大學運動心理學考試題庫（含答案）

PAGEPAGE62大學運動心理學考試題庫（含答案）一、單選題1.游泳是，剛下水感覺水比較涼，慢慢就別那么涼了，這是因為人的感覺有()的規(guī)律A、感覺的相互作用B、感覺的對比C、適應D、連覺答案：C2.在“心理技能訓練對運動員的運動成績的影響”這一課題研究中，因變量是()A、心理技能訓練B、運動員C、運動成績D、課題研究答案：C3.學習者通過自己的肌肉運動感覺或視覺接受完成投籃動作過程的信息，這種反饋屬子()A、內(nèi)在性反饋B、外部反饋C、建設(shè)性反饋D、周時反饋答案：A4.有經(jīng)驗的教練員和運動員，在觀察一場比賽時，能夠憑自己的經(jīng)驗，認出對方采取的戰(zhàn)術(shù)陣勢，這是人知覺的()A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性答案：B5.在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個案中，選擇性地受損通常是()A、有生命物體的識別B、人造物體的識別C、具體詞的理解D、抽象詞的理解答案：A6.教練員的領(lǐng)導功能中最基本的功能是()A、激勵功能B、組織功能C、溝通功能D、決策功能答案：D7.()方式的注意對于被感地把握各種身體感覺是最必要的，如射擊、跳水等項目中運動員的感覺體驗，演練某一技能等就要利用這種注意。A、廣闊一外部注意B、狹窄一外部注意C、廣闊一內(nèi)部注意D、狄窄一內(nèi)部注意答案：D8.放松訓練的作用主要源于()和（C）之間的雙向聯(lián)系。A、大腦B、脊柱C、骨骼肌D、神經(jīng)元答案：A9.“夜來風雨聲，花落知多少“的詩句反映了()A、表象的直觀性B、思維的間接性C、直覺的理解性D、想象的有意性答案：B10.一個測驗實際測量出所測特性或功能的真實性程度，或者說—個測驗真正確實地測量到它所欲測量的東西的程度，叫做()A、關(guān)聯(lián)度B、信度C、效度D、難度答案：C11.德國心理學家馮特()年在萊比興大學建立第一所心理學實驗室開始，標志著心理學的誕生。A、1879B、1897C、1913D、1931答案：A12.()注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應”。A、衰減模型B、過濾器模型C、反應選擇模型D、知覺選擇模型答案：B13.戰(zhàn)術(shù)思維的()，主要表現(xiàn)在制定戰(zhàn)術(shù)計劃要根據(jù)實際情況（對方，自己，本隊隊員等）選擇較為合理的戰(zhàn)術(shù)手段。A、靈活性B、批判性C、創(chuàng)造性D、敏捷性答案：A14.我國著名體育教育家馬約翰早在1926年就撰寫了題為()一文，這是中國現(xiàn)代運動心理學最早的專論。A、《體育心理學》B、《運動心理學問題》C、《教練心理學》D、《運動的遷移價值》答案：D15.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明()對人語言發(fā)展的重要性A、健康狀況B、大腦發(fā)展C、個體活動D、環(huán)境刺激答案：D16.按照心理學的觀點,大部分心理問題來源于()A、家庭內(nèi)部B、社會環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身答案：D17.按照情緒的狀態(tài)分類，賽前緊張是一種()A、應激B、心境C、激情D、心理素質(zhì)答案：A18.人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當前狀態(tài)與目標狀態(tài)的差別，并應用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達到目標狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做()A、逆向工作B、簡化計劃C、手段-目的分析D、算法答案：C19.屬于前瞻性記憶的是()A、頭腦中存儲的關(guān)于貓能捉老鼠的知識B、記得后天晚上開會C、關(guān)于如何使用傳真機的知識D、記得兩天前在商場看見過一位老同學答案：B20.教練員本身的吸引力和成員對其的喜愛和敬佩，使運動員認真地執(zhí)行其提出的要求與指令，這種權(quán)威性屬于()。A、報酬性權(quán)威B、專家性權(quán)威C、強迫性權(quán)威D、楷模性權(quán)威答案：D21.心理學的研究表明，識別一個完整的圖形要優(yōu)于識別圖形的一個部分，這種現(xiàn)象叫做()A、字詞優(yōu)勢效應B、客體優(yōu)勢效應C、構(gòu)型優(yōu)勢效應D、字母優(yōu)勢效應答案：C22.在聽廣播轉(zhuǎn)播的比賽時，頭腦里形成有關(guān)比賽的形象，這屬于()A、無意想象B、記憶表象C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：C23.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指()A、人的心理活動的周期節(jié)律性B、環(huán)境適應力C、心理自控能力D、社交能力答案：A24.下列陳述不能增強挫折承受力的是()A、避免類似情境B、總結(jié)經(jīng)驗教訓C、調(diào)節(jié)抱負水平D、建立和諧的人際關(guān)系答案：A25.在各種活動中都存在或表現(xiàn)出來的認識能力稱之()A、一般能力B、特殊能力C、才能D、天才答案：A26.人的心理現(xiàn)象包括既有區(qū)別又有密切聯(lián)系的兩個方面是A、認識過程和人格B、心理過程和情感過程C、心理過程和人格D、認識過程和意志過程答案：C27.“Brown-Peterson方法”是研究()的方法。A、注意B、命題檢驗C、短時記憶D、概念形成

二、多項選擇題答案：C28.運動員對從事的專項運動的熱愛，感興趣，不斷拼搏進取，并能體驗到其中的訓練和競賽樂趣，這是運動員們的()A、道德感B、理智感C、美感D、迷戀答案：B29.一邊運球一邊觀察場上形勢，這屬于()A、注意范圍B、注意分配C、注意穩(wěn)定性D、注意轉(zhuǎn)移答案：B30.下列選項中不屬于馬斯洛的需要層次理論中需要的是().A、尊重需要B、安全需要C、他人需要D、生理需要答案：C31.自己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常()A、醫(yī)學標準B、統(tǒng)計學標準C、內(nèi)省經(jīng)驗標準D、社會適應標準答案：C32.心理學研究發(fā)現(xiàn)，人的各種能力的發(fā)展速度是不同的，發(fā)展最慢的是()A、感覺能力B、知覺能力C、記憶能力D、思維能力答案：D33.下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準確的?()A、當該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些B、發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期(45歲以后)C、常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D、在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等答案：C34.所謂()是指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的作用。A、氣氛效應B、啟動效應C、典型性效應D、首因效應答案：B35.布魯納（Bruner）等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn)，被試在形成概念時，多數(shù)人采用總體假設(shè)，應用()策略居多。A、保守性聚焦B、同時性掃描C、博奕性聚焦D、繼時性掃描答案：A36.中等智力水平是指IQ在()之間A、70-79B、80-89C、90-109D、110-119答案：C37.艾賓浩斯遇忘曲線提示的遺忘進程是()A、先慢后快B、基本不遺忘C、遺忘平緩D、先快后慢答案：D38.()是思維的基本過程A、分析與綜合B、比較C、抽象和概括D、具體化答案：A39.()是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。A、自下而上加工B、局部加工C、整體加工D、自上而下加工答案：D40.從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力稱為()A、心理活動的耐受力B、心理活動的穩(wěn)定性C、心理康復能力D、環(huán)境適應能力答案：C41.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍()A、見人都熱情相待B、見什么人說什么話C、經(jīng)常努力工作D、經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)答案：D42.()的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低，嚴亞內(nèi)向，情緒興奮性高并且體驗深，具有刻板性和不靈活性。A、膽汁質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、多血頁D、檻液質(zhì)答案：B43.認知功能的研究范圍很廣，目前涉及的領(lǐng)域主要包括智力、記憶、注意力、()、（D）等。A、執(zhí)行功能B、直覺C、感受D、學業(yè)成績答案：A44.人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為()A、激情B、心境C、激越D、應激答案：D45.根據(jù)()，只有一個感覺通道的信息可以進入高級分析水平。A、衰減模型B、過濾器模型C、反應選擇模型D、知覺選擇模型答案：B46.足球、排球等運動技能的主要信息來源是迅速多變的環(huán)境因素，特別是競賽對手的情況，運動員要準確預測對手動向，及時根據(jù)對手變化確定和實施動作方式，這樣的技能屬于()。A、開放式運動技能B、非連鐵性運動技能C、小肌肉群運動技能。D、封閉性運動技能答案：A47.注意具有活動進行調(diào)節(jié)與()作用A、抑制B、強化C、監(jiān)督D、分化答案：C48.你認為“大一綜合征”(即大一學生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是()A、理想與現(xiàn)實的落差B、對新環(huán)境的適應力弱C、優(yōu)勢地位的喪失D、生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感答案：D49.足球運動員在比賽中，要做到“眼觀六路，耳聽八方“，這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是()A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移答案：C50.個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是()A、自我防御機制B、理想化偏見C、自利性歸因D、自我效能感答案：B51.交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否()A、改善交往情境B、向?qū)Ψ绞┮远骰軨、增加交往頻率D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺洞鸢福篋52.個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣答案：C多選題1.以下屬于個性心理特征范疇的是()A、需要B、氣質(zhì)C、性格D、能力答案：BCD2.心理過程包括()A、認識過程B、意志過程C、想象過程D、情感過程答案：ABD3.哪些目標能更好地促進行為。()A、自我定向的目標B、任務定向的目標C、具體的目標D、模糊的目標答案：BC4.積極的自我暗示能提高動作的。()A、穩(wěn)定性B、成功率C、緊張D、失誤率答案：AB5.行為主義教學觀把學習看成()A、經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化B、通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的C、學習效果表現(xiàn)為外部的變化D、教學的目的是傳授知識技能體系答案：ABCD6.李薇將國內(nèi)外運動心理學中關(guān)于鍛煉心理學的研究內(nèi)容歸納為哪三個方面()A、鍛煉的動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)B、鍛煉過程中的心理影響C、鍛煉的心理效應D、鍛煉的時間效應答案：ABC7.影響技能遷移的因素有哪些？()A、技能間的相似性B、心理定勢C、認知技能與策略D、學習的態(tài)度答案：ABCD8.心理衛(wèi)生包括的含義有()A、心理衛(wèi)生學B、心理衛(wèi)生工作C、心理健康狀態(tài)D、軀體疾病的治療答案：ABC9.下述與個人自我效能感的形成有關(guān)的因素是()A、成敗經(jīng)驗B、智商水平C、歸因方式D、年齡答案：AC10.下列哪些現(xiàn)象屬于感覺適應。()A、入芝蘭之室久而不聞其香B、電燈滅了，眼睛里還看到亮著的燈泡的形狀C、從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時間才能看到D、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了答案：AC11.心理訓練的原則有()A、促進身心發(fā)展原則B、自覺積極性原則C、系統(tǒng)原則D、全面性、循序漸進原則E、個別對待和持之以恒原則答案：ABCD12.以下哪種癥狀不屬于思維障礙()A、錯覺B、虛構(gòu)C、注意增強D、妄想答案：ABC13.哪些是表象的特點？()A、個體可以在沒有外部刺激的情況下，在頭腦中創(chuàng)造出事物的形象或場景B、創(chuàng)造表象的信息來源與感覺記憶短時記憶和長時記憶系統(tǒng)儲存的有關(guān)信息C、個體在表象過程中，會運用多種感知覺信息D、表象中存在幻覺的成分答案：ABC14.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，把人格分為三個層次，包括()A、本我B、真我C、自我D、超我答案：ACD15.在心理學中,通常認為態(tài)度包含下述心理成分:()A、認知B、愿望C、情感D、意向答案：ACD16.人的內(nèi)部感覺有()A、運動覺B、平衡覺C、內(nèi)臟感覺D、視覺答案：ABC17.凡事預則立，不預則廢，目標對于每一個人來說都是非常重要的。職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為()A、短期規(guī)劃B、人生目標C、中期規(guī)劃D、長期規(guī)劃答案：ACD18.大學生常見的焦慮有哪三種()。A、自我形象的焦慮B、學習焦慮C、情緒焦慮D、情感焦慮答案：ABD19.青少年學生和運動員心理發(fā)展的矛盾()A、獨立性和依賴性的矛盾B、反抗性和屈從性的矛盾C、自尊心與自卑感的矛盾D、生理發(fā)展和心理發(fā)展的矛盾答案：ABD20.下列選項中，表述正確的是()。A、壓力是由不良刺激引起的B、挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗，而且會對人產(chǎn)生負面的影響C、對引起焦慮的生活事件的評估，可以是客觀的，也可以是主觀的D、人類最主要的壓力源是環(huán)境答案：ACD21.注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關(guān)的現(xiàn)象吸引去的現(xiàn)象叫()A、注意的轉(zhuǎn)移B、分心C、注意的范圍D、注意的分散答案：BD22.可以有效干預并促進人們參與體育鍛煉的手段包括哪些()A、一對一B、小群體干預C、社區(qū)活動D、政策干預答案：ABCD23.下列屬于心理健康原則的是()A、自尊自制B、過度適應C、與他人關(guān)系好D、熱愛勞動答案：ACD24.在競技運動情境中，主要存在()兩種類型的決策？A、命令決策B、認知決策C、直覺決策D、分析決策答案：BC25.知覺的特征有()A、知覺的選擇性B、知覺的理解性C、知覺的整體性D、知覺的恒常性答案：ABCD26.鍛煉動機具有哪些特征()A、動力性B、方向性C、隱蔽性D、持久性答案：ABC27.用來解釋喚醒、焦慮與運動成績的理論有()A、最佳功能區(qū)B、突變模型C、多維焦慮理論D、焦慮方向理論答案：ABCD28.下面哪些屬于一般心理問題。()A、消沉B、自卑C、妄想D、多疑答案：ABD29.運動成癮的表現(xiàn)包括()A、運動后難以休息B、運動后體驗到積極情感C、錯過運動會產(chǎn)生負性情緒D、為完成運動計劃忽視身體不適答案：ABCD30.心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括：()A、心理過程B、道德品質(zhì)C、精神層次D、個性心理答案：AD31.根據(jù)個體鍛煉行為的心理動因是以自身內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來，還是由外界條件誘發(fā)而來，可將鍛煉動機劃分為()A、生理性動機B、內(nèi)部動機C、外部動機D、直接動機答案：BC32.以下屬于心理現(xiàn)象的有()A、動機，情緒B、記憶，遺忘C、語言與思維D、自殺，自虐答案：ABC33.下列哪幾個屬于異常心理問題()A、抑郁癥B、失眠癥C、強迫癥D、恐懼癥答案：ACD34.運動表象是由()構(gòu)成的A、視覺表象B、聽覺表象C、嗅覺表象D、味覺表象答案：ABCD35.下列哪項是健康咨詢所涉及的內(nèi)容()A、情緒障礙B、人際關(guān)系不和C、中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)、工作及工作及家庭負荷的適應D、各類心身疾病、如冠心病、高血壓等，以及性功能障礙答案：AD36.優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為()A、個人成就感B、認為從事教學活動很有價值C、對學生有正向的期望D、對學生的學習負有責任答案：ABCD37.注意的特點有()A、指向性B、集中性C、理解性D、整體性答案：AB38.在目標設(shè)置過程中要處理好哪幾種目標之間的關(guān)系。()A、長期目標和短期目標B、具體目標和模糊目標C、現(xiàn)實目標和不現(xiàn)實目標D、任務定向目標和自我定向目標答案：ABCD39.下列哪些疾病屬于神經(jīng)癥()A、疑病癥B、強迫癥C、孤獨癥D、焦慮癥答案：ABD40.關(guān)于自卑感，以下哪種說法是正確的。()A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己。C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。D、對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一。答案：BCD41.下列各項中，是積極心態(tài)的作用的是()A、內(nèi)心的平靜B、信心C、成功的意識D、浮躁答案：ABC42.下列哪些是馬斯諾需要層次理論的需要()A、尊重需要B、安全需要C、社會需要D、生理需要答案：ABD43.下列哪些行為不屬于心理健康的范圍()A、能極力滿足個人的需要B、對自己有過高的評價C、為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒D、有充分的自我安全感答案：ABC44.心理咨詢關(guān)系的特點()A、是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B、是一種具有時限性的人際關(guān)系C、是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系D、是一種親密的人際關(guān)系答案：ABC45.運動員表象能力的主要包括。()A、表象的清晰性B、表象的控制性C、思維D、注意答案：AB46.嚴重心理問題屬于()A、心理正常B、心理不正常C、心理健康D、心理不健康答案：AD47.心理訓練的原則有()A、促進身心發(fā)展原則B、自覺積極性原則C、系統(tǒng)原則D、全面性、循序漸進原則答案：ABCD48.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有()A、遺傳因素B、社會文化因素C、家庭環(huán)境因素D、早期童年經(jīng)驗答案：ABCD49.如何避免熱身損耗？()A、賽前的準備活動要認真完成，且準備活動的動作結(jié)構(gòu)，頻率等盡量與比賽中所要完成的動作技能相似B、在比賽間歇中，做好熱身活動，如果利手利腳需要休息，可以活動非利手和非利腳C、在比賽中，當對手競技狀態(tài)極佳，勢不可擋時，要想方設(shè)法地打亂對方的定勢D、利用暫?；蛘咴诎l(fā)球之前多拍幾次球，促使對手發(fā)生熱身損耗答案：AB50.創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()A、獨創(chuàng)性B、發(fā)散性C、靈活性D、突發(fā)性答案：ABCD51.注意結(jié)構(gòu)包括的維度有()A、注意時長B、注意范圍C、注意方向D、注意強度答案：BC52.學校人際關(guān)系的特點主要表現(xiàn)為()A、不受約束性B、強調(diào)教育目標的制約C、突出道德行為評價D、深受文化知識的浸潤答案：BCD53.心理健康教育的內(nèi)容()A、智力發(fā)展的教育B、非智力因素的培養(yǎng)C、人際關(guān)系和諧教育D、人格健康教育答案：ABCD54.一般性的注意集中練習包括()。A、紙板練習B、五星練習C、想象練習D、實物練習答案：ABCD55.按照班杜拉的觀點，自我效能理論主要受到哪些因素影響______。()A、行為成就B、替代經(jīng)驗C、言語勸說D、經(jīng)濟水平答案：ABCD56.行為主義人格理論的主要代表人物有()A、榮格B、華生C、斯金鈉D、班杜拉答案：BCD57.成就需要理論的提出者是學者()A、阿特金森B、赫爾C、海德D、麥克利蘭答案：AD58.運動心理學的研究包括三大領(lǐng)域，具體是()A、競技運動領(lǐng)域B、體育教育領(lǐng)域C、大眾健身領(lǐng)域D、社會運動心理領(lǐng)域答案：ABC59.運動心理學知識可以發(fā)生作用的領(lǐng)域有()A、體育教學B、運動訓練C、運動競賽D、運動選材答案：ABCD60.可以有效干預并促進人們參與體育鍛煉的手段包括哪些()A、一對一B、小群體干預C、社區(qū)活動D、政策干預答案：ABCD61.教學過程的基本要素包括()A、教學目標B、教學內(nèi)容C、教學對象D、教學媒體答案：ABCD62.培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當()。A、適時滿足學生的需求B、合理運動強化手段C、明確學習的目的和意義D、對體育成績不達標學生進行嚴厲懲罰答案：ABC63.下列哪些運動項目屬于復雜反應()A、擊劍B、跆拳道C、籃球的罰籃D、拳擊答案：ABD判斷題1.以多血質(zhì)為主的學生活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，但注意力不穩(wěn)定、易被轉(zhuǎn)移。()A、正確B、錯誤答案：A2.運動員對潛在應激的運動環(huán)境反應決定運動損傷是否發(fā)生。()A、正確B、錯誤答案：B3.辯證思維是不合理信念的主要特點。()A、正確B、錯誤答案：B4.要想成功地完成開放性動作技能，操作者必須要根據(jù)環(huán)境的變化適時地對自身動作進行相應的調(diào)整，而且完成動作的時機和采取的動作主要由相應的環(huán)境背景決定。如乒乓球的接發(fā)球動作必須要根據(jù)對手的發(fā)球方式及有關(guān)線索判斷并做出相應的接球策略。()A、正確B、錯誤答案：A5.狀態(tài)焦慮是一種在強度上有變化、隨時間而波動的短暫情緒反應。()A、正確B、錯誤答案：A6.喚醒水平高的人只有在有某種挫折感的情境中才會做出攻擊性反應。()A、正確B、錯誤答案：A7.影響體育活動堅持性的個人因素主要包括人口統(tǒng)計學變量、個體生理狀況、個人行為以及個人的心理特征和狀態(tài)()A、正確B、錯誤答案：A8.特質(zhì)焦慮是指一種在強度上有變化、隨時間而波動的短暫情緒反應。()A、正確B、錯誤答案：B9.一個重視自己健康狀況且外部控制型的人，很可能會長期堅持體育鍛煉。()A、正確B、錯誤答案：B10.某些特定項目的運動員，其歸因方式會受到專項性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的影響。如體操、跳水、花樣滑冰等難美項目是由裁判評分來決定競賽結(jié)果的項目，運動員往往就會將成敗歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定和可控制的因素。()A、正確B、錯誤答案：B11.指向體育活動可能帶來的生理、心理和社會的延遲、間接結(jié)果的動機是間接動機。()A、正確B、錯誤答案：A12.行為的社會贊許性越大，本質(zhì)歸因的可能性就越大，相應推斷的可靠性就越高。()A、正確B、錯誤答案：B13.習得性無助感的青少年習慣于將失敗歸因于偶然的運氣。()A、正確B、錯誤答案：B14.根據(jù)體育學習策略在認知—運動信息加工過程中的作用，體育學習策略包括體育學習認知—運動策略和認知—調(diào)控策略。()A、正確B、錯誤答案：A15.運動動機是由運動興趣引發(fā)的，推動學生參與體育學習與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。()A、正確B、錯誤答案：B16.外部表象是指以內(nèi)心體驗的形式，表象自己正在做各種動作。()A、正確B、錯誤答案：B17.體育教學應注重互幫互助、人際交往、才能展示、合作與競爭等內(nèi)容的安排，以滿足學生的生物性需要。()A、正確B、錯誤答案：B18.目標設(shè)置理論提出的主要依據(jù)是“有意識的目標影響人的行為”。()A、正確B、錯誤答案：A19.運動興趣的穩(wěn)定性是指運動興趣指向?qū)ο蠓秶拇笮?)A、正確B、錯誤答案：B20.在開始學習新動作時，示范處于主導地位，其作用優(yōu)于講解，講解輔助示范。()A、正確B、錯誤答案：A21.體育活動中設(shè)置目標時應設(shè)置長期與短期相結(jié)合的目標。()A、正確B、錯誤答案：A22.表象是一種不需外部刺激直接參與，在頭腦中對人體的一切感覺(視覺、聽覺等)經(jīng)驗進行再現(xiàn)或重構(gòu)的心理過程。()A、正確B、錯誤答案：A23.根據(jù)動作操作過程中的連貫程度可將動作分為封閉性和開放性運動技能。()A、正確B、錯誤答案：B24.選擇行為評定量表法對學生體育學習過程進行心理學評價時，應考慮可觀察的外顯行為，避免一些抽象術(shù)語如同情心、自卑感等。()A、正確B、錯誤答案：A25.體操、高爾夫和網(wǎng)球等項目需要的最佳喚醒水平不同，這說明工作任務性質(zhì)對喚醒水平與運動成績關(guān)系起調(diào)節(jié)作用。()A、正確B、錯誤答案：B26.成績目標定向高的運動員比較欣賞采用欺騙性行為去獲得成功，而且比成績目標定向低的運動員更有可能在比賽中傷害其他人。()A、正確B、錯誤答案：A27.以“學生為中心”的教育理念是基于行為主義心理學理論提出來的。()A、正確B、錯誤答案：B28.教練員通過自身的能力和人格魅力等展示出的對運動員的影響力稱為自然性影響力。()A、正確B、錯誤答案：A29.即使兩個技能間非常相似，遷移量也非常小，尤其是在技能學習的后期。()A、正確B、錯誤答案：A30.動作技能學習過程中，無論示范者是老師還是學生，示范首先必須展示技能的最重要特征()A、正確B、錯誤答案：A31.對有規(guī)律的鍛煉者來說，“跑步者高潮”這種在跑步過程中出現(xiàn)的愉快輕松的感覺通常會突如其來地出現(xiàn)。()A、正確B、錯誤答案：A32.體育教學賴以進行的一切物質(zhì)條件所構(gòu)成的整體是體育教學物理環(huán)境。()A、正確B、錯誤答案：A33.學生在身體鍛煉過程中表現(xiàn)出的行為努力和堅持性就是他們運動動機的外在表現(xiàn)。()A、正確B、錯誤答案：A34.任務凝聚力反映的是團體成員之間彼此喜歡和彼此愉快地交往的程度。()A、正確B、錯誤答案：B35.成就目標定向是一種重要的動機變量。()A、正確B、錯誤答案：A36.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，學生的觀察和模仿受到強化的作用和影響。因此，強化能為學生對體育學習和鍛煉的認知提供反饋信息。()A、正確B、錯誤答案：A37.建構(gòu)主義心理學理論關(guān)注的是學習者如何以原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己獨特的精神世界。()A、正確B、錯誤答案：A38.賽前心境對短時間運動項目的預測效果比長時間運動項目好。()A、正確B、錯誤答案：A39.隊伍的穩(wěn)定性會影響團隊凝聚力的發(fā)展。()A、正確B、錯誤答案：A40.體育心理學是一門包含多種學科的研究與實踐領(lǐng)域。()A、正確B、錯誤答案：A41.心理健康是指在智力正常的基礎(chǔ)上所形成的良好的個性心理特質(zhì)和穩(wěn)定的情緒表現(xiàn)，即一種能夠有效處理內(nèi)外關(guān)系的良好狀態(tài)。()A、正確B、錯誤答案：A42.體育鍛煉與認知活動之間的關(guān)系研究，目前還無法得出智力的變化就是由于體育運動本身引起的，其主要原因在于無法排除研究中的干擾因素。()A、正確B、錯誤答案：A43.倒U型假說認為，當喚醒高水平超過中等喚醒水平的臨界點后繼續(xù)向高度興奮的方向發(fā)展，喚醒水平的進一步提高將導致運動表現(xiàn)逐漸提高或運動成績提升。()A、正確B、錯誤答案：B44.人格能影響運動損傷發(fā)生。()A、正確B、錯誤答案：A45.運動興趣可以發(fā)展為運動愛好。()A、正確B、錯誤答案：A46.乒乓球和馬拉松屬于高策略性運動技能。()A、正確B、錯誤答案：B47.興趣是人們積極地認識和探究某種事物或從事某種活動的一種心理傾向，是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力。()A、正確B、錯誤答案：A48.通過練習曲線可以觀察技能獲得過程各階段及前后的練習規(guī)律，但要客觀地評價練習績效，還是應該采用保持測驗或遷移測驗。()A、正確B、錯誤答案：A49.短跑運動員的起跑快慢與他在其后的運動速度關(guān)系密切。()A、正確B、錯誤答案：B50.倒U型假說認為，中等程度的喚醒水平對運動表現(xiàn)最為有利。()A、正確B、錯誤答案：B51.科學的重復練習需要一個“度”，所謂“過度學習”是指在達到100%的熟練程度的基礎(chǔ)上，還應繼續(xù)增加練習重復量的50%。()A、正確B、錯誤答案：A52.運動員由于傳球不準而把球踢到了對方運動員的背上不屬于攻擊性行為。()A、正確B、錯誤答案：A53.一般來講，學生體育運動能力的差異主要表現(xiàn)在體育認識能力、身體的熟練運動能力、自我鍛煉與評價能力與自我調(diào)節(jié)能力上。()A、正確B、錯誤答案：A54.在體育運動情景中，學習目標定向者和成績目標定向者在成就動機和行為等方面的表現(xiàn)是相同的。()A、正確B、錯誤答案：B55.漸進放松訓練是以一定的暗示語來集中注意，調(diào)節(jié)呼吸，使肌肉得到充分放松，從而調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的方法。()A、正確B、錯誤答案：B56.日常生活中的寫字、騎自行車等屬于動作技能。()A、正確B、錯誤答案：A57.以粘液質(zhì)為主的學生情緒敏感、情感豐富、觀察力敏銳，但學習動作反映遲鈍、靈活性差。()A、正確B、錯誤答案：A58.鍛煉心理學側(cè)重研究體育教學過程中的心理現(xiàn)象，特別是學生在學習過程中的心理特點和變化。()A、正確B、錯誤答案：B59.體育鍛煉對正常人群和有心理障礙人群的認知功能的影響不相同。()A、正確B、錯誤答案：A60.學習目標定向的學生相信努力和理解學習內(nèi)容以及與他人合作可導致學業(yè)的進步。()A、正確B、錯誤答案：A61.模擬訓練主要針對比賽中即將出現(xiàn)的情況和問題進行模擬與演練，特別是對那些可能使運動參與者心理、生理產(chǎn)生不良影響的刺激進行模擬，以增強排除干擾、適應內(nèi)外環(huán)境的能力。因此，模擬訓練是一種適應性訓練或脫敏訓練。()A、正確B、錯誤答案：A62.成就目標定向是個體參與某一活動時所依據(jù)的成就目標取向，它是個體具體要達到的行為數(shù)量標準。()A、正確B、錯誤答案：B63.體育教學的目標陳述要反映學生行為的變化，要陳述學生學習的結(jié)果。()A、正確B、錯誤答案：A64.體育心理學側(cè)重研究競技運動訓練和比賽中的心理現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤答案：B65.甲同學在籃球比賽中想惹惱對方球隊中的核心球員乙同學，故意用侮辱性語言挑釁，這種行為屬于敵意性攻擊。()A、正確B、錯誤答案：B66.一般心理技能是指適合于某一專項所必須掌握的心理技能()A、正確B、錯誤答案：B67.心境狀態(tài)剖面圖可以作為運動訓練負荷的監(jiān)測指標，防止過度訓練。()A、正確B、錯誤答案：A68.重視學生健康、全面、和諧發(fā)展的教育理念是基于人本主義心理學理論提出來的。()A、正確B、錯誤答案：A69.在網(wǎng)球正手擊球時，通過聽覺及觸覺即可得知是否擊中，由視覺即可知覺回球的具體位置，這是動作完成后自然產(chǎn)生的，不需要借用其他方式而產(chǎn)生的信息，是動作的必然結(jié)果，屬于結(jié)果反饋。()A、正確B、錯誤答案：B70.決定學生體育學習效果的個別差異，除運動能力和智力因素外還有個性差異的因素。()A、正確B、錯誤答案：A71.自行車選手在與他人比賽時速度會更快，這被稱作“社會促進”現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤答案：A72.每個人的喚醒水平總在從中等興奮到高度興奮這條連續(xù)線上變化。()A、正確B、錯誤答案：B73.體育教學賴以進行的一切物質(zhì)條件所構(gòu)成的整體是體育教學心理環(huán)境。()A、正確B、錯誤答案：B74.根據(jù)倒U形假說的觀點，拳擊運動員在高喚醒條件下更容易取得好成績。()A、正確B、錯誤答案：A75.鍛煉成癮會對個體的身心健康產(chǎn)生非常消極的影響。()A、正確B、錯誤答案：A76.運動員的訓練年限對運動員的穩(wěn)定性歸因不會產(chǎn)生影響，而比賽結(jié)果則對運動員的穩(wěn)定性歸因產(chǎn)生影響。()A、正確B、錯誤答案：B77.運動心理學側(cè)重研究競技運動訓練和比賽中的心理現(xiàn)象，特別是運動員在訓練比賽過程中的心理狀態(tài)和變化。()A、正確B、錯誤答案：A78.對于同一個運動項目而言，不同年齡的運動員所需要的運動心理技能有一定的差異。()A、正確B、錯誤答案：A79.研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉成癮行為存在性別和年齡差異。男性鍛煉者更有可能成為鍛煉成癮者，其原因是男性鍛煉者有強烈的競爭意識和高度的成就需求。()A、正確B、錯誤答案：A80.以內(nèi)在需要和外界誘因為依據(jù)做出分類的動機是直接動機和外部動機。()A、正確B、錯誤答案：B81.賽前設(shè)定團隊目標時，由教師或教練設(shè)定即可。()A、正確B、錯誤答案：B82.認知—運動能力是指在動作技能形成過程中人的認知活動的表現(xiàn)水平，包括運動知覺、運動表象、運動記憶、運動思維、運動注意等。()A、正確B、錯誤答案：B83.在運動情境中，傾向于內(nèi)部歸因的人常常將自己運動成績好歸因于運氣好或任務簡單。()A、正確B、錯誤答案：B84.沒有反饋與指導的學習只能是一種盲目的學習，即使花再多時間練習，也很難形成正確的運動技能。()A、正確B、錯誤答案：A85.內(nèi)部控制是預測個體體育活動行為的一個重要變量。()A、正確B、錯誤答案：A86.一般認為訓練提高的是動作技能水平，基本運動能力無法遷移，即通過練習無法改變。()A、正確B、錯誤答案：A87.直接興趣和間接興趣可以相互轉(zhuǎn)化。()A、正確B、錯誤答案：A88.體育活動中設(shè)置目標時要根據(jù)學生的實際能力。()A、正確B、錯誤答案：A89.對于一個年輕的運動員來說，學習目標定向和成績目標定向都高是最好的結(jié)合。()A、正確B、錯誤答案：A90.如果運動員感到自己的能力不能應對情景的要求時，其應激應答就會被激發(fā)，與之相應的生理和注意狀態(tài)也會發(fā)生變化，從而導致肌肉緊張加劇、視野縮小、注意分散等，這就會增加發(fā)生運動損傷的可能性。()A、正確B、錯誤答案：A91.體育課上，師生關(guān)系融洽度對學生的運動興趣沒有影響。()A、正確B、錯誤答案：B92.就運動學習和鍛煉動機而言，從表面上看，追求成功和逃避失敗的傾向都能促進學生努力參與體育活動，并對學生心理和運動活動效果產(chǎn)生同樣的影響。()A、正確B、錯誤答案：B93.把成功歸因于內(nèi)部的或可以控制的原因，則自我效能感將會降低。()A、正確B、錯誤答案：B94.決定學生體育學習效果的個別差異，除運動能力和智力因素外還有個性差異的因素。()A、正確B、錯誤答案：A95.心理技能訓練就是系統(tǒng)化、持續(xù)化的心智或心理技能的練習。心理技能訓練追求的是遷移效果。()A、正確B、錯誤答案：A96.追求成功和避免失敗都能促進學生努力參與體育活動，但在心理上和對活動效果的影響上卻大不一樣。()A、正確B、錯誤答案：A97.廣泛興趣是指對某一類(項)體育運動或體育運動的某一方面有特別濃厚而穩(wěn)定的興趣。()A、正確B、錯誤答案：B98.個體對體育活動所持有的認知評價、情感體驗和行為意向的綜合表現(xiàn)稱之為體育動機。()A、正確B、錯誤答案：B99.體育活動并不能延緩或預防中老年人認知功能的衰退。()A、正確B、錯誤答案：B100.體育教學目標要用可觀察和可測量的學生行為來陳述。()A、正確B、錯誤答案：A填空題1.反復地練習與實踐是技能形成的(),操作或智力活動達到自動化程度,是技能形成的()。答案：條件|標志2.運動知覺是對外界物體運動和機體自身運動的反映,通過()等多種感覺協(xié)同活動而實現(xiàn)。答案：視覺、動覺、平衡覺3.Spielberger將焦慮分為()兩種。答案：狀態(tài)焦慮和特制焦慮4.1925年,()建立了世界上第一個運動心理學實驗室。答案：格里菲斯5.記憶的分類:()()答案：感覺記憶,短時記憶和長時記憶|三種記憶系統(tǒng)6.打太極、舞蹈、游泳、滑冰、短跑等都屬于()運動技能。答案：連續(xù)性7.心理過程是指心理活動從()到完善的過程。包括()和()。簡稱為()。答案：產(chǎn)生、發(fā)展、變化|認識過程、情感過程|意志過程|知、情、意8.()是指一個人在某項活動中的行為超越了其自身正常水平的現(xiàn)象。答案：最佳表現(xiàn)9.在反復練習的過程中，大腦皮層經(jīng)常受到按一定順序出現(xiàn)的()，因而形成某種與之相適應的()，即()答案：刺激物作用|暫時聯(lián)系系統(tǒng)|動力定型。10.領(lǐng)導是指引和影響個人或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標的行動過程。這個動態(tài)過程()三種因素組成。答案：由領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者及其所處環(huán)境11.1979年，維納在二維歸因模式的基礎(chǔ)上，加入了第三個維度，即()。答案：可控制性12.()是運動員在運動實踐中經(jīng)長期專項訓練所形成的一種精細的綜合性知覺,能對自身運動和環(huán)境線索作出敏銳和精確的識別和覺察。答案：專門化知覺13.自我服務偏差指人們往往把()歸于自己的()，如能力、努力或品格等，而把()歸于外在因素的一種()。答案：成功|內(nèi)在因素|失敗|歸因傾向14.技能是人們在活動中運用知識經(jīng)驗經(jīng)過練習而獲得的完成某種任務的()。答案：動作方式或心智活動方式15.目標設(shè)置的程序包括，()三個步驟。答案：活動分析、測量表現(xiàn)以及設(shè)置目標16.性格主要是在后天形成的,具有(),變化比較容易。答案：社會性17.身體鍛煉對老年人在認知類方面的心理效益包括有助于()。答案：反應速度的保持、延緩記憶的衰減和改善動作表象和動作記憶18.引起并維持人的活動，將該活動導向一定的目標，以滿足個體的()或()等，是推動一個人進行活動的()。答案：念頭、愿望|理想|心理動因或內(nèi)部動力19.拳擊、足球、籃球、排球、網(wǎng)球等項目所運用的技能,都是典型的()運動技能。答案：開放式20.學習者一邊看鏡子邊修正自己的動作屬于()。答案：同時反饋21.運動員的注意品質(zhì)主要有注意的()注意的()、注意的()、注意的()和注意的()。答案：范圍、|緊張性|穩(wěn)定性|分配|轉(zhuǎn)移22.卡特爾將人格特質(zhì)劃分為()和()兩大類。答案：表面特質(zhì)|根源特質(zhì)23.心理技能訓練的基本步驟包括三個循序漸進的階段:()答案：學習階段、練習階段、應用階段。24.心理健康是一種生活適應良好的狀態(tài)，其含義至少應包含()三個維度。心理健康的具體目標目前尚不統(tǒng)一，但都是圍繞這這三個維度定義的。答案：認知、情緒和社會適應25."人心不同,各如其面。”說明個性的()。答案：獨特性26.在專門的實驗室里,運用各種特殊的儀器并嚴格控制外部條件和相應的心理反應的研究方法是()答案：實驗室實驗法:27.放松訓練包括()等方法。答案：漸進放松、自我引導放松、自生放松28.暗示訓練是利用()等刺激物對運動員的心理施加影響，并進而控制行為的過程。答案：語言29.任務定向指學習的目標是掌握運動技能，提高個人成績，強調(diào)同自己