幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案

—幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案小孩子們都是喜愛玩的，可是要想玩好卻是一件不簡單的事情，這需要好好的策劃。幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案怎么寫？這里給大家共享一些關于幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案，希望能幫到各位。幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案1【活動目標】1、讓孩子體驗玩球的樂趣。2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。【活動準備】皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、便利袋、盒子、積木、易拉罐……）課件【活動過程】一、聽音樂做動作進教室。二、出示皮球，嘗試各種完法。1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想明白它是什么嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎么玩的？（幼兒商量）2、如今老師給你們每人一個，你們玩出和平常不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、老師參與到孩子中）。3、老師隨時提示激勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小好友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小好友老師要按時表揚）。三、我們如今讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展現(xiàn)給大家看）。四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。1、老師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。2、老師提出要求：小好友玩的時分要留意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎？（能）五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。1、我們如今來做一個好玩的游戲《運球》，看哪個小好友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？2、老師找?guī)讉€力量強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神奇禮品（看大屏幕播放背景音樂）認識各種球。今天，老師還給你們帶來了一件神奇禮品，想不想明白它是什么？（出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。七、（放松活動）聽音樂，編球操結束活動?！净顒友娱L】讓孩子們回家找一找還有什么球？應當怎樣跟它做游戲等。【活動反思】長處：由于球是孩子們特別喜愛玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了很多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小好友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時分，活動到達了，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕松的完成了。缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新奇、好奇，老師沒有按時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經(jīng)驗教訓，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出過度的規(guī)章與要求。幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案2活動時間：X年12月31日活動地點：中班教室參與人員：中班全體幼兒、家長及老師活動目的：1.幼兒和家長共同體驗參與親子游戲的歡樂，感受新年的歡樂氣氛。2.幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。3.喜愛參與慶?；顒?，遵守規(guī)章，留意安全。活動準備：1.向家長發(fā)出邀請函，征集家長節(jié)目和家長志愿者。（攝像、照相、維持秩序）2.師生共同布置老師內外的環(huán)境，營造節(jié)日的氣氛。3.老師選購游戲獎品和新年禮品；準備游戲的道具；錄制表演的音樂和背景音樂。4.活動前對幼兒和家長進行安全教育，做好活動前的安全預案。老師主持人：幼兒主持人：活動流程：1.老師致歡迎詞。2.幼兒主持人致新年賀詞。3.集體舞表演：4.兒歌表演：（1）5.親子游戲：《喂桔子》（每次10個家庭，玩三輪，30個家庭）玩法：家長手背后，幼兒喂桔子給家長吃，先吃完為勝.6.親子游戲：小指揮（每次三個家庭，現(xiàn)場報名參與）道具：氣球、筐、布條玩法：讓幼兒騎在家長的脖子上，家長蒙著眼，由孩子指揮方向運輸氣球一個，先到者為勝。7.詩歌表演8.親子游戲：蒙眼摸珍寶準備：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。玩法：先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最終請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的嘉獎獎品，摸不對的以后還有時機。9、親子游戲：《我給爸爸媽媽穿衣服》玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子快速跑向起點，先到者為勝。10.我的小手變變變（手指游戲展現(xiàn)）（1）黃老先生有塊地（2）石頭剪刀布（3）五只小猴蕩秋千（4）手指變變變11.幼兒自薦表演（可以是學過或自學的詩、兒歌、手指游戲、歌曲等）12.家長游戲：吹氣球競賽玩法：家長吹氣球，看誰先把氣球吹破。13.比比誰的目光好準備：啤酒瓶筷子玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，假設筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。規(guī)章：每人有三次機遇。14.幼兒和家長一起唱《新年好》15.結束語。家長好友們!小好友們!深深地祝愿你們開心每一天!健康每一天!小一班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動到此結束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家新年歡樂!幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案3區(qū)域活動總目標：1、通過自主區(qū)域活動，提高動手探究操作力量和制造力量。2、愿意參與區(qū)域活動，學會共享與合作，提高區(qū)域規(guī)章意識。重點指導區(qū)域：數(shù)學區(qū)區(qū)域分目標：1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學會簡潔的分類和排序。2、愿意參與數(shù)學操作活動，遇到困難時不容易放棄，能嘗試解決?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：已經(jīng)明白了根本的進區(qū)規(guī)章，能排隊取放進區(qū)卡；能正確取放材料；已經(jīng)嘗試過2個人一組進行游戲。數(shù)學區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對應、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對、拋色子等?；顒舆^程：一、談話導入1、師：如今又是我們玩區(qū)域的時間啦，上次我們玩的時分老師發(fā)現(xiàn)一些小好友卡插在建構區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜愛跑來跑去，這樣可不好，有些小好友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們在游戲區(qū)域的時分你可以跟旁邊小好友輕輕地商量，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個區(qū)域玩，不能走來走去。另外，我們區(qū)域結束后，請你按材料的編號放回原來的位置。2、介紹新增設的區(qū)域材料：（1）這是益智區(qū)的找相同材料，（老師出示示范圖）我們可以根據(jù)上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以根據(jù)示范圖進行排序。（2）這是分類的游戲，第一欄是動物的，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。二、幼兒自主選擇活動；1、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。老師指導幼兒排隊取放學號進區(qū)牌，留意區(qū)域游戲的常規(guī)。2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。激勵幼兒大膽嘗試、探究，按時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導，爭取取得勝利。三、師生溝通共享：1、引導幼兒共同整理各區(qū)域的材料。2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。激勵大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學到更大的本事。3、表達區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增加幼兒的自信念及勝利感。幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案4游戲名稱：《滾皮球》游戲目的：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增加腿部、腰腹和手的力量。2.提高身體動作的協(xié)調性，激發(fā)對體育活動的愛好。游戲準備：1、大皮球（每人一個）2、平整、無障礙的空地。游戲規(guī)章：1聽口令行動，不行以自己任意行動。2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。3.幼兒追球時要追回自己的球，不行以去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的伙伴。對面的伙伴接到球則等候老師的口令。以此類推動行。留意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。2幼兒在場地上追球時，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依據(jù)幼兒的力量配對，力量好的拉長距離，力量差的則縮短距離。（七）游戲名稱：《玩沙包》游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。2.進展動作的協(xié)調性、精確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的愛好。游戲準備：1、小沙包（每人一個）2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。游戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。2.行走時不能有意推、撞、踩他人。3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投。游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等候，老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走。2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。留意事項：1.活動進行時提示幼兒不能擁擠在一起，要保持肯定的距離，防止相互碰撞和踩踏。2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒按時給與表揚，對自由散漫、有意影響他人的幼兒要給與批判。幼兒創(chuàng)意游戲活動策劃方案5【設計意圖】活動設計的基礎來源于紙，紙是幼兒日常生活所熟識的東西。幼兒經(jīng)常用它來畫畫、寫字、做手工作品。我在觀看中發(fā)現(xiàn)大班下學期的幼兒在制造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地進展，他們已不滿意于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜愛去探究新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當扇子；到了大班下學期，假如再請他們做扇子，則多數(shù)采納摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱忱，為本次活動打下了良好的基礎。【活動目標】1、愿意參與操作活動，養(yǎng)成腳踏實地的看法。2、在實踐探究的過程中，懂得只要用折疊的方法，轉變紙的外形，紙就能承受肯定的力?！净顒訙蕚洹?、積木若干、小筐。2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。3、固體膠、雙面膠若干?！净顒又?、難點】讓幼兒通過實踐活動來證明紙的承受力?！净顒舆^程】一、說說紙的用途1、導入：師出示一張紙，說：“小好友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）2、前些天我的好友告知我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿搭配成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）3、你們有什么方法來證明這件事的真假？小結：小好友想用腳踏實地的方法來試試。誰說得對，誰說得錯？二、嘗試兩張紙做紙桌1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。2、集中商量：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結合實物表述）用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“w”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種外形的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？2、激勵幼兒嘗試試驗各種外形的桌腿承受力的本事，老師巡回指導。3、組織溝通：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么外形的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種外形的桌腿比擬牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？4、幼兒再次嘗試用不同的積木進行試驗？四、師生共同小結1、紙的本事很大，通過折、卷的方法，轉變它原來的外形后