從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱第10課從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭課時(shí)2課時(shí)學(xué)段學(xué)科高二歷史（選修）教材版本岳麓版作者白靜濤學(xué)校哈市第73中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)從知識與技能了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述第二次世界大戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭逐步走向全面戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)學(xué)生將零散的歷史材料按一定的邏輯關(guān)系組合成一個(gè)歷史過程并作出一定分析的能力過程與方法在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，獲取信息與探究問題的方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，20世紀(jì)30年代后期，如果英、法、美等國家能同蘇聯(lián)和全世界愛好和平的國家聯(lián)合起來遏制法西斯的侵略，那么德、日、意也不可能發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)，從而增強(qiáng)爭取世界和平的意識，保持對戰(zhàn)爭的警惕性二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及大戰(zhàn)爆發(fā)的史實(shí)。難點(diǎn)：英、法“綏靖政策”和美國“中立政策”。三、學(xué)情分析高二學(xué)生已經(jīng)完成岳麓版必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于本課內(nèi)容有一定的了解，有學(xué)習(xí)的興趣，但對于一些政策、條約的分析還存在著方法、能力的不足，需進(jìn)一步培養(yǎng)。四、教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，充分利用多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境：投影片展示二戰(zhàn)爆發(fā)的有關(guān)資料新課導(dǎo)入：1939年9月1新課學(xué)習(xí)：第10課從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭明確目標(biāo)：概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部戰(zhàn)爭逐步走向全面戰(zhàn)爭的。預(yù)習(xí)反饋：閱讀歸納法西斯對外擴(kuò)張與世界人民反法西斯斗爭的基本史實(shí)。法西斯的對外侵略擴(kuò)張1.意大利侵略埃塞俄比亞的原因和結(jié)果2．德、意干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過、影響3．日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭4．德國吞并奧地利和蘇臺德區(qū)問題5．德、意、日三國軸心形成的過程與影響二、世界人民的反法西斯斗爭中國：最早進(jìn)行了反法西斯侵略的戰(zhàn)爭埃塞俄比亞：人民頑強(qiáng)抗擊意大利侵略西班牙：人民陣線政府廣泛發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行戰(zhàn)爭，是反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的具體實(shí)踐共產(chǎn)國際：提出建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的影響合作探究：三、英、法綏靖政策和美國的“中立法案”1.閱讀總結(jié)綏靖政策的表現(xiàn)。日本侵略中國東北，英、法控制的國聯(lián)未做任何制裁，而是宣布東北“國際共管”；意大利侵略埃塞俄比亞，英、法迫于壓力，制裁意大利，但未把重要的戰(zhàn)略物資石油列入制裁之列，實(shí)際上是一種縱容；西班牙內(nèi)戰(zhàn)，德、意支持叛軍一方，英、法宣布“不干涉”，實(shí)際上是縱容德、意；德國侵略捷克斯洛伐克，英、法、德、意簽訂《慕尼黑協(xié)定》，綏靖政策達(dá)到頂峰；德國突襲波蘭，英、法“宣而不戰(zhàn)”，是綏靖政策的繼續(xù)。2.分析綏靖政策的含義。綏靖政策是第一次世界大戰(zhàn)后西方大國的統(tǒng)治者為了確保既得利益，避免戰(zhàn)爭，對法西斯國家的侵略采取的一種妥協(xié)、縱容的政策。其實(shí)質(zhì)是保全自己、維護(hù)既得利益，將禍水引向蘇聯(lián)。3.閱讀課后解析與探究，分析英、法對法西斯實(shí)行綏靖政策的原因，思考《慕尼黑協(xié)定》簽署的影響。4.美國的“中立法案”原因：孤立主義外交政策影響；壟斷資產(chǎn)階級利益的驅(qū)動(dòng)；美國外交的需要。制定：1935年制定，禁止把武器賣給交戰(zhàn)國家。修改：西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，把禁運(yùn)的范圍擴(kuò)大到發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)國家的交戰(zhàn)雙方。四、大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段1.背景：歐洲局勢緊張德國向波蘭提出領(lǐng)土要求，英、法表現(xiàn)強(qiáng)硬態(tài)度。英、法與蘇聯(lián)就締結(jié)互助條約的談判無果。英國表面強(qiáng)硬的同時(shí)，與德國妥協(xié)，進(jìn)行秘密談判。蘇聯(lián)為自保與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》。角色扮演：從不同角度分析評價(jià)《蘇德互不侵犯條約》2．爆發(fā)1939年9月1日，德軍突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)。3．初期狀況英、法對德宣戰(zhàn)后出現(xiàn)“奇怪戰(zhàn)爭”、“靜坐戰(zhàn)爭”，一個(gè)月后波蘭淪陷。1940年4月，丹麥不戰(zhàn)而亡。1940年5月10日，德國對荷、比、盧、法等西歐國家發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。1940年6月，法國投降，挪威被占領(lǐng)。張伯倫下臺，丘吉爾領(lǐng)導(dǎo)英國人民