人提意見，然后再反復(fù)修改。有一次，他請來了頗有名望的作家茹科夫斯基。午飯后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈理捧著劇本，一字一句地朗讀起來，茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。茹科夫斯基一覺醒來，覺得很難為情?？晒昀韺λf：“我曾請求您對我的作品加以批評。您睡覺就是給它的最好批評了?！闭f著，果戈理毫不猶豫地把自己____________________________________________的手稿扔進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅毅的臉龐。(1)判斷下面的句子，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①果戈理是俄國的作家。(

)②“頗有名望”的“頗”是“很”的意思。(

)③“睡”字一共有15畫。(

)④“難為情”的意思是難以同情。(

)⑤這篇短文寫了一件事情。(

)

√√×××(2)用“——”畫出文中的一個過渡句，它在文中的作用

是__________。(3)“您睡覺就是給它的最好批評了?！边@句話的含義是(

)A．果戈理覺得茹科夫斯基沒認真聽，生氣了。B．果戈理覺得作品沒有讓茹科夫斯基感興趣，這就是

最好的批評。C．果戈理決心重新寫這個劇本。承上啟下B(4)果戈理毫不猶豫地把自己的手稿扔進了火爐里，當時

他心里會怎么想呢？_______________________________________________(5)果戈理堅持寫作一絲不茍，對你有什么啟示？

_______________________________________________示例：既然手稿沒有價值，不如燒掉，我要重寫。示例：我們不管做什么事情都要有堅持不懈的精神。4．片段練筆。

以日記形式寫一篇《第一朵杏花》的讀后感。(100字左右)2015年3月10日星期二晴今天學了《第一朵杏花》這篇課文，我知道了竺可楨爺爺一絲不茍的工作態(tài)度。比如：竺爺爺?shù)谝荒隂]有看到第一朵杏花開，第二年，他繼續(xù)觀察，最終得到第一朵杏花開放的精確時間。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學習，我們要向竺爺爺學習，學習他那種認真工作的態(tài)度。

5．拓展積累。(補充關(guān)于杏花的詩詞句)________________，吹笛到天明。________________，吹面不寒楊柳風。春色滿園關(guān)不住，________________。

杏花疏影里沾衣欲濕杏花雨一枝紅杏出墻來“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”生機勃勃的春天離不了燕子這個活潑機靈的使者。讓我們伴隨著這首動聽的歌謠，一起去看看作者筆下的燕子吧。燕子3課題解讀：燕子是雀形目燕科的1屬。體型小，翅尖長，尾叉形。古時把它叫做玄鳥。1.學習目標2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習題解答

11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學會本課生字。理解生字新詞的意思。（重點）

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。（重點）3.通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。（難點）

鄭振鐸：

(1898～1958)，生于浙江溫州，中國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓詁家。主要作品：《中國文學論集》《中國俗文學史》，短篇小說《取火者的逮捕》《家庭的故事》等。掠()過

沾(

)濕暈（）車痕()跡唧()唧左中右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：掠、稻、沾、桿、唧、漾微lüèzhān翼、暈yùn痕hénjī

gǎn（槍桿筆桿）暈桿yūn（暈倒頭暈）yùn（暈車紅暈）gān（旗桿桿子）

quān（圓圈圈地）圈

juàn（羊圈牛圈）俊俏：機靈：趕集：生趣：翼尖：圓暈：聰明伶俐；機智。

本課指燕子聰明伶俐。指到集市上買賣貨物。

本課指花草聚攏來。原指生活的情趣。本文指燕子為春天帶來了活力與生機。翅膀尖兒。①環(huán)狀波紋。本文義。②光影，色彩四周模糊的部分。(相貌)好看。本課指燕子的翅膀很好看。蕩漾：五線譜：爛漫無比：

（水波）一起一伏地動。

在五條平行橫線上標記音符的樂譜。

本文指春天花草的顏色非常鮮明而美麗?？∏慰⌒愣加脕硇稳萑说娜菝残忝莱霰??！翱∏巍眰?cè)重于俏麗，多用于年輕女子；“俊秀”側(cè)重于秀氣，不受性別限制。1.芳芳是個俊俏的小姑娘。2.這個小伙子長得挺俊秀的。增添增長增強都有增加的意思?！霸鎏怼敝柑砑?，加多，一般與“麻煩”“設(shè)備”等詞語搭配；“增長”還有提高的意思，一般與“才干”“知識”等詞語搭配；“增強”則多了加強的意思，一般與“體質(zhì)”“信心”等詞語搭配。1.妹妹的到來，為我們增添了不少樂趣。2.課外閱讀使我增長了許多知識。3.堅持鍛煉是增強體質(zhì)的有效方法。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文描寫了燕子哪幾個方面的特點？串珠問題：1.走著是從哪幾個方面來寫燕子的外形的？2.燕子飛行時有什么特點呢？3.燕子落在電線桿上休息時是什么樣子的？4.本文表達了作者什么樣的思想感情呢？第一部分(第1自然段)寫燕子活潑機靈的樣子。第二部分(第2自然段)寫燕子在春光爛漫時