啟蒙運動 復習課件-高考歷史一輪復習

西方人文精神的發(fā)展歷程起源——公元前5世紀，古希臘思想家對人的重視發(fā)展——14-16世紀文藝復興，16-17世紀宗教改革成熟——17-18世紀啟蒙運動先賢祠位于巴黎市中心塞納河左岸的拉丁區(qū)，于1791年建成，是永久紀念法國歷史名人的圣殿。先賢祠內安葬著伏爾泰、盧梭、雨果、左拉、大仲馬、居里夫人、巴爾扎克等。至2002年11月，共有70位對法蘭西作出非凡貢獻的人享有這一殊榮。課程標準簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展?？季V要求啟蒙運動考情分析【2020山東卷】啟蒙運動中思想家的主張【2019全國卷Ⅱ】啟蒙運動與法國大革命【2018全國卷Ⅲ】啟蒙思想的傳播【2017全國卷Ⅲ】啟蒙運動的思想主張學習目標（1）啟蒙運動的時間、背景、實質、核心、內容與歷史意義；（2）霍布斯、洛克、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德與狄德羅的思想主張；（3）社會契約論、天賦人權與人民主權的含義；（4）啟蒙運動對文藝復興人文主義思想的發(fā)展具體表現(xiàn)；考綱考情【備考分析】（1）教材空白點：盧梭思想主張的特點。（2）備考策略：

①啟蒙思想是人文主義發(fā)展到成熟階段的產物，學習過程中注意歸納啟蒙思想對人文主義發(fā)展的表現(xiàn)。

②將科學技術的發(fā)展、資產階級革命和啟蒙思想聯(lián)系起來，理解其相互之間的內在聯(lián)系，從整體上理解17、18世紀西歐社會轉型的表現(xiàn)。③中西進行對比：將西方的啟蒙思想與中國近代的維新思想進行比較，認識兩者的異同，認識啟蒙思想對中國近代化的推動。

“啟蒙”在法文中即為光明、智慧之意。啟蒙思想家認為：過去的時代在天主教會和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑暗時代，而啟蒙運動就是要從黑暗進入到智慧和光明的時代。

思考概念：17、18世紀歐洲資產階級反對封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動什么是啟蒙運動?（theEnlightenment）

“理性”

，指人獨立思考與判斷的能力（對事物的探索，嚴謹、客觀看待事物）。人的思考——思考什么——怎樣思考理性主義的目的：保障人的自然權利理性主義本質：資產階級民主、科學二、啟蒙運動的主要內容

核心——理性反對專制主義追求民主反對教權主義追求自由反對等級制度追求平等反對愚昧和迷信追求科學材料1：英國和法國資本主義經濟增長指數(shù)1615年1691年1700年1774年英國100320182230法國100210220247——布羅代爾:《15至18世紀的物質文明、經濟和資本主義》一、探源篇材料2：路易十四認為，宗教分歧將威脅國家統(tǒng)一。為了支持天主教會，路易十四迫害新教徒，成千上萬的宗教難民被迫出逃到英國、荷蘭以及美洲。他們中許多是手工業(yè)者，對流亡地經濟繁榮做出了重要貢獻，而法國遭受了重大損失?！缆窗妗督鐣拿裰魉枷肱c實踐》拉斐爾《圣母子》文藝復興，宗教改革，解放思想馬丁·路德張貼《九十五條論綱》一、探尋啟蒙之源①經濟：資本主義經濟進一步發(fā)展，資產階級日益壯大（根本）；②政治：封建專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展；③思想：文藝復興、宗教改革解放了人們的思想；④科技：自然科學發(fā)展，提供了銳利的武器。4、啟蒙運動的背景：5、啟蒙運動的興起和發(fā)展：時間：17C興起，18C達到高潮范圍：起源于英國，高潮在法國，擴展到德國想一想：啟蒙運動為什么會首先在英國出現(xiàn)？原因：17世紀，英國資本主義最發(fā)達，英國爆發(fā)資產階級革命。代表新興資產階級和新貴族利益的啟蒙思想由此產生了。一、探尋啟蒙之源5、啟蒙運動的興起和發(fā)展：②高潮：18世紀法國想一想：法國成為啟蒙運動高潮的原因根本原因：法國資本主義發(fā)展與封建制度矛盾最為尖銳。直接原因：法國啟蒙思想家人才輩出，影響巨大。運動擴展：歐洲其他國家（德國等）。一、探尋啟蒙之源5、啟蒙運動的興起和發(fā)展：①興起：17世紀英國早期啟蒙思想霍布斯洛克思想主張：國家不是根據(jù)神的意志，而是通過社會契約創(chuàng)造的；反對君權神授，但不反對君主專制。思想主張：在國家政權形式上提出分權學說：立法權（議會掌握）、行政權和對外權（君主掌握）代表作：《利維坦》代表作：《政府論》作品思想主張歷史

地位我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。----伏爾泰伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖《哲學通信》《路易十四時代》①抨擊天主教會；②反對君主專制，倡導君主立憲制；③提倡“天賦人權”，自由平等；④法律面前人人平等。法國啟蒙運動的領袖，伏爾泰的思想對18世紀的歐洲產生巨大影響?！皻W洲的良心”2、高峰：18世紀的法國二、感受理性之光1.伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖材料：從18世紀后期起，伏爾泰開始接觸中國文化，他特別推崇中國的儒家思想，對孔子更是佩服得五體投地，房間里常年掛著一幅孔子畫像。他反對君主專制，希望有一位開明君主，因此儒家的“民為貴，君為輕”被他當作武器來攻擊封建君主專制。伏爾泰推崇孔子的另一方面，是他認為孔子是用道德的說服力而不是用宗教的狂熱和個人崇拜來影響別人，孔子也主張敬鬼神而遠之……伏爾泰是從中國古老文化中為法國啟蒙精神汲取營養(yǎng)。

說明伏爾泰推崇儒家思想的原因？①以儒家思想的某些觀點為武器來攻擊封建君主專制；②孔子注重用道德的說服力來影響別人；③從中國古老文化中為法國啟蒙精神汲取營養(yǎng)；④借助儒家思想某些理論宣傳啟蒙思想，為反封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛服務。作品思想主張歷史

地位“當立法權和行政權集中在同一個人之手，自由就不復存在?！薄墩摲ǖ木瘛?/p>

①反對君主專制，提出三權分立學說的君主立憲制；

②認為國家法律不能違背人的理性，法律應當是理性的體現(xiàn)。否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。（成為資產階級政治制度的基本原則）三個互相制約的魔鬼強于一個沒有制約的天使孟德斯鳩孟德斯鳩從哪些方面發(fā)展了洛克的學說？孟德斯鳩三權分立的本質是建立怎樣的一個國家?貴族院眾議院立法權國王行政權人民法官司法權（一）參眾兩院立法權聯(lián)邦法院司法權總統(tǒng)行政權（二）三權分立、君主立憲制下面圖解中，哪一個體現(xiàn)了孟德斯鳩的三權分立說？首先實踐：中國體現(xiàn)：美國1787年憲法，實行三權分立原則。1912年，中華民國成立，頒布《中華民國臨時約法》，體現(xiàn)了這一原則。作品思想主張歷史地位《社會契約論》①“天賦人權”和“人民主權”思想；②人類不平等的根源是財產私有（但不主張廢除私有制）；③倡導民主共和制。描繪了未來世界的藍圖《論人類不平等的起源和基礎》盧梭——18世紀法國大革命的思想先驅三、啟蒙運動的擴展1、德國的啟蒙思想家：康德—――人非工具主張：⑴康德認為啟蒙運動的核心就是人應該自己獨立思考，理性判斷。

⑵他強調人的重要性，提出人就是人，而不是達到任何目的的工具。換句話說，應當以人為本，人的一切活動歸根結底是為了人的福祉，人是一切發(fā)展過程的最終價值取向?？档绿岢鲎鹬厮说脑瓌t，“己所不欲，勿施于人”。他認為，人應該尊重別人的感受，而不是視他人為便利自己的工具。

二、感受理性之光4.百科全書派（1）代表作：《百科全書》（2）主張：

①反對迷信和專制，宣揚科學和理性

②主張?zhí)熨x人權；

③人民是主權者（3）評價：百科全書派成為啟蒙運動的中堅力量，為法國大革命做了充分的思想準備。二、感受理性之光4.康德人身的解放和思想的解放(人身自由和思想自由)人生而自由（盧梭）思想的自由（康德）對啟蒙運動作了經典總結：對啟蒙運動做了深刻反思：①啟蒙運動的核心是人的獨立思考和理性判斷②強調人的重要性，人不是達到任何目的的工具③主權在民，自由平等④自由也要自律，自由平等只能在法律范圍之內意義：對啟蒙運動作經典總結，是近代西方哲學史上劃時代的哲學家,其理性批判哲學最終確立了人類的主體地位代表主要觀點或主張高潮(法)

擴展(歐洲)提出三權分立原則法律應當是理性的體現(xiàn)提倡天賦人權；抨擊天主教會；法律面前人人平等；反專制，倡導君主立憲制“社會契約論”“天賦人權”、“人民主權”、人類不平等的根源是財產的私有啟蒙運動的核心是人的理性判斷。強調人的重要性，人不是工具。主權在民，自由平等是天賦的人權。自由平等只能在法律范圍之內。主要思想家及其思想主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德啟蒙運動的背景啟蒙運動的概況啟蒙運動的影響

擴展：德意志代表：康德代表：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、百科全書派知

識

結

構發(fā)源：17世紀英國代表：霍布斯、洛克高潮：18世紀中后期以法國為中心探究一：啟蒙思想家思想主張有哪些異同點？相同點不同點1、崇尚理性2、反對教權主義和專制主義3、提倡民主、自由、平等、科學、法治4、構建資本主義理性王國1、伏爾泰提倡倡導君主立憲制、天賦人權、法律面前人人平等2、孟德斯鳩提出了三權分立的學說3、盧梭闡述了人民主權和社會契約論學說4、康德對啟蒙運動作了經典總結三、品味啟蒙之果——啟蒙運動的影響1、積極方面：①思想解放：是一次空前的思想解放運動，進一步解放了人們思想，沖擊歐洲的封建專制統(tǒng)治②對法國：為資產階級奪取政權作了思想準備，爆發(fā)法國大革命③對殖民地、半殖民地：鼓舞了殖民地、半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭（美、拉丁美、中國等）④對人類：啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。2、消極方面：①具有階級和時代的局限性，民主、自由、平等主要是資產階級的民主、自由、平等，是為資產階級服務的?！皢⒚蛇\動”與“文藝復興”之比較文藝復興啟蒙運動相同點時間根因核心進程14-16世紀17-18世紀資本主義萌芽資本主義發(fā)展資義發(fā)展的結果以人文主義為核心，反對神學束縛，強調追求現(xiàn)世幸福以“理性主義”旗幟，反對教會和封建制度，建立資級政權都不同程度體現(xiàn)了人文主義精神意大利到歐洲，中心在意大利；英法到世界，中心在法國；一國興起迅速波及其他國家文藝復興啟蒙運動相同點對宗教態(tài)度影響與自科關系性質與宗教抱著和解態(tài)度，重在揭露批判教會和教士拋開宗教的外衣，直接公開批判教會與專制制度對宗教改革和啟蒙運動有著直接的影響，推動了思想解放和自然科學的產生和發(fā)展沖擊封建制度，為資階革命作了輿論準備，啟導了歐洲乃至全世界的資級的革命浪潮都促進思想解放，為資級取得統(tǒng)治地位作了思想準備促進了自然科學的產生在近代自然科學發(fā)展的基礎上興起的都有利于自然科學的發(fā)展資產階級反封建的思想解放運動從人文主義起源到科學理性時代經歷了哪些重大事件？①萌芽：BC5,希臘先哲，西方人文主義精神的起源②興起：14-16C,文藝復興，沖擊宗教神學世界觀，促進近代科學產生。③發(fā)展：16-17C,宗教改革，挑戰(zhàn)教皇權威，把人文主義發(fā)展到更廣泛的社會層面。④成熟：17-18C,啟蒙運動，抨擊天主教會和君主專制，用理性勾畫了資本主義國家的理想藍圖，為資產階級革命作了輿論準備。（人生的意義)(人的宗教信仰)（人的政治權利)（人的現(xiàn)世幸福)人文主義因信稱義理性主