2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師高級(jí)中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細(xì)胞元素和化合物的敘述中，正確的是A．蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同B．番茄從營(yíng)養(yǎng)液中吸收磷元素，可用于合成ADP和tRNAC．組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等，其中O元素是最基本元素D．鑒別不同生物可以采用的物質(zhì)有蛋白質(zhì)、DNA、RNA和核苷酸2．有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞膜完整性的檢測(cè)可用臺(tái)盼藍(lán)染色法B．人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法C．分離各種細(xì)胞器利用了靜置分層的方法D．研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸利用了熒光標(biāo)記法3．下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法，正確的是A．限制酶廣泛存在于真核生物中，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．不同的限制酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端C．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列D．限制酶識(shí)別的序列均由6個(gè)核苷酸組成4．用病毒的毒素或代謝產(chǎn)物處理萌發(fā)的種子，發(fā)現(xiàn)某基因上一個(gè)腺嘌呤（A）經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤（I），I不能與T配對(duì)，但能與C配對(duì)。下列相關(guān)敘述正確的是A．這種基因突變屬于自發(fā)突變B．該誘發(fā)基因突變的因素是化學(xué)因素C．連續(xù)復(fù)制三次后，含原基因的DNA分子占1/4D．突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因5．當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)什么癥狀（）A．能看懂文字，但不能聽懂別人談話B．不能看懂文字，但能聽懂別人談話C．能聽懂別人談話，但自己不會(huì)講話D．能夠講話，但看不懂文字6．下列有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的相關(guān)敘述，正確的是A．蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸B．核酸水解的最終產(chǎn)物是核苷酸C．在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原D．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能作為生命活動(dòng)供能的主要物質(zhì)7．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)，下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)()①細(xì)胞間的信息交流離不開丙②制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料③在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d④圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程⑤圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程⑥圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)8．（10分）用X射線處理長(zhǎng)翅果蠅后，成功地將生殖細(xì)胞內(nèi)長(zhǎng)翅基因中的A一T堿基對(duì)變成了TーA堿基對(duì)，但體細(xì)胞中該基因沒(méi)變。且這樣的果蠅連續(xù)繁殖多代，子代果蠅仍為長(zhǎng)翅。下列分析正確的是A．X射線屬于誘發(fā)生物基因突變的化學(xué)因素B．該基因突變后，其控制合成的蛋白質(zhì)不一定改變C．該基因突變肯定是由顯性基因突變?yōu)殡[性基因D．生殖細(xì)胞中該基因突變但體細(xì)胞中沒(méi)突變，則該基因位于性染色體上二、非選擇題9．（10分）我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種（高等植物），該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為__________。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____________（填字母）。（3）該細(xì)胞中，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_____________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_____________，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是_____________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流，則F代表_____________。（6）與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________________。與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________。10．（14分）2016年4月6日，世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過(guò)程采用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細(xì)胞捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是____________________。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備______________。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對(duì)胚胎的需求，可在__________時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術(shù)__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行____________________。11．（14分）I以富含纖維素的作物秸稈為原料、利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，是現(xiàn)代化石能源的重要途徑?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)篩選出分解纖維素能力較強(qiáng)的菌株，實(shí)驗(yàn)流程如下。請(qǐng)回答:（1）樣品最好取自于______的土壤。（2）篩選過(guò)程中，可以采用______染色法進(jìn)行鑒定，其中______的菌落中的菌種分解纖維素能力較強(qiáng)。（3）培養(yǎng)基b應(yīng)為______（固體、液體）培養(yǎng)基。擴(kuò)大培養(yǎng)后，可采用______的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。（4）得到的目的菌種，一般用______法進(jìn)行固定，常用的多孔性載體有______（寫出1種即可）。在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化菌種的優(yōu)點(diǎn)是____________（寫出2點(diǎn)即可）。Ⅱ腫瘤細(xì)胞的蛋白PD-L1能夠與T細(xì)胞的蛋白PD-1結(jié)合，抑制免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的殺傷作用。某種靶向藥物可以阻斷上述結(jié)合過(guò)程，從而增強(qiáng)免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的殺傷作用。下圖是制備該藥物的流程圖：請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）以______作為抗原注入小鼠體內(nèi)，發(fā)生免疫反應(yīng)后，從小鼠體內(nèi)的______（器官）中提取細(xì)胞a。（2）細(xì)胞a與b能融合的原理是______，常用的誘導(dǎo)方法有______（寫出2個(gè)即可）。經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)，兩兩融合的細(xì)胞有______類。（3）細(xì)胞d的特點(diǎn)是：____________?？蓪⒓?xì)胞d通過(guò)______或______進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。（4）鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時(shí)，可取適量提取物，加入______，觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀。12．果蠅的日活動(dòng)周期由基因per控制，野生型基因per+和突變基因perS、perL分別控制果蠅的日活動(dòng)周期為24小時(shí)、19小時(shí)和29小時(shí)，突變基因perO則導(dǎo)致果蠅活動(dòng)完全沒(méi)有節(jié)律性。（1）突變型果蠅具有不同的日活動(dòng)周期，說(shuō)明基因突變具有____________的特點(diǎn)。已知per+控制合成的蛋白質(zhì)由1200個(gè)氨基酸組成，而perO控制合成的蛋白質(zhì)僅由約400個(gè)氨基酸組成，試推測(cè)原因：_____________________________________________________________。（2）per基因除了能影響果蠅的日活動(dòng)周期外，還能影響雄果蠅的求偶鳴叫節(jié)律。從基因與性狀的關(guān)系分析，說(shuō)明________________________________________________________。（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物也存在調(diào)節(jié)日活動(dòng)周期的per基因。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際推測(cè)日活動(dòng)規(guī)律__________（是/不是）完全受基因調(diào)控，并說(shuō)明理由__________________________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】

氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同；組成不同生物的氨基酸和核苷酸沒(méi)有個(gè)體的差異性?！绢}目詳解】氨基酸的空間結(jié)構(gòu)相似，蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，故A錯(cuò)。ADP和tRNA均含有P元素，番茄從營(yíng)養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成ADP和tRNA，故B正確；C元素是最基本元素，故C錯(cuò)；核苷酸在不同個(gè)體間無(wú)差異性，故D錯(cuò)。2、A【答案解析】

本題為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析說(shuō)明試題，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！绢}目詳解】臺(tái)盼藍(lán)染色可以檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性，如果細(xì)胞膜不完整、破裂，臺(tái)盼藍(lán)染料進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞變藍(lán)，即為壞死，A正確；人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)利用了熒光標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；分離各種細(xì)胞器利用了差速離心的方法，C錯(cuò)誤；研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸利用了同位素標(biāo)記法，D錯(cuò)誤。3、C【答案解析】

限制酶能識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開?！绢}目詳解】A、限制酶主要存在于原核生物中，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、不同的限制酶切割DNA后會(huì)形成黏性末端或平末端，B錯(cuò)誤；C、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，且在特定的位點(diǎn)打開磷酸二酯鍵，C正確；D、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均能特異性地識(shí)別核苷酸序列，但識(shí)別的核苷酸序列不一定是6個(gè)，D錯(cuò)誤。故選C。【答案點(diǎn)睛】一種限制酶只能識(shí)別一種特定的序列，產(chǎn)生的末端可能為黏性末端或平末端。4、D【答案解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因突變、DNA復(fù)制等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】依題意可知：這種基因突變屬于人工誘發(fā)突變，A錯(cuò)誤；該誘發(fā)基因突變的因素是生物因素，B錯(cuò)誤；“某基因”進(jìn)行復(fù)制，以“一個(gè)堿基”發(fā)生改變的這條鏈為模板合成的子代DNA的結(jié)構(gòu)均不同于親代DNA，而以正常鏈為模板合成的子代DNA的結(jié)構(gòu)均與親代DNA相同，所以連續(xù)復(fù)制三次后，含原基因的DNA分子占1/2，C錯(cuò)誤；一個(gè)基因發(fā)生突變，可以產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因，因此突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因，D正確。【答案點(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于對(duì)C選項(xiàng)的判斷。依據(jù)DNA的半保留復(fù)制并學(xué)會(huì)畫草圖輔助分析是關(guān)鍵：5、C【答案解析】

運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞（說(shuō)話中樞）：位于S區(qū)，能分析綜合與語(yǔ)言有關(guān)肌肉性刺激，此處受損，病人與發(fā)音有關(guān)的肌肉雖未癱瘓，卻喪失了說(shuō)話的能力，臨床上稱運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥；聽性語(yǔ)言中樞：位于H區(qū)，能調(diào)整自己的語(yǔ)言和理解別人的語(yǔ)言，此處受損，患者能講話，但混亂而割裂，能聽到別人講話，但不能理解講話的意思，對(duì)別人的問(wèn)話常所答非所問(wèn)，臨床上稱為感覺(jué)性失語(yǔ)癥；視運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞（書寫中樞）：位于W區(qū)，此處受損，雖然其他的運(yùn)動(dòng)功能仍然保存，但寫字、繪畫等精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)生障礙，臨床上稱為失寫癥；視性語(yǔ)言中樞（閱讀中樞）：此中樞受損時(shí)，患者視覺(jué)無(wú)障礙，但原來(lái)識(shí)字的人變?yōu)椴荒荛喿x，失去對(duì)文字符號(hào)的理解，稱為失讀癥。答案是C。6、A【答案解析】

組成細(xì)胞的化合物包括：有機(jī)物（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸）和無(wú)機(jī)物（水和無(wú)機(jī)鹽）?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，水解的最終產(chǎn)物是氨基酸，A正確；B、核酸水解的最終產(chǎn)物是磷酸，五碳糖和含氮堿基，B錯(cuò)誤；C、在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，C錯(cuò)誤；D、核酸不能作為能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】核酸初步水解產(chǎn)物是核苷酸，徹底水解產(chǎn)物是磷酸，五碳糖和含氮堿基。7、C【答案解析】

圖示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪Ｊ綀D，其中甲表示蛋白質(zhì)；乙表示磷脂雙分子層；丙表示多糖（連接蛋白質(zhì)一起構(gòu)成糖蛋白，具有識(shí)別作用），同時(shí)可確定圖中上側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)，下側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)。在五種運(yùn)輸方式中，a、e需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量，且有低濃度一側(cè)運(yùn)向高濃度一側(cè)，說(shuō)明都是主動(dòng)運(yùn)輸，只是a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，e表示運(yùn)出細(xì)胞外。b方式既不需要能量，也不需要載體蛋白，且是順濃度梯度運(yùn)輸，說(shuō)明是自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi);物質(zhì)cd都需要載體蛋白，但不需要能量，同樣是順濃度梯度運(yùn)輸，說(shuō)明是都是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)?！绢}目詳解】①細(xì)胞間的信息交流大多離不開丙糖蛋白，植物細(xì)胞之間的胞間連絲不需要糖蛋白，故①錯(cuò)誤；②制備細(xì)胞膜應(yīng)該用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，雞血中紅細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，故②錯(cuò)誤；③根據(jù)前面的分析可知，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d，故③正確；④圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入某些細(xì)胞的過(guò)程，不能表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程，故④錯(cuò)誤；⑤結(jié)合前面的分析可知，圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程，故⑤正確；⑥圖中e可表示上皮細(xì)胞排出Na+的過(guò)程，故⑥錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤的有①②④⑥共4項(xiàng)，故C正確，ABD錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】關(guān)鍵：熟悉生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的結(jié)構(gòu)組成以及根據(jù)糖蛋白判斷細(xì)胞膜的外側(cè)；其次需要熟悉物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞降呐袛嘁罁?jù)：凡是主動(dòng)運(yùn)輸，一是消耗能量，二是逆濃度梯度運(yùn)輸；凡是被動(dòng)運(yùn)輸則不需要這兩個(gè)條件；在被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膬煞N方式中，凡是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白，而自由擴(kuò)散則不需要載體蛋白。8、B【答案解析】

基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變；導(dǎo)致基因突變的外因有物理因素、化學(xué)元素和生物因素。【題目詳解】X射線屬于誘發(fā)生物基因突變的物理因素，A錯(cuò)誤；該基因突變后，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，其控制合成的蛋白質(zhì)不一定改變，B正確；該基因突變可能是由顯性基因突變?yōu)殡[性基因，也有可能基因型為Aa突變?yōu)锳A，隱性基因突變成顯性基因，C錯(cuò)誤；生殖細(xì)胞中該基因突變但體細(xì)胞中沒(méi)突變，該基因可能位于性染色體上，也可能位于常染色體上，D錯(cuò)誤；故選B。二、非選擇題9、核孔E蛋白質(zhì)核酸（DNA和RNA）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲有以核膜為界限的細(xì)胞核中心體【答案解析】

分析題圖可知：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題。【題目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；（2）健那綠染液為活體染色劑，可將線粒體染成藍(lán)綠色，對(duì)應(yīng)圖中的E；（3）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，故其上合成的含氮有機(jī)物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞核中能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，故細(xì)胞核中能合成的含氮有機(jī)物是DNA和RNA，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；（4）分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡；（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流，因此F代表胞間連絲；（6）藍(lán)藻為原核生物，故與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是具有以核膜為界的細(xì)胞核；與動(dòng)物細(xì)胞相比，該（高等）植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是中心體?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞器的功能，以及動(dòng)植物細(xì)胞之間的比較，旨在考查考生的識(shí)圖能力與綜合運(yùn)用能力。10、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境受精的能力維持細(xì)胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學(xué)診斷【答案解析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等。采集成熟的卵細(xì)胞時(shí)，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實(shí)驗(yàn)中采取核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞，但細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內(nèi)，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內(nèi)，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進(jìn)而生出特定類型的嬰兒?！绢}目詳解】（1）捐獻(xiàn)者在取卵前通常可通過(guò)注射促性腺激素以促使捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備受精能力。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細(xì)胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據(jù)題圖可知，三親嬰兒的線粒體來(lái)自捐獻(xiàn)者的卵母細(xì)胞，細(xì)胞核來(lái)自母親的卵母細(xì)胞，因此三親嬰兒培育技術(shù)不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、富含纖維素剛果紅透明圈直徑越大液體顯微鏡直接計(jì)數(shù)包埋海藻酸鈉可以重復(fù)使用，減少投資（穩(wěn)定性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便、發(fā)酵速度快、生產(chǎn)周期短、酒精得率高）PD-L1（或蛋白PD-L1）脾細(xì)胞膜具有流動(dòng)性聚乙二醇、滅活的病毒、電激等3既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體體外培養(yǎng)注入小鼠腹腔PD-L1（或蛋白PD-L1）【答案解析】

I本題考查纖維素分解菌的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記分離分解纖維素的微生物的原理,掌握固定化術(shù)及優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確題；Ⅱ本題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及單克隆抗體制備過(guò)程,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中。據(jù)圖分析,細(xì)胞a是經(jīng)過(guò)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞b是骨髓瘤細(xì)胞,篩選1是通過(guò)篩選得到雜交瘤細(xì)胞c(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞),篩選2是選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞d,然后進(jìn)行體外和體內(nèi)培養(yǎng),分離提取即可。【題目詳解】I(1)要篩選出分解纖維素能力較強(qiáng)的菌株,樣品最好取自于富含纖維素的土壤。(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌,其中透明圈直徑越大的菌落中的菌種分解纖維素能力較強(qiáng)。(3)要擴(kuò)大培養(yǎng)菌種,應(yīng)該采用液體培養(yǎng)基。擴(kuò)大培養(yǎng)后,可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。(4)固定化細(xì)胞一般采用包埋法,常用的多孔性載體有海藻酸鈉。在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化菌種的優(yōu)點(diǎn)是:可以重復(fù)使用,減少投資、穩(wěn)定性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便、發(fā)酵速度快、生產(chǎn)周期短、酒精得率高等。Ⅱ(1)由圖示可知,以PD-L1作為抗原注入小鼠體內(nèi),發(fā)生免疫反應(yīng)后,從小鼠體內(nèi)的脾臟中提取細(xì)胞a。(2)細(xì)胞a與b能融合的原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,常用的誘導(dǎo)方法有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等。經(jīng)過(guò)誘導(dǎo),兩兩融合的細(xì)胞有3類,即瘤瘤細(xì)胞、BB細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞。(3)細(xì)胞d的特點(diǎn)是:既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生專一抗體?？蓪⒓?xì)胞d通過(guò)體外培養(yǎng)或注入小鼠腹腔進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。(4)鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時(shí),可取適量提取物,加入PD-1,觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀,若出現(xiàn)凝集沉淀,則說(shuō)明提取物中含有該靶向藥物。【答案點(diǎn)睛】分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)的原理①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶