部編版四年級語文上冊第六單元習作《記一次游戲》教學設計教案(公開課)

部編版四年級語文上冊第六單元習作《記一次游戲》教學設計課題記一次游戲課型習作授課時間1課時教學目標1?記次游戲習作，使學生切身體會到游戲的樂趣，激發(fā)習作興趣。2?引導學生從自己的體驗出發(fā)，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。3?按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動的過程寫以及自己當時的心情清楚。教學重點引導學生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。教學難點培養(yǎng)學生認真仔細地把游戲過程寫清楚的能力。教具準備課件教學設計個性化意見導入（）分鐘一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介紹這個游戲？（指學生回答）師:看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，有一位小朋友也和大家樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著快樂，還把游戲?qū)懥讼聛?，你們想看看嗎？（屏幕出示）今天就讓我們來做一做，寫一寫這個游戲。（板書：記一次游戲）

二、學習范文，提煉寫法。1?用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺得這個游戲怎么樣？2?交流：師：你認為這個游戲怎么樣？你是從哪些語句的描寫中感受到的？教師根據(jù)學生的回答總結(jié)出：游戲前你做哪些準備。在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？(板書：游戲前游戲中游戲后感受)三、做游戲，提煉素材。1.同學們現(xiàn)在你們想不想做游戲？好，現(xiàn)在我們就來做一個游戲，游戲的名字叫“盲人敲鑼”聽老師這么一說你心情怎么樣？新課教學()分鐘2?明確游戲規(guī)則。(站在起點先后，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后向前直走去敲鑼，落發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機會。)3?誰愿意第一個做游戲？(準備好后提出要求：在感受快樂的同時，要用心觀察參加者和同學們的表現(xiàn)。)4?做游戲。四、根據(jù)寫法，說游戲：師：游戲進行到這里，剛才兩位同學做游戲，你認為誰做的有意思？回憶一下他當時是怎么做的，游戲過程中他有哪些表現(xiàn)？你自己的感受如何？想好后和小組同學說一說，小組同學邊聽邊根據(jù)你的觀察給他補充，一會兒老師要看看誰說的最有意思。小組交流。全班交流。在作文草稿本上列一個提綱。交流提綱。五、根據(jù)寫法，寫游戲：1.再次強調(diào)寫法：剛才你們不但在游戲中感受著快樂,還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細，那你們想不想把游戲?qū)懴聛?，讓沒玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過程寫完整，又要把游戲過程中人物的表現(xiàn)寫進去，既要寫做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫同學們的表現(xiàn)。2?起草作文，教師巡視。3?分享草稿。想一想，應該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方？寫完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲地給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。還可以請同伴提提意見，然后再進行修改。課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘六、分析小結(jié)：課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘這節(jié)